發(fā)布時(shí)間:2023-04-10 18:33:28
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SIC競(jìng)賽考試亮點(diǎn)有哪些?SIC競(jìng)賽考試是怎么安排的?SIC競(jìng)賽環(huán)節(jié)有哪些?犀牛SIC競(jìng)賽培訓(xùn)課程有哪些優(yōu)勢(shì)?犀牛SIC競(jìng)賽課程怎么安排?今天就來跟大家聊一聊~
首先先恭喜犀牛教育正式成為SIC中學(xué)生投資挑戰(zhàn)賽官方授權(quán)考點(diǎn),經(jīng)過官方評(píng)估,我們犀牛有優(yōu)秀SIC競(jìng)賽培訓(xùn)導(dǎo)師,高質(zhì)量的培訓(xùn)及項(xiàng)目管理能力,同意授權(quán)我們代學(xué)生報(bào)名,授予我們相應(yīng)的宣傳輔助,并獲得官方教練認(rèn)證及教研材料,以便更好地輔導(dǎo)學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)!
國(guó)外名校精英+投行專業(yè)人士
基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)+實(shí)戰(zhàn)交易指導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)+金融投資理念
豐富競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)+優(yōu)異指導(dǎo)成績(jī)
重點(diǎn):教學(xué)老師曾擔(dān)任SIC評(píng)委?。。?/span>
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SIC中學(xué)生投資挑戰(zhàn)(Student Investment Challenge)是由CEE美國(guó)經(jīng)濟(jì)教育學(xué)會(huì)官方認(rèn)證,由ACME中美經(jīng)濟(jì)學(xué)社、麻省理工斯隆學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等提供學(xué)術(shù)專業(yè)支持的模擬股票交易挑戰(zhàn)賽。
SIC通過讓學(xué)生參與線上交易平臺(tái)模擬股票交易,并從宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)估值、風(fēng)險(xiǎn)管理等角度向金融大咖展示自己對(duì)所選股票的獨(dú)特解讀,來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投資及金融興趣,適合7-12年級(jí)學(xué)生參賽。
1、SIC評(píng)委由來自世界各大名校和相關(guān)領(lǐng)域的知名人士擔(dān)任。
2、表現(xiàn)優(yōu)異的選手將作為SIC特邀財(cái)經(jīng)評(píng)論員參加直播硅谷的“直擊巴菲特”節(jié)目,向百萬觀眾展示投資理念。
3、有機(jī)會(huì)親臨一年一度的巴菲特股東大會(huì)現(xiàn)場(chǎng),聆聽股神的經(jīng)驗(yàn)心得。
● 參賽對(duì)象:7-12年級(jí),對(duì)經(jīng)濟(jì)、商科、股票交易、金融投資分析感興趣的同學(xué)
● 參賽形式:個(gè)人/組隊(duì)參賽,2-4人/隊(duì),可跨校、跨年級(jí)、跨地區(qū)組隊(duì);但不能跨組別。
● 競(jìng)賽組別:共設(shè)有兩種組別:交易組別、策略組別,涉及到的參與時(shí)間和環(huán)節(jié)不同,具體參與形式如下:
個(gè)人參與,7-12年級(jí),僅區(qū)域站
線上模擬交易100%+金融能力測(cè)試
特別注意:金融能力測(cè)試不計(jì)入?yún)^(qū)域站總成績(jī);該組別僅涉及區(qū)域站挑戰(zhàn)內(nèi)容,不涉及晉級(jí)全球站,在模擬盤操作中了解投資基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、體驗(yàn)投資樂趣。
2-4人組隊(duì)參與,7-12年級(jí)
線上模擬交易10%+個(gè)股分析報(bào)告90%+金融能力測(cè)試
需要提交報(bào)告以考察學(xué)生投資相關(guān)基本學(xué)術(shù)知識(shí),在實(shí)操的過程中結(jié)合深入思考、總結(jié)投資經(jīng)驗(yàn);豐富學(xué)生財(cái)經(jīng)商能力實(shí)踐模型。
注意:金融能力測(cè)試不計(jì)入?yún)^(qū)域站總成績(jī);該組別既涉及區(qū)域站挑戰(zhàn)內(nèi)容,也涉及晉級(jí)全球站,考察學(xué)生投資相關(guān)基本學(xué)術(shù)知識(shí)的運(yùn)用,在實(shí)操的過程中結(jié)合深入思考、總結(jié)投資經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)出學(xué)術(shù)成果,豐富學(xué)生財(cái)經(jīng)商能力實(shí)踐模型。
