讀名校的意義是什么？Book Smart 與 Street Smart成為了教育主旋律！

前言

今日犀牛李老師忙里偷閑，從個人的教育經(jīng)驗和思考認知出發(fā)，坐下來與大家聊一聊國際教育圈家長們會經(jīng)常討論及反復求證的一個問題：“讀名校的意義是什么?”

從小規(guī)劃孩子的名校路徑，在教育支出上甚至投入家庭幾乎全部的財力，花在孩子身上的心思和精力一點也不少，十幾年的學習成長投資只為拿到一張名校offer!進入名校成功就讀的孩子，他們的優(yōu)勢和未來的發(fā)展又有何不同呢?

△以下來自李老師的分享

(一)

讀名校的意義是什么?這是很多家長看到我們這邊老師的簡歷后經(jīng)常會問我的問題，這邊很多老師的背景是清北復交的本科，或者美國前30、英國G5的本科。家長們花不菲的錢送到國外讀書，特別擔心畢業(yè)之后找不到工作，然后會來犀牛工作。

哦……其實我們拒了以及勸退了一些過來求職或在職的清北復交或者加州理工、芝加哥、UC Berkeley、UCLA、劍橋、牛津的本科。

教育培訓行業(yè)，跟外賣行業(yè)特別像，都是一群失意的年輕人暫時的客棧;生活不如意的中年男人跑不動樓梯，網(wǎng)約車是他們的中年旅社。我跟他們不一樣的地方是：一開始，我也是帶著住客棧的心理加入到新東方，彼時復旦畢業(yè)生都爭著去外企當個小資，但是普通話不標準以及長相受限，我連外企的打印機維護員都應(yīng)聘不上;所以受老羅語錄的影響，我也想去新東方撈個偏門賺一票快錢，然后出國讀個書，再做個小資。

那個時候都不敢跟家人說在新東方工作，因為當時土到掉渣(現(xiàn)在依舊)的山東衛(wèi)視的三大職業(yè)廣告—藍翔技校學挖掘機、新東方學廚師、北方邯鄲學汽修的緣故，在很長的一段時間里，我家人以及親戚都以為我去了跟藍翔齊名的那個新東方。

也不錯，起碼有份正經(jīng)工作。職業(yè)技校在那時的山東人眼里，是除了公務(wù)員之外最好的出路，到現(xiàn)在也是，如果不相信，你就打開山東衛(wèi)視以及山東的地方臺，唐國強的不孕不育廣告和藍翔技校的廣告依然霸屏。

再后來，就拼命的上課。我這個從泥土里鉆出來的氣質(zhì)，估計這輩子都難以洗掉。那時電影票一張40塊都覺得貴，就更不用說星巴克的咖啡了。在新東方教書時，我跟史炎(就是交大畢業(yè)的脫口秀明星史炎)住在一起，在靠近四平路總部的國定路上一個六十年代破舊的樓房里。房東是個二房東，能省的錢全省了，熱水器從來沒熱過，下雨的時候，要么是史炎的房間潲雨，要么是我的，取決于風從哪邊吹過來。

后來大家都離開東方。我還忙于上課，史炎成了電視明星，他的氣質(zhì)比我適合擺脫原生態(tài)去做小資。但是剛進入東方，兩個人都沒錢的時候，我們平時經(jīng)常一起去吃新東方總部對面6塊錢一份的蓋澆飯，然后隔一周去復旦南區(qū)一條街附近的烤魚店里去打打牙祭。

教育培訓行業(yè)的很多人，都如我和史炎一樣，用著高中就學會的知識去賺錢，那時就感覺大學學的知識好像是電影結(jié)束時放的彩蛋一樣，正片即高中內(nèi)容才是整個教育的核心。很多人選擇離開這個客棧，而我選擇留了下來，這里也就成了“家”，而不再是客棧。

(二)

毫無疑問，讀名校的這些人，都非常的Book Smart。Book Smart的人對書本上靜態(tài)問題的思考會富有體系性和邏輯性，在書本上的邏輯也會自成閉環(huán)，這也是無論中外選拔人才的一種方式;而現(xiàn)實世界是動態(tài)的，同時現(xiàn)實世界的邏輯也是不穩(wěn)定的、多維度的、模糊的，一旦過于的Book Smart，就會出現(xiàn)脫節(jié)。我見過太多名校畢業(yè)的人，邏輯是自洽的，感情是冷淡的，目光是呆滯的，他們適合在學術(shù)圈繼續(xù)一路待下去，或者去做行業(yè)研究等后臺工作，而不要浸潤于職場這個摻雜著復雜人性的地方。

