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發(fā)布時(shí)間：2023-11-27 14:56:57 編輯：小楊來源：犀牛國(guó)際教育
IGCSE課程體系與國(guó)內(nèi)初中數(shù)學(xué)一樣，同樣是為初中生準(zhǔn)備的課程系統(tǒng)，所以有部分知識(shí)點(diǎn)與國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)重合。
IGCSE數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)和考察：純數(shù)、代數(shù)和圖像、幾何、概率和統(tǒng)計(jì)共六個(gè)模塊。
IGCSE數(shù)學(xué)在大考中會(huì)更注重知識(shí)的廣度，甚至?xí)婕暗礁叩葦?shù)學(xué)的內(nèi)容。但好在IGCSE數(shù)學(xué)的考察并不深入。沒有明顯的難題和題目陷阱。
相比之下，體制內(nèi)中考數(shù)學(xué)題目則會(huì)結(jié)合全書重要知識(shí)點(diǎn)綜合考察學(xué)生的掌握情況，考察風(fēng)格比較深入，壓軸題大題難度大。
也就是說：
→ IGCSE數(shù)學(xué)考察范圍廣，沒有明顯的難度和陷阱；
→ 而體制內(nèi)中考數(shù)學(xué)考察程度深，部分出題比較刁鉆。
國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)往往是一張卷子考全部的重點(diǎn)知識(shí)；而IGCSE數(shù)學(xué)會(huì)采取分科目、分單元的考核形式，試卷類型和國(guó)內(nèi)的也不相同。
IG數(shù)學(xué)與國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也有區(qū)別。國(guó)內(nèi)常采取百分制、120分制的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；而IG采取等級(jí)制評(píng)分制度：A*、A、B、C、D、E、F、G
在IGCSE數(shù)學(xué)0580中，核心core的評(píng)分會(huì)在C-G中進(jìn)行劃分評(píng)價(jià)，extended拓展的評(píng)分在A*-D范圍內(nèi)（extended難度要大于core）
▲IG數(shù)學(xué)0606評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
▲IG數(shù)學(xué)0580評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
體制內(nèi)數(shù)學(xué)多考察的是選擇題、填空題和演算題；而IGCSE數(shù)學(xué)大考主要考簡(jiǎn)答題和演算題，所有題目都要求寫出十分詳細(xì)的計(jì)算步驟，并且評(píng)分會(huì)嚴(yán)格按照解題步驟給分。
IGCSE數(shù)學(xué)分為0580普通數(shù)學(xué)和0606附加數(shù)學(xué)兩個(gè)課程，可根據(jù)將來的目標(biāo)和目前的數(shù)學(xué)能力任選一門學(xué)習(xí)。
普通數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初一初二的數(shù)學(xué)內(nèi)容，也有一些國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教材中不涉及的知識(shí)點(diǎn)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初三到高一基礎(chǔ)知識(shí)的難度。
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：幾何，三角，統(tǒng)計(jì)，概率，幾何變換（矩陣與向量入門知識(shí)）。插班生需補(bǔ)修數(shù)系，代數(shù)，函數(shù)及其圖像等模塊的內(nèi)容。
附加數(shù)學(xué)0606相對(duì)0580來說難度更大，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初三到高三的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：集合、函數(shù)與二次函數(shù)、指數(shù)與根式、多項(xiàng)式的因式、聯(lián)立方程組、對(duì)數(shù)與指數(shù)函數(shù)、直線型、弧度制、三角學(xué)、排列與組合、二項(xiàng)式定理、平面向量、矩陣、微積分入門等。
單從考察內(nèi)容來看，IGCSE數(shù)學(xué)無論是0580還是0606，國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)軌學(xué)生都能夠很快掌握。
只是一旦加上全英教材、全英課堂、全英習(xí)題和試卷，整個(gè)難度就上升了。很多來找Hazel老師領(lǐng)資料的家長(zhǎng)和同學(xué)，都在吐槽：明明翻譯過來無比簡(jiǎn)單，但那些專業(yè)詞匯就能把一身的知識(shí)點(diǎn)和解題思路擋在門外，顯得孩子一無是處。
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Statistics統(tǒng)計(jì)學(xué)，是IGCSE數(shù)學(xué)中對(duì)于中國(guó)學(xué)生來講蕞容易丟分，且難度較大的課程。
統(tǒng)計(jì)學(xué)考察學(xué)生對(duì)于數(shù)形結(jié)合的理解和轉(zhuǎn)化能力，對(duì)數(shù)據(jù)分析要求較高，學(xué)生在作答這部分題目時(shí)很容易答不全面。
IGCSE數(shù)學(xué)無論是0580數(shù)學(xué)還是0606數(shù)學(xué)，在考試時(shí)都很看重解題過程的嚴(yán)密和完整。與體制內(nèi)數(shù)學(xué)考試不同，只要重點(diǎn)過程在，可以表現(xiàn)出學(xué)生是通過推論得出的正確答案即可；但IG數(shù)學(xué)大考卻要求學(xué)生把每個(gè)步驟都用詳實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖只驍?shù)字表達(dá)出來，這是IGCSE數(shù)學(xué)在考試時(shí)蕞容易丟分的點(diǎn)。
為即將從體制內(nèi)學(xué)校接軌國(guó)際學(xué)校國(guó)際高中的學(xué)生單獨(dú)設(shè)立的過渡課程，以便學(xué)生能快速適應(yīng)國(guó)際學(xué)校授課模式及上課進(jìn)度，提前扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
同步國(guó)際學(xué)校的授課進(jìn)度，解決學(xué)生在課上課下遇到的學(xué)習(xí)困境，鞏固IG課程的同時(shí)提升學(xué)術(shù)能力，更好銜接高二。
即將面對(duì)考試，需要通過考前突擊訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期成績(jī)的學(xué)生。