SIC區(qū)域賽中的環(huán)節(jié)主要包括線上模擬交易,金融能力測(cè)試,撰寫投資報(bào)告。如果同學(xué)們成功晉級(jí),那么在全球站中將迎來線上模擬交易,撰寫投資報(bào)告,U-Feb Quiz,公開演講答辯這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
在 SIC組委會(huì)規(guī)定的股票范圍內(nèi)挑選有投資價(jià)值的投票,進(jìn)行行業(yè)分析和公司研究,在模擬交易平臺(tái)下單買/賣相應(yīng)股票。
關(guān)于線上模擬交易,同學(xué)們一定要提前按照SIC的規(guī)則要求開通好模擬投資賬號(hào),并了解交易時(shí)間(美股,港股的交易時(shí)間不同)。同學(xué)們可以自行前往investopedia等模擬投資網(wǎng)站進(jìn)行一些練習(xí)。個(gè)人的交易心得就是不要只給單一的一只股票下注,可以“腳踏n只股票”以防止單一股票跌停的影響過大。
本環(huán)節(jié)為客觀題測(cè)評(píng),內(nèi)容包含金融專業(yè)名詞、投資基礎(chǔ)知識(shí)、金融知識(shí)理解等,考察學(xué)生金融投資知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力。(該環(huán)節(jié)會(huì)單獨(dú)頒發(fā)證書,不影響晉級(jí))
作為SIC全球站非常不容小覷的一部分,U-Feb quiz值得同學(xué)們的關(guān)注。U-Feb quiz主要是針對(duì)同學(xué)們基本商業(yè)素養(yǎng)的考察,涉及的知識(shí)點(diǎn)包括但不限于公司財(cái)報(bào),資產(chǎn)負(fù)債表等等。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),每年組委會(huì)會(huì)給出幾個(gè)相應(yīng)的商科知識(shí)視頻(在Bloom官網(wǎng)),好好學(xué)習(xí)并理解這幾個(gè)視頻中蘊(yùn)含的知識(shí)就可以在U-Feb quiz中取得高分啦。
區(qū)域站:挑選團(tuán)隊(duì)看好的不超過5支股票,從宏觀、行業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)力、風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)等多個(gè)角度進(jìn)行分析闡述,對(duì)股票估值及未來走向進(jìn)行預(yù)判。
全球站:在區(qū)域站個(gè)股分析的基礎(chǔ)上,綜合公司調(diào)研、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等方面制定團(tuán)隊(duì)投資策略,并形成投資策略報(bào)告。
自S6以來SIC的賽季的挑戰(zhàn)主題就是ESG投資。ESG是Environmental (環(huán)境)、Social (社會(huì))和Governance(治理)的縮寫,是一種關(guān)注企業(yè)環(huán)境、社會(huì)、治理績(jī)效而非財(cái)務(wù)績(jī)效的投資理念和企業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
過去兩年,ESG投資迅速發(fā)展,甚至可以說是華爾街今年以來增長(zhǎng)最快的投資主題之一。SIC始終提倡青年投資者們關(guān)注投資帶來的長(zhǎng)期收益,不僅是資金收益,也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展所帶來的對(duì)人類命運(yùn)共同體的增益。在撰寫報(bào)告的過程中,各位同學(xué)務(wù)必緊扣ESG這一主題,無論是從收集的數(shù)據(jù)或者新聞來體現(xiàn)自己所選的股票對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任并可以帶來長(zhǎng)期的收益。
從宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)估值、風(fēng)險(xiǎn)管理等角度向金融專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,并接受在場(chǎng)評(píng)委導(dǎo)師及其他參與團(tuán)隊(duì)對(duì)演講內(nèi)容的提問和互動(dòng),以基金經(jīng)理的角度充分展示團(tuán)隊(duì)投資策略的合理性。
制作答辯ppt時(shí),切記不要復(fù)制黏貼大段文字,而是提煉精華,以圖文結(jié)合的方式制作能有效傳達(dá)信息的ppt。同時(shí)要提前設(shè)想一下評(píng)委可能會(huì)針對(duì)ppt提出什么問題進(jìn)行提前演練,做到臨陣磨槍不亮也光。最后,記得收集你們組所分析的股票的一些近期新聞,以向評(píng)委展示出你們對(duì)于股票的關(guān)注與深度理解。
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