所以名校畢業(yè)的人，只有兩個出路：1、專注于待在Book里面，走學術(shù)路線，一路狂奔下去不要出來;

2、如果本科或者碩士畢業(yè)之后就想走入就業(yè)市場，需要具備另外一種能力，即Street Smart，其實就是與人溝通和打交道的能力。

所以只有Book Smart的名校畢業(yè)生，在職場里是比較吃虧的。

而過于的Street Smart，沒有書本知識為三觀進行奠基，則要么成為世俗的魚肉，或者魚肉他人。

美國的學校申請比較強調(diào)community與leadership，本質(zhì)上也是在Book Smart和Street Smart上進行平衡。

這也是英美名校畢業(yè)生的區(qū)別：哪怕是牛劍本科畢業(yè)，跟別人溝通比較一板一眼，缺少世故與圓滑，這是整個歐洲教育體系的特點，大部分歐洲現(xiàn)代教育都受到普魯士教育的深刻影響，他們都在培養(yǎng)現(xiàn)代社會的標準化工人;而美國畢業(yè)的大學生，哪怕學校一般，在與別人溝通時也會充滿自信，而且喜歡成為人群中那個最閃亮的仔。

國內(nèi)名校畢業(yè)的學生，在職場早期的社交能力則嚴重正相關(guān)于原生家庭收入，農(nóng)村出身的孩子會比較自卑，而城市中產(chǎn)或以上家庭出身的孩子則自信很多。農(nóng)村出身的孩子都是高考(Book Smart的產(chǎn)品外殼)的受益者，所以更相信知識改變命運;城市家庭的孩子多少也受此影響，但是他們有農(nóng)村孩子所不具備的Street Smart—人際關(guān)系上的處理更靈活以及更得心應(yīng)手。

在很早以前，大部分人都被“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的嚴重的錯誤思維所影響，以為只要Book Smart就可得天下的一元因果關(guān)系所影響;后來才知道，世界大同，可能是個災難，職場里的成就是個多元函數(shù)，而且最好Book Smart和Street Smart兼具，才可能會有一點點成就。

(三)

對于名校的畢業(yè)生所受到的教育，其中能夠有長期影響的，就是自己在學校里所形成的學習習慣與世界觀，以及自己身邊的同學。至于短期影響，名校的光環(huán)會使自己輕易的比別人多了很多機會。

以我自己為例，年近四十，大部分同學生活和事業(yè)都進入平穩(wěn)期，像我一樣茍且的生活的人也有，但不多，但是本科同學里出了好幾個知名大學的醫(yī)學院的黨委書記或者院辦主任，以前在大學里他們就是院系學生會的骨干，還有好幾個國外知名大學的教授，她們讀書的時候平均GPA都是3.9+的分數(shù)。研究生的同學則大部分都是企業(yè)的中高層管理者為主。有這樣的同學，無形的比較壓力，會讓你不得不保持進步，不然同學聚會都沒臉去露個臉。

當然這里討論這個問題有點幸存者偏差的邏輯謬誤，因為本身進入復旦或者中歐這樣的院校已經(jīng)是被篩選過，但是如果能盡力考取好的院校，確實會對自己將來的工作與生活構(gòu)成正向的相關(guān)性。

篇幅所限，這里不做過多的展開。我們討論的話題也特別具有時代的局限性，同時囿于我自己的知識有限，以及立場的原因，很多論述也不一定完全正確。其實有時候不夠那么smart，甚至有些愚笨，也許生活的會更開心。

我特別感慨的是，去年年底爺爺病故，之前一個生產(chǎn)隊的很多人自發(fā)過來幫忙。爺爺大字不識，隨著曾祖母改嫁到這個村莊，倔強的堅持不改姓，所以一輩子不受族人待見，為人老實本分，做事愚笨拙約，但是身后卻有一幫族人去灑水抬棺，很難從上面的實用主義的角度去論斷。

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