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國際課程暑期銜接開啟!AP、IB、IGCSE課程暑期預(yù)學(xué)班如何選擇?

發(fā)布時間:2023-03-22 10:07:33 編輯:言言來源:網(wǎng)絡(luò)

學(xué)期已經(jīng)過去了一半,暑假即將到來,你做好國際課程暑期銜接的準(zhǔn)備了嗎?IB、AP、A-Level課程暑期銜接應(yīng)該如何準(zhǔn)備?犀牛教育國際課程暑期預(yù)學(xué)班即將開啟!

 

如果你是進(jìn)入國際高中的準(zhǔn)國際課程學(xué)生/升入下一年級的學(xué)生,那么預(yù)學(xué)班一定不能錯過!

 

圖片

 

 

 

01

為何要上預(yù)學(xué)班?

 

 
 
NO.1
 
IG/AP預(yù)學(xué)班:注重銜接、興趣引導(dǎo)

 

對于一些從未接觸過國際課程的同學(xué)——通常是即將升入IG年級或Pre年級的學(xué)生,預(yù)學(xué)班不像有些機構(gòu)一樣,拼命把新概念、新知識塞入學(xué)生腦海,讓他們憑借一時的“領(lǐng)先”在學(xué)校取得好成績。  

 

在這個階段,犀牛教育預(yù)學(xué)班“以興趣為導(dǎo)向”。  

 

在國際課程中,有些科目是和國內(nèi)課程相通的,但這些科目的知識范圍、學(xué)習(xí)方式也和國內(nèi)課程有些區(qū)別;還有一些國內(nèi)課程所沒有的科目,例如經(jīng)濟、商務(wù)、全球視野等,在學(xué)習(xí)中會提出一些全新的概念,這些概念對于學(xué)生來說是陌生的。

 

因此,在預(yù)學(xué)班,老師在教授知識時,會更注重啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生用合理、高效的方式去學(xué)習(xí),同時幫助學(xué)生找到和發(fā)現(xiàn)自己擅長、感興趣的方向,讓學(xué)習(xí)更有目標(biāo)。  

 

同時,全新的課程環(huán)境也是學(xué)生們適應(yīng)的一個難點,尤其是全英文教學(xué)。如果不是已經(jīng)長期適應(yīng)這種教學(xué)模式的學(xué)生,在新入學(xué)后,很容易陷入“聽不懂”、“跟不上”、“學(xué)習(xí)難度陡增”等困境。

 
因此,預(yù)學(xué)IG課程也相當(dāng)于幫助學(xué)生們提前適應(yīng)國際課程學(xué)習(xí)模式,減少入學(xué)后學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)困難。

 

NO.2
 
AS預(yù)學(xué)班:注重選課、 突破學(xué)習(xí)瓶頸

 

IG課程作為銜接課程,主要是在正式的國際課程前發(fā)揮過渡作用。因為正式的國際課程需要全英文授課和學(xué)習(xí),所以課程難度較淺,大部分學(xué)校會要求學(xué)生同時學(xué)習(xí)6-7門左右的學(xué)科。  
 
而對于即將從IG或Pre年級升入AS年級的學(xué)生,突然加大難度的課程或許會是學(xué)習(xí)中難以攻克的關(guān)卡,所以在升至AS年級前,學(xué)校通常會開設(shè)必修、選修課,大部分學(xué)生會在此時選擇主修3-4門學(xué)科,作為后期申請時的學(xué)科。  
 
所以,這一階段的學(xué)生們首先要面對的將是選課難題。  
 
在教學(xué)中,老師們便會幫助同學(xué)們解決這一難題:結(jié)合學(xué)生們未來想申請的專業(yè)或感興趣的方向,幫助同學(xué)們選擇自己需要學(xué)習(xí)的或擅長的學(xué)科。
 
同時,由IG到AS階段的學(xué)習(xí)難度陡增,但也有許多方式可以克服和解決。在預(yù)學(xué)中,犀牛教育老師們結(jié)合自己多年的一線教學(xué)經(jīng)驗,幫助同學(xué)們調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏,學(xué)習(xí)并掌握更高階課程的學(xué)習(xí)方法,在未來的學(xué)習(xí)中更輕松高效。  

 

NO.3
 
A2預(yù)學(xué)班:以出分為導(dǎo)向

 

由于英國本科申請時間的特殊性,從AS升至A2年級的第一個學(xué)期,學(xué)生們就要提供自己的預(yù)估分去申請學(xué)校,而且通常會獲得有條件offer,只有在A2年級下學(xué)期的大考中達(dá)到學(xué)校給出的錄取條件,才能向?qū)W校兌換正式的offer,真正成為心儀大學(xué)的新生。  
 
因此,A2階段的學(xué)習(xí)重點就是要在考試中拿高分!  
 
在這一階段,老師們會更加嚴(yán)格,作業(yè)、真題訓(xùn)練、階段性測試、考后點評講解會更加常態(tài)化,幫助學(xué)生們適應(yīng)考試節(jié)奏,在考試中取得高分。
 
而這一階段的學(xué)生們也都比較自覺,畢竟開學(xué)后的申請季會更加忙碌,如果能有幸獲得牛劍等學(xué)校的筆試、面試資格,更要提早準(zhǔn)備,以免錯失先機。

 

NO.4
 
IB 預(yù)學(xué)班:注重選課、節(jié)省時間

 

IB課程和A-Level不太一樣,在課程體系上更加嚴(yán)謹(jǐn)。比如IB課程必選6門學(xué)科,但其中3門科目可以選擇為普通水平(SL),也就是允許學(xué)生偏科,但不能偏過頭,還是要求全面發(fā)展,這就要求學(xué)生盡早選擇合適自己的課程搭配。
 
在6門學(xué)科外,IB學(xué)子還需要完成三大核心項目(TOK、CAS、EE);與此同時,IB學(xué)生多半主攻美國申請,在課程學(xué)習(xí)之外還要準(zhǔn)備諸如背景提升活動、多篇文書、面試等申請內(nèi)容,對時間規(guī)劃要求極高。
 
因此,對于將要學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生,老師們會根據(jù)學(xué)生感興趣的方向,幫助學(xué)生做好選課規(guī)劃;同時結(jié)合IB的學(xué)習(xí)節(jié)奏和美本申請節(jié)點,把控IB的預(yù)學(xué)進(jìn)度,令學(xué)生在新學(xué)期前盡早了解IB學(xué)習(xí)節(jié)奏,掌握IB課程內(nèi)容,為后續(xù)的學(xué)習(xí)和申請預(yù)留更多時間。
 

 

 

02

如何選擇預(yù)學(xué)班?

 
 
犀牛國際教育是由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)專家共同組建,不乏來自加州理工大學(xué)、劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國際一流大學(xué)。其中有博士、碩士的學(xué)歷老師眾多,學(xué)術(shù)功底扎實,有的已經(jīng)執(zhí)教十余年,國際教育領(lǐng)域經(jīng)驗豐富。
 
犀牛教育開設(shè)IB/AP/A-Level各科輔導(dǎo)培訓(xùn),幫助很多同學(xué)拿到了目標(biāo)分?jǐn)?shù),文末有服務(wù)、課程設(shè)置、往期學(xué)員案例展示,有需要輔導(dǎo)的同學(xué),可以找客服咨詢。
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