能提前修學(xué)分的AP課程，為什么不是所有人都在選？

　　在留學(xué)規(guī)劃多元化的當(dāng)下，A-Level、IB和AP作為三大主流國(guó)際課程，各自承載著不同的教育理念。

　　英國(guó)體系的A-Level以“攻精”為主，學(xué)生主攻3-4門(mén)與專業(yè)方向強(qiáng)相關(guān)的學(xué)科;IB則強(qiáng)調(diào)“全人教育”，通過(guò)六大學(xué)科組+論文/社會(huì)服務(wù)的模塊化設(shè)計(jì)培養(yǎng)通識(shí)能力。

　　今天，我們重點(diǎn)聊聊AP課程。

　　AP課程的自主選擇性強(qiáng)，學(xué)生可根據(jù)興趣與目標(biāo)自由選課，單科突破換取大學(xué)學(xué)分，尤其適合希望提前鎖定專業(yè)優(yōu)勢(shì)、靈活規(guī)劃留學(xué)路徑的學(xué)生。

　　在全球化教育日益普及的今天，越來(lái)越多的學(xué)生選擇通過(guò)AP課程，來(lái)提升自己的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的留學(xué)之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　申請(qǐng)海外大學(xué)時(shí)

　　AP分?jǐn)?shù)是“必選項(xiàng)”嗎?

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，AP課程，即Advanced Placement(大學(xué)先修課)的縮寫(xiě)，就是把大學(xué)的課程超前地放到高中來(lái)學(xué)習(xí)。

　　由于美國(guó)高中沒(méi)有統(tǒng)一的選拔標(biāo)準(zhǔn)，所以在1955年時(shí)，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)就研究制定了供高中11、12年級(jí)選修的大學(xué)先修課程—AP(Advance Placement)，目的是為了選拔出更優(yōu)秀的學(xué)生。

　　AP考試已經(jīng)在全球80多個(gè)國(guó)家舉行。AP課程被美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的眾多大學(xué)的承認(rèn)，包括哈佛、耶魯?shù)戎髮W(xué)在內(nèi)，已有60多個(gè)國(guó)家的超4000所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分。

　　學(xué)生在入讀這些大學(xué)時(shí)，可以將考試通過(guò)的AP學(xué)分折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，達(dá)到縮短學(xué)時(shí)，節(jié)省學(xué)費(fèi)的目的。

　　與中國(guó)的高考類似，這個(gè)考試也是一年舉行一次，考試時(shí)間為每年的5月份，廣大學(xué)生稱之為“AP五月”。

　　隨著海外名校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，AP課程不僅成為展現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要標(biāo)志，更因其全球認(rèn)可度和大學(xué)學(xué)分轉(zhuǎn)換的優(yōu)勢(shì)，成為眾多學(xué)子提前適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏的首選。

　　嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)，A Level和IB是成體系的學(xué)術(shù)課程，而AP則和SAT/TOEFL/IELTS類似，是標(biāo)準(zhǔn)化考試。

　　但AP課程不能代替高中課程，AP在大學(xué)申報(bào)過(guò)程中也只是起到錦上添花的作用，即沒(méi)有AP成績(jī)一樣可以申報(bào)美國(guó)大學(xué)。

　　不過(guò)，近年來(lái)AP考試人數(shù)每年都在增長(zhǎng)，每年有近三百萬(wàn)學(xué)生參加AP考試，熱度越來(lái)越高。

　　你必須了解一點(diǎn)的

　　AP選課“套路”

　　AP課程學(xué)習(xí)非常靈活，可以選擇在學(xué)校開(kāi)設(shè)的AP課中學(xué)習(xí)、也可以在線學(xué)習(xí)，甚至都可以在家在線學(xué)習(xí)，更沒(méi)有選課時(shí)間的限制，更加自由。

　　與其他國(guó)家學(xué)生相比，中國(guó)學(xué)生在理科學(xué)習(xí)上一直更有優(yōu)勢(shì)，因此選擇相應(yīng)的AP科目就會(huì)比較容易拿到學(xué)分。另外，知識(shí)面較寬、概括能力和自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生攻讀AP課程會(huì)有明顯的優(yōu)勢(shì)。

　　這么看，AP選課也是門(mén)“技術(shù)活”。AP課程選課則具備以下特點(diǎn)：

　　選課靈活：比較偏科的學(xué)生可以選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)，把最好的一面展示給學(xué)校;

　　明確學(xué)術(shù)方向：通過(guò)你選擇的AP課程，招生官可以了解你的學(xué)術(shù)發(fā)展方向，能夠看到你的興趣愛(ài)好和所選擇專業(yè)之間的關(guān)系;

　　可轉(zhuǎn)大學(xué)學(xué)分：大部分學(xué)校，如果你的AP成績(jī)?cè)?分，就可以轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)校要求AP成績(jī)?cè)?或5分才可以轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分，但是轉(zhuǎn)換的AP課程不算績(jī)點(diǎn)。

　　雖然這是門(mén)技術(shù)活，但也不是沒(méi)有規(guī)律可循。常見(jiàn)課程組合應(yīng)保證從三個(gè)等級(jí)中選?。?/p>

　　公認(rèn)較難課程：英語(yǔ)語(yǔ)言與文學(xué)(2門(mén))，微積分BC，統(tǒng)計(jì)學(xué)，美國(guó)歷史，世界歷史，歐洲歷史，化學(xué)，物理C等;

