AP、IB、A-Level三大國際課程體系對比!如何選擇?

　　很多想要在國際學(xué)校學(xué)習(xí)和申請入讀國外大學(xué)本科課程的同學(xué)都聽說過這三大類課程體系，但是卻分不清三類課程之間的區(qū)別，不了解它們各自有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢，也不知道自己應(yīng)該選擇哪一種課程體系更為適合。

　　今天我們就給大家分別介紹一下這三類課程體系，為大家整理一下它們各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢。相信大家看完這一篇文章，對這三類課程體系會有更多了解。同學(xué)們可以分析自身情況，看看自己更適合哪種課程~

　　三大課程體系：

　　1.AP先修課程

　　AP課程全稱Advance Placement，即（大學(xué)）先修課程。AP課程發(fā)源于美國，主要用于申請美國的大學(xué)。嚴(yán)格來說，同IB和A-Level相比，AP并不是一門國際高中課程，它的定位是高中學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，先學(xué)習(xí)一部分具有大學(xué)水準(zhǔn)的課程。

　　AP課程共有41個科目，分為7大類，分別為藝術(shù)類、英語類、歷史與社會科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語言與文學(xué)類，以及AP頂點(diǎn)課程。

　　但是，作為準(zhǔn)大學(xué)的課程，難度也是可想而知的，對于一般同學(xué)來說，在繁重的學(xué)習(xí)之余，還選修幾門AP課程，壓力還是比較大的。當(dāng)然，如果你是一位學(xué)霸，時間和精力都比較富余，優(yōu)秀的AP分?jǐn)?shù)對于你申請美國的大學(xué)還是很有幫助的。

　　AP課程科目的考試為5分制，考生的成績可以是1、2、3、4、5分。一般來說，3分或3分以上可以在大學(xué)換取學(xué)分。即使一個學(xué)生的學(xué)術(shù)水平看起來并不是很突出，一串有競爭力的AP可以瞬間扭轉(zhuǎn)局面。此外如果招生官看到一系列很高的AP，會對該學(xué)生有更強(qiáng)的印象。

　　值得一提的是，美國高中課程一般分為常規(guī)課程、榮譽(yù)課程和AP課程。AP課程難度相當(dāng)于美國大學(xué)通識課程水平，它比一般的高中常規(guī)課程更深入、復(fù)雜和詳細(xì)。

　　2.IB國際課程

　　IB課程全稱International Baccalaureate Diploma Program，最初是為各國的外交官的子女開發(fā)的適用于輾轉(zhuǎn)于各地的學(xué)生的具有很好的銜接性的課程體系。全套課程覆蓋從幼兒園到高中的各個階段。

　　我們常說的IB課程，主要指IBDP高中文憑課程（全稱為國際預(yù)科證書課程International Baccalaureate Diploma Programme, 簡稱為IBDP），針對16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。

　　IBDP包括三大必修科目和6大核心科目組。

　　IBDP課程的三大必修科目：

　　1.Theory of knowledge(TOK)考察學(xué)生的批判性思維及跨學(xué)科知識運(yùn)用能力，探索知識的奧妙，評估方式為演講展示和1600字論文。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：總分40分，并根據(jù)得分換算為ABCDE五個等級。

　　2.Extended Essay(EE)要求學(xué)生任選話題獨(dú)立完成一篇4000字以內(nèi)的深度研究論文，旨在鍛煉學(xué)生高水平研究能力、寫作技巧、科學(xué)探索精神及創(chuàng)造力。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：總分34分，并根據(jù)得分換算為ABCDE五個等級。

　　3.Creativity，activity，service(CAS)旨在促進(jìn)學(xué)生通過實(shí)踐和社會服務(wù)等學(xué)習(xí)活動加強(qiáng)個人及人際交往的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)意思維、健康的生活態(tài)度及社會責(zé)任感。

　　無正式考核，但為必修課程之一。

　　學(xué)生TOK+EE達(dá)到AA/AB/BA，才可以獲得3分的核心課程分?jǐn)?shù)，若為BB/AC/CA則為2分。如果EE組合則視為不及格，學(xué)生不能獲得IB文憑。

