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發(fā)布時(shí)間：2023-09-01 11:49:57 編輯：小楊來源：未知
眾所周知IB課程是國(guó)際公認(rèn)的具有高含金量的一門國(guó)際課程，那么哪些學(xué)生適合讀IB課程呢？IB課程主要學(xué)什么？如何高效備考IB？IB課程可以申請(qǐng)哪些學(xué)校？
IB課程在全球認(rèn)可度高，孩子學(xué)習(xí)該課程體系后可以申請(qǐng)全球千余所高校，比如斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等知名院校，或者哈佛、耶魯、普林斯頓等一級(jí)常春藤系列大學(xué)，留學(xué)國(guó)家的選擇更加廣泛。
IB（國(guó)際文憑）提供從幼兒園到大學(xué)預(yù)科以及職業(yè)相關(guān)課程的教育，其中包括小學(xué)項(xiàng)目PYP、中學(xué)項(xiàng)目MYP、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP和職業(yè)相關(guān)課程CP。
通常所指的IB主要是指IB高中文憑課程（IBDP），該課程專注于16-19歲青少年的個(gè)人、專業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展。作為全球最具創(chuàng)新性的教育課程之一，IBDP因其提供全面而嚴(yán)格的教育而在全球范圍內(nèi)得到大學(xué)的認(rèn)可。
四個(gè)階段具體為：
PYP小學(xué)教育：Primary Years Program，3-12歲
MYP中學(xué)教育：Middle Years Program，11-16歲 （5年學(xué)制）
DP高中教育：Diploma Program，16-19歲（2年學(xué)制）
CP職業(yè)教育：Career-related Program，16-19歲
課程特點(diǎn)：采用規(guī)范化的課程，以國(guó)際化的視野，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。
結(jié)合目標(biāo)學(xué)校要求與專業(yè)方向
在選擇課程之前，必須考慮未來所選專業(yè)和目標(biāo)院校的要求。高水平（HL）課程應(yīng)與專業(yè)緊密相關(guān)。以下是英美名校官方提供的選課要求的常見組合示例，針對(duì)不同專業(yè)方向：
自然科學(xué)類專業(yè)：數(shù)學(xué) HL、物理 HL、化學(xué) HL
工程類專業(yè)：數(shù)學(xué) HL、物理 HL、計(jì)算機(jī)科學(xué) HL
醫(yī)學(xué)/生命科學(xué)類專業(yè)：生物 HL、化學(xué) HL、數(shù)學(xué)/心理學(xué) HL
經(jīng)濟(jì)/商科類專業(yè)：數(shù)學(xué) HL、經(jīng)濟(jì)學(xué) HL、商業(yè)管理 HL
文科/社會(huì)科學(xué)類專業(yè)：歷史 HL、語言文學(xué) HL、心理學(xué)/政治學(xué) HL
這些僅是一些常見的選課組合示例，具體的選課要求可能因?qū)W校和專業(yè)而異。學(xué)生應(yīng)在選擇課程時(shí)咨詢學(xué)校的招生部門或?qū)I(yè)顧問，以確保選課符合自己的專業(yè)發(fā)展需求！
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IB體系獨(dú)有的大框架包括六個(gè)領(lǐng)域的Group課程和三項(xiàng)核心課程（TOK、EE、CAS）。
Group課程涵蓋六個(gè)不同領(lǐng)域，其中SL（普通課程）和HL（高級(jí)課程）難度有所差異。高級(jí)課程包含普通課程的內(nèi)容，并更深入、更具挑戰(zhàn)性。
學(xué)生需要在六個(gè)學(xué)科類目下選擇六門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。理科的HL課程比SL更具挑戰(zhàn)性，而文科的HL課程評(píng)分也相對(duì)嚴(yán)格。至少選擇三門HL課程才能畢業(yè)。這對(duì)于學(xué)生的整體能力發(fā)展非常完善與全面。
六門不同領(lǐng)域的Group課程：
第一組：語言A，一般是學(xué)生的母語
第二組：語言B，第二外語
第三組：人文社科，比如：歷史，社會(huì)，商務(wù)，哲學(xué)
第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)，比如：物理，化學(xué)，生物
第五組：數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)，
第六組：藝術(shù)與選修。
*學(xué)生至少要在1-5類里面選擇一科，如果學(xué)生不選擇藝術(shù)，則需要在第三類（人文社科）或者第四類（實(shí)驗(yàn)科學(xué)）里面再選擇一科。
三項(xiàng)核心課程：
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TOK（知識(shí)論）考察以論文寫作和口頭陳述為主，口頭陳述占總成績(jī)的33%。學(xué)生需要在10分鐘內(nèi)結(jié)合TOK所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活情境進(jìn)行口頭陳述?？陬^陳述可以進(jìn)行小組作業(yè)，但每組不超過3人，并有獨(dú)立評(píng)分。
