2025年IB課程大改革！IB課程輔導超全解讀，分享IB課程輔導

IBO發(fā)布2025課程改革方案，開啟三大顛覆性變革：1. 數(shù)字化評估體系引入AI監(jiān)考技術，EE論文查重精度提升至納米級；2. 六大課程群組增設"跨學科融合模塊"，生物經(jīng)濟、量子倫理等前沿課題納入必修；3. TOK知識理論課重構為"認知實驗室"，采用動態(tài)評分模型。此次改革將核心模塊權重提升至45%，官方數(shù)據(jù)顯示新規(guī)下40+高分率或驟降30%。建議2025屆考生重點關注跨學科能力培養(yǎng)，提前布局CAS項目與學術寫作的數(shù)字化轉型策略。

6門必修課程變4門

改革之后，在新的課程體系中，學生只需要選擇4門必修課，即3門HL和1門SL，其余兩門課程將被新課程“變革領導力”替代。而原有的TOK、EE及CAS這三小門保持不變。

此項改革，意味著IBDP的選課制度變得更有彈性，對于偏科的學生，可以有選擇地避開不擅長科目，更深入地專注于所選學科的學習。

變革領導力是什么

“變革領導力”課程，由UWCSEA與國際文憑組織(IB)共同設計，旨在為那些在學習中尋求更多挑戰(zhàn)和真實項目體驗的學生提供支持。

這是一門創(chuàng)新的雙標準課程，要求修讀者以生物多樣性、能源、食物和移民等4大現(xiàn)實議題為主題提出變革性解決方案。

該課程采用項目里程碑和成果的方式進行評估，而非傳統(tǒng)的“課程結束考試”。

▲圖源：IB官網(wǎng)

評估方式變化

改革后，IB課程總分依舊為45分，但各部分分值分配有了顯著調整。

新增的“變革領導力”項目在總分中占14分，其評估由校內教師和IBO各承擔50%。這一項目在兩年的學習周期內，通過課程作業(yè)評估學生，著重考查學生對復雜問題的綜合解決能力。

這意味著學生在日常學習中，需要更加注重實踐操作和對知識的綜合運用，而非僅依賴傳統(tǒng)的考試形式來展現(xiàn)學習成果。

為保證學習和研究的深度，官方也明確選課必須遵循以下幾點：

至少選一門語言文學研究或語言習得科目組的科目

任何科目組的科目不超2門

語言和文學以及語言習得科目組中的科目總數(shù)不超過兩門

至少有一門來自科學或數(shù)學科目組的科目

6門課程將啟動新考綱

今年秋季將有6門IB課程啟動新考綱，包括：5門IBDP課程和1門IBCP課程（CP Core組件）。納入改革的課程將于2025年8月首次授課，第一次評估將于2027年5月進行。我們重點介紹5門IBDP課程的改革細則。

計算機科學

內容：新課程著重培養(yǎng)學生運用計算思維，借助計算機科學、算法思維及編程技能，解決現(xiàn)實問題。核心聚焦計算機科學，而非信息技術。

特點：學生可選用Java或Python編程語言學習該課程。

評估：采用paper1&2的外部評估，結合IA評估。

設計技術

內容：旨在助力設計技術專業(yè)學生，深度理解并長期掌握設計思維流程。課程圍繞【理論設計】【實踐設計】【環(huán)境設計】三大主題展開探討。

特點：兼顧概念學習與技能培養(yǎng)。

評估：

外部評估：Paper 1為教學大綱相關的多項選擇題，Paper 2含簡答題與擴展回答題;

內部評估：設計項目為開放式任務，學生需制作物理保真度模型用于測試與評估。

心理學

內容：新課程將核心課程更名為“內容”，把關鍵理論和術語融入每種方法的研究。選修主題為學生將探究的應用心理學四個背景。

評估：SL課程需參加2個Paper考試，HL課程則有3個Paper考試。IA已轉變?yōu)镾L和HL學生的研究提案。

視覺藝術

內容：提升視覺藝術學習體驗的真實性，更清晰地推動概念與材料實踐的融合。要求學生參與多種藝術創(chuàng)作形式與創(chuàng)意策略，思考藝術家、作品、背景及觀眾間的關系。

評估：評估模型仍由三個評估任務構成，但任務經(jīng)重新設計，減少所需的已解決圖稿和屏幕數(shù)量。引入字數(shù)統(tǒng)計，確保學生提交的視覺與書面證據(jù)平衡，更突出藝術創(chuàng)作。

DP 擴展論文

內容：更強調學生運用跨學科方法研究，解決復雜問題與疑問。不過，“跨學科”并非強制，學生仍可圍繞單一學科選題。

評估：新評估模型涵蓋領域與過去一致，但評估標準重新設計，提升了可靠性與一致性。

此次改革涉及的計算機科學、心理學等，均為中國學生常選的熱門科目，IB課程改革影響重大，同學們務必高度重視。

考試形式改革

根據(jù)IBO官方發(fā)布的通知，文憑課程（DP）和職業(yè)相關課程（CP）的IB考試將引入機考模式。

具體來說，機考改革將分為三個階段展開：

過渡階段：2025年5月

屆時將發(fā)布部分數(shù)字化考試樣本，數(shù)字化考試將是可選的，以確保從紙質考試到數(shù)字化考試的平穩(wěn)過渡。

試點階段：2026年5月

IB官方會挑選少數(shù)學校作為試點，選擇“語言和文學研究及語言習得”科目組的學生將參加線上考試。

普及階段：2026年11月

所有IB世界學校都可以為部分科目提供數(shù)字化考試。

監(jiān)考更加嚴格

近年來，IB考試泄題事件時有發(fā)生，為了提高考試公平性，IBO官方推出了一系列相應方案。監(jiān)考的改革主要集中在以下三項：

調整最短監(jiān)考時間

為防止考生分享答案，IBO要求所有地區(qū)的IB考試最少安排兩個小時的監(jiān)考時間。充足的監(jiān)考時長能夠有效監(jiān)控考生的考試行為，減少作弊機會。

調整考試開始時間

為防止在較早時區(qū)參加考試的學生在較晚時區(qū)開考前分享考試內容，IBO將修改部分學校的考試時間，避免因時間差導致的不公平現(xiàn)象。

清除所有計算器內存

為防止考生利用計算器存儲的數(shù)據(jù)或公式作弊，IBO要求學校在每次考試結束后，及時清除設備的內存。確保考試過程中，考生只能使用符合規(guī)定的計算工具。

結語

從IBO官宣的幾項重大改革看，未來IB在課程選擇上將更加靈活，考試更為簡便，監(jiān)管更加嚴格。盡管這些變化可能在某些方面對教師和學生構成挑戰(zhàn)，但從長遠看，將有助于培育出更加全面、具有創(chuàng)新精神的年輕一代。

對于即將選擇或正在學習IB課程的學生和家長來說，需要密切關注這些改革動態(tài)，提前做好規(guī)劃和準備，以應對即將到來的挑戰(zhàn)和機遇。

犀牛IB課程輔導安排

?先修班：面向Pre-IB、IGCSE和體制內轉軌IB的學生 ,快速理解相應學科的基本知識。

?培優(yōu)班：IB課外同步輔導，貼合學校進度，幫助學生鞏固IBDP課程的同時提升學員應對考試的能力

?強化班：幫助學生在掌握知識點和解題方法的同時，更強化構建知識體系。

?沖刺班：相應科目需要大考的學員

?CAS/TOK/EE論文輔導：針對IB學生的論文寫作和演講，提供研究思路和形式規(guī)范指導，專業(yè)學術寫作培訓。