　　IB學(xué)習(xí)者需完成三大核心課程外，還需從六大核心科目組中選取六門科目并完成相應(yīng)的評估，IBDP包含的6大核心科目組是：

　　Studies in language and literature 語言及文學(xué)研究

　　Language acquisition 語言習(xí)得

　　Individuals and societies 個人與社會

　　Sciences 科學(xué)

　　Mathematics 數(shù)學(xué)

　　The arts 藝術(shù)

　　6大學(xué)科組均分為普通水平(SL)和高級水平(HL)。IBO要求學(xué)生選擇的6門課程中至少3門(不超過4門)定為HL課程(HL-240個學(xué)時)，其余為SL課程(SL-150個學(xué)時)。

　　這意味著學(xué)生不僅需要全面的知識體系，還要對某些科目格外擅長。各科目評分為1-7分，考核方式為Internal Assessment（20%） + External Assessment（80%），滿分為7*6=42分。因此IBDP的滿分最高為7*6+3=45分。最低合格分?jǐn)?shù)是24分，低于24分不能獲得文憑。

　　IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的課程，它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國際學(xué)士學(xué)位證書做準(zhǔn)備。IB課程的特點(diǎn)就是吸收了很多不同課程的優(yōu)點(diǎn)，內(nèi)容全面而具有兼容性，而且除了考試成績，IB課程還要求學(xué)生的課外活動和論文寫作等等方面的能力，所以對學(xué)生的要求還是比較高的。

　　3.最具影響力的課程A-Level：

　　A-Level課程全稱“General Certificate of Education Advanced Level”簡稱A-Level，它是英國的全民課程體系，是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，后來也發(fā)展出了被全球廣泛接受的國際課程。

　　A-Level的課程科目涵蓋面非常廣，達(dá)到七十多門，但是學(xué)生一般只需要選擇其中的三到四門課來學(xué)習(xí)并考試。常見的課程包括：數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)(或稱高等數(shù)學(xué))、物理、計算機(jī)學(xué)、會計學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。另外，和IB課程不一樣的是A-Level課程的成績劃分為A*、A、B、C、D、E、U六個等級。

　　A*為最優(yōu)，E為通過，U為不及格。每門學(xué)科每年都有2次考試，以成績較優(yōu)的那一門作為錄取依據(jù)，學(xué)生的考試壓力相對小一些。

　　A-Level是英國的高中的高考課程，也是最早進(jìn)入中國的國際課程之一，并且成為了現(xiàn)在中國絕大多數(shù)高中里面最主流的國際課程之一。它的一個優(yōu)勢就在于對于很多在初升高階段，想進(jìn)入國際體系的學(xué)生來講，A-Level課程應(yīng)該是最容易上手的一個課程體系。

　　它本身有70多門課程可以供學(xué)生選擇，但是在我們現(xiàn)有的這么多的國際高中里，當(dāng)然是開不到70多門，但是它理科的很多課程呢，我們中國的學(xué)生上手會比較快。

　　海外大學(xué)認(rèn)可度：

　　IB課程

　　北美、歐洲，有許多著名的大學(xué)樂于接收IB學(xué)生，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學(xué)分、越級的鼓勵入學(xué)政策。全球有分布在近百個國家的一千余所大學(xué)與國際文憑組織(IBO)有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系，確保這些大學(xué)承認(rèn)IB文憑。

　　英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)。倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的最低錄取分僅需32分，高達(dá)百分之四十的IB 考生放榜成績達(dá)到32分以上。

　　美國及加拿大數(shù)以千計的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。著名學(xué)府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級常青藤系列的大學(xué)甚至容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生直接跳級讀大學(xué)二年級課程。澳洲全國各州所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院都承認(rèn)IB為一個優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。

　　A-level課程

　　作為目前最國際化的一種課程體系，A-level成績被全球認(rèn)可。雖然美國一些頂級大學(xué)需要SAT成績，但也有部分大學(xué)接受A-level成績，而且A-level成績在美國大學(xué)可以兌換學(xué)分。而隨著學(xué)生增加，競爭越來越激烈，3個A并不一定能拿到名校Offer。