Final Essay（最終論文）占總成績(jī)的67%，要求學(xué)生從IBO提供的六個(gè)題目中選擇一個(gè)，撰寫一篇英文論文，字?jǐn)?shù)范圍為1200至1600字（相當(dāng)于中文2000字），注意不要超過字?jǐn)?shù)限制。
EE（擴(kuò)展論文）要求學(xué)生對(duì)以往所學(xué)課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立研究，完成一個(gè)4000字的論文。
CAS（創(chuàng)造性行動(dòng)與服務(wù)）要求學(xué)生在兩年的IB課程學(xué)習(xí)期間完成總計(jì)150小時(shí)的CAS活動(dòng)，包括創(chuàng)造性活動(dòng)、體育活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)。
IB的考試時(shí)間
·北半球國(guó)家5月份統(tǒng)考，7月份公布成績(jī)
·南半球國(guó)家11月統(tǒng)考，次年1月份公布成績(jī)
在12年級(jí)上半學(xué)年的10-12月申請(qǐng)季，英美大學(xué)根據(jù)學(xué)生所在學(xué)校提供的預(yù)估成績(jī)進(jìn)行參考，并可能發(fā)放預(yù)錄取或正式OFFER。
這些預(yù)錄取OFFER只有在正式成績(jī)與預(yù)估成績(jī)相差不大時(shí)才能生效。一旦正式成績(jī)公布后，如果與預(yù)估成績(jī)相符或者相差不大，那么預(yù)錄取OFFER將會(huì)生效
英語足夠好的學(xué)生
IB學(xué)習(xí)需要運(yùn)用調(diào)研和學(xué)術(shù)寫作的能力，而英語能力對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，對(duì)英語的要求將更為嚴(yán)格高漲
不偏科的學(xué)生
IB課程的顯著特點(diǎn)之一是文理兼修，因此孩子是否偏科也是必須考慮的因素之一。
合理規(guī)劃自己時(shí)間的學(xué)生
由于IB課程要求學(xué)生在兩年的學(xué)習(xí)期間完成藝術(shù)創(chuàng)新、體育活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)各50小時(shí)、總計(jì)150小時(shí)，并且必須通過拓展論文和認(rèn)識(shí)論，因此學(xué)生需要在三個(gè)核心課程上投入大量精力。
這要求學(xué)生具備學(xué)習(xí)的自主性，能夠平衡各學(xué)科之間的矛盾，并且能夠平衡專業(yè)課程和考試之間的矛盾。這一點(diǎn)顯得尤為重要。
希望將來從事社會(huì)性工作的學(xué)生
IB教育注重培養(yǎng)國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。它要求學(xué)生在CAS（創(chuàng)造性行動(dòng)與服務(wù)）、畢業(yè)論文和TOK（知識(shí)論）等方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通中學(xué)文憑。
理論上，IB教育培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的責(zé)任感、綜合分析問題的能力以及寫作和交流能力。這使得學(xué)生更適合從事社會(huì)性工作。
IB升學(xué)規(guī)劃時(shí)間軸：
IB課程很多同學(xué)的感覺都是忙忙忙，在短短兩年的IB課程中，緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)壓縮學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量，因此建議把精力均勻分配，讓自己不至于某一段時(shí)間壓力過大。所以，提前在暑期做好IB課程銜接是非常必要的！
畢竟，誰不想在第一學(xué)期就拿下優(yōu)秀的GPA呢？而GPA會(huì)很大程度上影響預(yù)估分和后續(xù)的大學(xué)申請(qǐng)，因此，開學(xué)后的每個(gè)作業(yè)和考試都十分重要。
犀牛教育對(duì)IBDP設(shè)置先行班，在暑假開學(xué)前精講下學(xué)期的IBDP國(guó)際課程體系學(xué)科大部分知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)诩磳⒌絹淼男聦W(xué)期課程作業(yè)和大小考試中提前鎖定勝局。
1. 緊貼課程大綱，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)與要點(diǎn)涉及課程框架，幫助學(xué)生迅速解決學(xué)習(xí)難題。
2. 整合歷年真題題庫(kù)，一課一練，熟練掌握并運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。
3. 根據(jù)學(xué)生需求，開設(shè)同步輔導(dǎo)課程、假期銜接課程、考前沖刺課程，幫助學(xué)生提高在平時(shí)及考試中的表現(xiàn)!
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