　　科學(xué)類課程：生物，化學(xué)，物理1和2等;

　　大學(xué)專業(yè)相關(guān)課程：心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)(2門(mén))，計(jì)算機(jī)(2門(mén))，環(huán)境科學(xué)，人文地理等。

　　常規(guī)選課公式：(最難課程1-2門(mén))+(科學(xué)類課程2-4門(mén))+大學(xué)專業(yè)相關(guān)課程(2-4門(mén))。

　　比如：

　　商科：宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(2門(mén))、 微積分(AB或BC)、 統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　環(huán)境科學(xué)：微積分(AB或BC)、 統(tǒng)計(jì)學(xué)、 生物、 化學(xué)、 物理(3)

　　傳媒：經(jīng)濟(jì)學(xué)(2)、心理學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言與寫(xiě)作、英語(yǔ)文學(xué)和寫(xiě)作、歷史類

　　生物：微積分(AB或BC)、 統(tǒng)計(jì)學(xué)、 生物、 化學(xué)、AP物理1&2

　　AP課程如何沖刺高分?

　　盡管AP(美國(guó)大學(xué)先修課程)并非大學(xué)申請(qǐng)中的強(qiáng)制要求，但其作為衡量學(xué)術(shù)能力的重要標(biāo)尺，已成為全球頂尖高校招生體系中的"隱性門(mén)檻"。

　　根據(jù)College Board官方數(shù)據(jù)，全球每年有超過(guò)500萬(wàn)考生參加AP考試，覆蓋112個(gè)國(guó)家及地區(qū)，其課程體系與哈佛、劍橋等名校基礎(chǔ)課程高度銜接的特性，使其成為展示學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的黃金憑證。

　　值得注意的是，在美本申請(qǐng)中，超過(guò)85%的錄取者至少提交3門(mén)AP成績(jī)，常春藤盟校錄取者平均AP科目數(shù)更達(dá)8-10門(mén)。

　　這種普遍性倒逼申請(qǐng)者形成"AP成績(jī)默認(rèn)提交"的共識(shí)，尤其在理工科領(lǐng)域，AP微積分、物理等科目成績(jī)已成為專業(yè)匹配度的核心指標(biāo)。

　　但需警惕的是，AP考試特有的5分制評(píng)分體系構(gòu)筑了嚴(yán)苛的學(xué)術(shù)邊界。根據(jù)哈佛教育學(xué)院招生研究報(bào)告，4分以下的成績(jī)不僅無(wú)法轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分，反而可能暴露學(xué)生的學(xué)術(shù)短板。

　　在"全A成績(jī)單"日益普遍的當(dāng)下，3分及以下成績(jī)更易引發(fā)招生官對(duì)課程難度與學(xué)習(xí)能力的質(zhì)疑。

　　所以，選好具體課程后的目標(biāo)就是沖刺5分，而有一部分課程的5分率并不高，比如AP英語(yǔ)文學(xué)，美國(guó)歷史的5分率就很低，想要取得5分的成績(jī)難度很大。那么如何才能考取高分，為大學(xué)申請(qǐng)打好基礎(chǔ)呢?

　　熟悉所選AP課程的考試出題結(jié)構(gòu)。

　　AP考試的知識(shí)了解程度，以及自己的優(yōu)劣勢(shì)只有考生自己最清楚，知道了考試出題結(jié)構(gòu)之后，合理的安排考試時(shí)間，這樣才能最大化的獲得考試分?jǐn)?shù)。

　　如果擅長(zhǎng)做多項(xiàng)選擇，而在長(zhǎng)篇閱讀上十分吃力，那么就該了解自己做這些題目要花費(fèi)的時(shí)間，提前就做好考試時(shí)間的管理，適當(dāng)分配每部分的答題時(shí)間。

　　另外，刷歷年真題也很重要。

　　考生可以自己到CB官網(wǎng)上去下載一些AP真題。每年的簡(jiǎn)答題大家都可以在CB的官網(wǎng)上找到，而選擇題CB一般會(huì)只放出5-6套。

　　由于選擇題資源有限，所以希望大家可以充分利用，前面幾套題可以多刷幾遍，最后留一兩套題目檢驗(yàn)一下自己真正的水平。

　　刷真題是AP復(fù)習(xí)中必不可少的一個(gè)步驟，既可以熟悉AP的考試題型，也可以通過(guò)刷題總結(jié)出歷年的考點(diǎn)所在，因?yàn)榛旧暇屠砜频拇蟛糠謱W(xué)科而言，每年的考點(diǎn)變化其實(shí)不是太大。

　　因此，學(xué)生需在課程選擇上構(gòu)建科學(xué)的"學(xué)術(shù)金字塔"：基礎(chǔ)年級(jí)優(yōu)先夯實(shí)語(yǔ)言及通識(shí)課程，高階階段再匹配AP等專業(yè)課程，同時(shí)結(jié)合A-Level側(cè)重深度、IB強(qiáng)調(diào)廣度的特性，根據(jù)目標(biāo)院校特色構(gòu)建差異化課程組合。

　　這種策略性布局既能彰顯學(xué)術(shù)潛力，又可規(guī)避盲目選課帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。