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發(fā)布時(shí)間：2023-11-22 12:06:17 編輯：橙子來(lái)源：犀牛國(guó)際教育
IBDP生物科目向來(lái)選的同學(xué)都比較多，但是現(xiàn)在IB生物這科拿到高分卻不容易。尤其是今年IB生物改革之后難度會(huì)有所增加，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)IB生物的過(guò)程中就會(huì)遇到更多的問(wèn)題。今天給大家整理了幾個(gè)學(xué)好IB生物的建議，希望能夠幫助到各位！
IB化學(xué)和物理課程更多的是基于理解概念以進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，而IB生物學(xué)則不同，IB生物更多的是僅基于記憶信息并將其表達(dá)出來(lái)，以此作為學(xué)生已獲得知識(shí)的證明。
IB 生物學(xué)中的概念錯(cuò)綜復(fù)雜且冗長(zhǎng)，尤其是對(duì)于中國(guó)大陸的IB學(xué)生而言，相關(guān)專業(yè)英語(yǔ)概念記憶難度更大，這使得IB生物學(xué)習(xí)很具挑戰(zhàn)性。
在IB生物學(xué)的海量?jī)?nèi)容中，包含大量的專業(yè)詞匯。除了大量的記憶信息，IB生物學(xué)的學(xué)生還需要記住大量的專業(yè)生物學(xué)詞匯。這是一個(gè)非常困難的過(guò)程，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力才能很好地完成記憶。
IB學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)課程時(shí)，必須看到大致生物結(jié)構(gòu)圖等，并了解其背后的生物學(xué)結(jié)構(gòu)。這也要求IB生物學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)許多學(xué)科領(lǐng)域和Topic，所涵蓋的內(nèi)容十分廣泛。這與IB 化學(xué)或IB 物理學(xué)不同，IB化學(xué)和物理只關(guān)注某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。
涉及內(nèi)容廣泛，記憶內(nèi)容比較多，專業(yè)詞匯難記憶等都是IBDP生物難學(xué)的原因。
首先，理解基本概念是關(guān)鍵。弄清楚基因、遺傳物質(zhì)、變異和自然選擇的基本原理。使用圖表和模型來(lái)可視化概念，幫助記憶。
深入研究遺傳學(xué)，包括孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律、基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系，以及遺傳交叉和變異。解決遺傳樹謎題，鞏固知識(shí)。
學(xué)習(xí)達(dá)爾文的自然選擇理論和演化過(guò)程。研究適應(yīng)性較強(qiáng)的特征如何在群體中逐漸累積，以及群體如何適應(yīng)不同的生態(tài)環(huán)境。
了解DNA、RNA和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能。深入研究基因表達(dá)和DNA復(fù)制過(guò)程。研究基因工程和克隆技術(shù)的應(yīng)用。
使用實(shí)際案例研究，如基因突變導(dǎo)致的遺傳疾病，來(lái)聯(lián)系課程內(nèi)容。這可以幫助你理解生物學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
理解遺傳與生態(tài)學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)如何遺傳特征在群體中的傳播會(huì)受到環(huán)境壓力的影響。探索生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的保護(hù)。最重要的是，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
犀牛提供的IB課程輔導(dǎo)涵蓋了各個(gè)學(xué)科，包括IB數(shù)學(xué)、IB物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、文學(xué)和語(yǔ)言等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的課程。
犀牛IB物理課程設(shè)置靈活，既可以選擇線上課程，也可以選擇線下課程。IB物理線上課程具有時(shí)間和空間的靈活性，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)；線下課程則可以提供更加面對(duì)面的教學(xué)和交流機(jī)會(huì)。