　　AP課程

　　AP考試成績作為美系高中教育中的重要部分，已經(jīng)被諸多大學(xué)認(rèn)可，尤其是美國大學(xué)。優(yōu)秀成績能轉(zhuǎn)學(xué)分。當(dāng)然英國，澳洲，加拿大等國家也是接受AP成績申請的。

　　AP、IB、A-Level的成績都可以用來申請“哈耶普斯麻”、8大藤校、美本Top 50大學(xué)以及牛津、劍橋等英國G5大學(xué)。

　　不同的大學(xué)或?qū)I(yè)對成績的要求各不相同，大家可以到目標(biāo)院校的官網(wǎng)去查詢具體招生要求，從而有針對性地進(jìn)行規(guī)劃和備考。

　　基本上，想要申請Top 30美本，AP需要有5門5分，IB有40分+，A-Level則要有2-3門A*;目標(biāo)牛津、劍橋大學(xué)則要求AP有3門及以上的5分成績，IB能拿到40分+，且HL三門課要為7/7/6.A-Level則要有2-3門A*。

　　AP、Alevel、IB 對比

　　IB、A-Level和AP三大課程體系都是國際教育領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性課程體系，彼此之間并無好壞優(yōu)劣之分。因此對學(xué)生而言，根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇合適的課程體系，這不僅關(guān)乎未來的升學(xué)，更會影響著以后的職業(yè)生涯。

　　如何選擇國際課程體系？

　　家長在幫孩子選擇國際課程時，一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國方向。哪一個更合適自己的孩子，當(dāng)然也要考慮申請什么國家和學(xué)校。

　　如上文所說，AP、IB、A-Level均可以在大學(xué)申請中發(fā)揮作用，所以一定要走出思維誤區(qū)，不要認(rèn)為學(xué)AP只能申請美國，學(xué)A-Level只能申請英國。尤其是低年級學(xué)生在選課程體系的時候，參考依據(jù)應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)優(yōu)勢。

　　AP課程就比較適合有一定抗壓力，適應(yīng)挑戰(zhàn)，喜歡AP課程靈活性的學(xué)生。未來計劃讀理工科、商科等偏理科的學(xué)生也適合選擇AP課程，可以利用AP課程學(xué)習(xí)更多的大學(xué)內(nèi)容，為以后打好基礎(chǔ)。

　　選擇IB課程則適合自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，時間管理能力強(qiáng)，且是樂于接受高難度挑戰(zhàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)。畢竟IB要求學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，每天要投入大量時間去完成作業(yè)，并追求在各個學(xué)科領(lǐng)域、各個專業(yè)方向都均衡發(fā)展。

　　A-Level課程則適合在某方面突出，但在另外的方面有短板的學(xué)生，學(xué)生擁有課程的絕對自主權(quán)，可以根據(jù)個人所長來選課，避免自己不擅長或沒有興趣的課程。

　　毫無疑問的是，在整個國際教育規(guī)劃的道路上，國際課程的選擇至關(guān)重要，要根據(jù)孩子自身優(yōu)勢、學(xué)習(xí)能力、興趣方向、家庭現(xiàn)實(shí)情況等來綜合判斷。而無論最后大家選擇那個，都要早規(guī)劃、早學(xué)習(xí)，確保自己的學(xué)術(shù)成績“不掉隊(duì)”!

　　低齡規(guī)劃的“戰(zhàn)線更長”，也更有“系統(tǒng)性”。在這個過程中，不僅需要保證孩子的在校表現(xiàn)，將學(xué)術(shù)與課外活動結(jié)合，更要培養(yǎng)孩子的溝通能力、思辨能力、閱讀寫作能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　作為國際班的學(xué)生，為了申請到自己心儀的大學(xué)，我們不光要為了標(biāo)化而努力，還要豐富自己的活動背景、努力提升自己的GPA......無論你是單申一個國家，還是選擇時下最流行的多國聯(lián)申的申請方案，此時，你一定要有一個合理規(guī)劃!