IB生物課程培訓(xùn)| IB生物怎么學(xué)，得分率分析~

　　IB生物怎么學(xué)?在IB課程的中，生物是選擇學(xué)習(xí)比較多的一個(gè)科目，那么選擇了生物課程之后，如何學(xué)習(xí)是大家需要面對(duì)的關(guān)鍵問(wèn)題，另外，學(xué)生們都在選擇IB生物，是否因?yàn)镮B生物的得分率比較高呢?對(duì)于這些問(wèn)題，我們來(lái)分析一下，同時(shí)關(guān)于IB生物課程培訓(xùn)輔導(dǎo)，也給大家介紹一下~

　　IB生物核心內(nèi)容

　　IB生物SL：

　　主題1：細(xì)胞生物學(xué)

　　主題2：分子生物學(xué)

　　主題 3：遺傳學(xué)

　　主題4：生態(tài)

　　主題 5：進(jìn)化與生物多樣性

　　主題 6：人體生理學(xué)

　　IB生物HL：

　　主題 7：核酸

　　主題 8：代謝、細(xì)胞呼吸和光合作用

　　專(zhuān)題9：植物生物學(xué)

　　主題 10：遺傳學(xué)和進(jìn)化

　　專(zhuān)題11：動(dòng)物生理學(xué)

　　IB生物學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　IB化學(xué)和物理課程更多的是基于理解概念以及進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，而IB生物學(xué)則不同，IB生物更多的是僅基于記憶信息并將其表達(dá)出來(lái)，以此作為學(xué)生已獲得知識(shí)的證明。IB 生物學(xué)中的概念錯(cuò)綜復(fù)雜且冗長(zhǎng)，尤其是對(duì)于中國(guó)大陸的IB學(xué)生而言，相關(guān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)概念記憶難度更大，這使得IB生物學(xué)習(xí)很具挑戰(zhàn)性。

　　IB生物學(xué)的海量?jī)?nèi)容中，包含大量的專(zhuān)業(yè)詞匯。除了大量的記憶信息，IB生物學(xué)的學(xué)生還需要記住大量的專(zhuān)業(yè)生物學(xué)詞匯。這是一個(gè)非常困難的過(guò)程，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力才能很好地完成記憶。

　　IB學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)必須看到大致生物結(jié)構(gòu)圖等，并了解其背后的生物學(xué)結(jié)構(gòu)。這也要求IB生物學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)許多學(xué)科領(lǐng)域和Topic，所涵蓋的內(nèi)容十分廣泛。這與 IB 化學(xué)或 IB 物理學(xué)不同，IB化學(xué)和物理只關(guān)注某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。

　　涉及內(nèi)容廣泛，記憶內(nèi)容比較多，專(zhuān)業(yè)詞匯難記憶等都是IBDP生物難學(xué)的原因。但是不要看IB生物的Syllabus 這么多，這么復(fù)雜，事實(shí)上這些內(nèi)容可以被歸類(lèi)為四個(gè)大的核心思想：

　　1. 結(jié)構(gòu)和功能(Structure And Function)相適應(yīng)的思維

　　2. 普遍性和多樣性(Universality Versus Diversity)共存的思維

　　3. 系統(tǒng)內(nèi)的平衡(Equilibrium Within Systems)思維

　　4. 進(jìn)化(Evolution)的思維

　　這四種思維方式就像四個(gè)糖葫蘆串一樣把整個(gè)生物中紛繁復(fù)雜的內(nèi)容都串了起來(lái)，使得生物眾多的知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)主心軸。

　　IB生物得分率分析

　　1、IB生物這門(mén)課程并不容易考高分。根據(jù)歷年IB大考數(shù)據(jù)，IB第4科學(xué)科目組中，物化生三門(mén)課程中的IB生物課程考試的7分或者6分比例均偏低，且通常是三門(mén)課程中最低的。

　　2、IB生物這門(mén)課程的選課人數(shù)很多。根據(jù)歷年IB大考數(shù)據(jù)，IB第4科學(xué)科目組中，物化生三門(mén)課程的選課人數(shù)最多。在物化生三門(mén)課程，IB生物基本上是選課人數(shù)最多的課程。

　　3、改革后的IB生物課程較之現(xiàn)在最大的變化在于考試Paper的增加。明年選學(xué)IB生物的小伙伴們需要分別考兩個(gè)大Paper(Paper1和Paper2)中的A卷和B卷。

　　總共兩場(chǎng)考試，每場(chǎng)考試分別考A卷和B卷，這是個(gè)較大變化。而且改革后的IB生物學(xué)比較重視拓展延伸題這類(lèi)題型的考察。因此可能改革后的IB生物考試難度可能會(huì)有所增加。選學(xué)IB生物課程的小伙伴們要做好心理準(zhǔn)備。

　　IB生物怎么學(xué)?

　　1、激發(fā)自己的興趣點(diǎn)

　　面對(duì)著如此復(fù)雜的系統(tǒng)，學(xué)生需要找到生物體系中最感興趣的點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)一些生活上的例子，激發(fā)自己的興趣點(diǎn)。

　　比如說(shuō)，怎么讓衰老來(lái)得慢一些?每一個(gè)人都由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)，在長(zhǎng)達(dá)十個(gè)月的發(fā)育過(guò)程中，這顆受精卵會(huì)不斷地分裂和分化，最終產(chǎn)生一個(gè)具有完整生理結(jié)構(gòu)的個(gè)體。如果你好奇這整個(gè)過(guò)程究竟是怎樣運(yùn)作的，無(wú)形中就產(chǎn)生了自己的興趣點(diǎn)。

　　2、掌握課本內(nèi)容最基礎(chǔ)的方法是研讀課本

　　生物作為記憶性內(nèi)容較多的學(xué)科，抓住零散時(shí)間進(jìn)行多次記憶非常有益，尤其是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同場(chǎng)景的表達(dá)訓(xùn)練，在生物的學(xué)習(xí)中，一定要有這樣的觀念：科學(xué)的知識(shí)需要不斷的實(shí)踐來(lái)掌握。

　　對(duì)名詞的定義盡量要準(zhǔn)確使用，對(duì)過(guò)程的概念要結(jié)合場(chǎng)景進(jìn)行表述。其實(shí)答題的難點(diǎn)主要是題目思維較復(fù)雜，需要考慮的點(diǎn)較多，解決這個(gè)問(wèn)題需要建立生物學(xué)科思維

　　3、記好筆記更要利用好筆記

　　關(guān)于筆記，注意記好關(guān)鍵詞，可以在課上或課后進(jìn)行，及時(shí)更新。還可以將生物學(xué)中少量的方程式記錄在筆記本上。利用一些課余時(shí)間或空隙時(shí)間翻閱這些關(guān)鍵詞，在腦海中回憶以檢測(cè)自己是否記牢。

　　4、學(xué)習(xí)規(guī)范的答題技巧

　　不建議學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，但學(xué)生需要學(xué)習(xí)規(guī)范的答題技巧。Paper 1的試題較簡(jiǎn)單，主要是概念的記憶和辨析。概念和名詞的記憶方法前文已介紹，學(xué)生也可以“開(kāi)發(fā)”自己的方法，做題時(shí)要讀懂題目，避免大意，題干中加粗的文字要看清楚。