發(fā)布時(shí)間:2023-05-18 10:46:10 編輯:橙子來源:犀牛國際教育
犀牛教育IB暑假輔導(dǎo)怎么樣?IB中文文學(xué)常識(shí)小詞典!IB中文一直是眾多學(xué)生比較頭痛的科目,尤其是IB中文的Paper中詩歌賞析,今天主要為大家分享IB中文中??嫉脑姼枰庀?!希望能夠幫到大家,對(duì)于課程有興趣的同學(xué),可以直接在線咨詢客服了解詳情!
IB中文文學(xué)常識(shí)小詞典
IB中文文學(xué)常識(shí)小詞典
詩歌意象類別
植物類
芳草:
以遠(yuǎn)接天涯、綿綿不盡、無處不生的春草,來比喻離別的愁緒表現(xiàn)生生不息和希望
芭蕉:
常與孤獨(dú)、憂愁、凄涼或離情別緒相聯(lián)系
梧桐:
表示凄苦、寂寞、惆悵
梅花:
不怕挫折、敢為天下先的品質(zhì)
高尚的情操
不屈不撓、高潔的精神
松柏:
孤直、頑強(qiáng)、正直
人死后永垂不朽
柳:
暗喻離別的不舍之情
常作故鄉(xiāng)的象征
柳絮飄忽不定,常作遣愁的憑借,詮釋憂愁的的深刻程度
黍離:
表示對(duì)國家昔盛今衰(亡朝)的惜痛傷感之情
桑榆:
指日落時(shí)余光所照之處,后比喻垂老之年
菊花:
高潔、隱逸、脫俗
桃花:
美人的容顏
牡丹:
高貴、富貴
楊花:
飄零、離散
動(dòng)物類
杜鵑:
常與悲苦聯(lián)系在一起
烏鴉:
常與衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起,有時(shí)用來比喻小人或凡夫俗客
鴻雁、青鳥:
古代詩歌中是傳書的信使
蟋蟀(促織):
表示惆悵、秋天的悲涼
蟬(知了):
不食人間煙火(風(fēng)餐露宿),比喻高潔的人品
猿啼:
表示凄涼和哀傷
燕子:
因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征
燕子眷戀舊巢的習(xí)性,成為表現(xiàn)世事變遷、抒發(fā)人事代謝、歷史興衰沉浮之感
春天的象征,表示喜慶
鷓鴣:
襯托處境的艱難或心情的惆悵
器樂類
羌笛、胡笳:
發(fā)出的是凄切之音,往往表示戍邊思?xì)w。
悲壯
琵琶:
離別之情
《梅花落》(曲調(diào)名):
凜然生寒的感覺,表達(dá)對(duì)于凋零事物的惋惜之意
《后庭花》(曲調(diào)名):
亡國之音
《霓裳羽衣曲》(曲調(diào)名):
表現(xiàn)歌舞升平的景象
《楊柳曲》(曲調(diào)名):
主要寫軍旅生活,多為傷別之詞,以懷念征人
自然類
浮云:
往往與遠(yuǎn)行的游子相關(guān)聯(lián)
有時(shí)也比喻阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力、小人(不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層)
明月:
見月懷人(望云思友)
月亮?xí)r晦時(shí)明,時(shí)圓時(shí)缺,周而復(fù)始。它既是運(yùn)動(dòng)的代表,又是永恒的象征,總引導(dǎo)人們對(duì)生生不已的哲學(xué)精神的禮贊,也啟示人們對(duì)宇宙永恒的思考,激發(fā)人們宏大的天問意識(shí)和人生喟嘆。
蘊(yùn)含邊人的悲愁、悲亢幽怨
水:
常常和綿綿的愁思連在一起
流水象征著韶光飛逝,永不回頭—時(shí)空意識(shí)
因水的柔和清冷,常用水比喻月色之類雖可感卻難以把握的事物
落紅:
凋殘的花,帶著無限惋惜和無奈的感情。以落花比喻青春易逝或寄寓傷感之情。
場所類
南浦:
水邊送別的場所
長亭:
陸上的送別場所
西樓:
泛指、象征性的概念,指代閨房或聚會(huì)之所,也可能代指孤獨(dú)寂寞的居所,或登高望月懷遠(yuǎn)的地點(diǎn)。常指傷心地,是派遣憂傷或遙望故國、愛人、友人的住所。
憑欄:
依靠欄桿站著。表示懷遠(yuǎn);憑吊;抑郁愁苦或慷慨激昂。
犀牛教育IB暑假輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)員:
學(xué)習(xí)國際課程IB課程的學(xué)生
課程目標(biāo):
提供國際課程IB課程的同步輔導(dǎo)、假期銜接、考前沖刺課程,幫助學(xué)生提高在平時(shí)及考試中的表現(xiàn),沖刺目標(biāo)分
班型: 1對(duì)1/對(duì)2/對(duì)3、 線上/線下課程
犀牛國際教育IB教學(xué)團(tuán)隊(duì)由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)專家共同組建,不乏來自加州理工大學(xué)、劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國際一流大學(xué)。其中有博士、碩士的學(xué)歷老師眾多,學(xué)術(shù)功底扎實(shí),有的已經(jīng)執(zhí)教十余年,國際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。
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