IGCSE階段如何為IB課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)？犀牛IB課程培訓(xùn)！

　　一個(gè)優(yōu)秀的IB學(xué)生需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)?

　　這是一位犀牛在讀同學(xué)向老師提出的問(wèn)題。

　　對(duì)于IB學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不存在i人或者e人的。一個(gè)優(yōu)秀的IB學(xué)生，必須要在i人和e人之間反復(fù)橫跳，且表現(xiàn)良好。

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　　合格的IB學(xué)生都在這樣做...

　　在IB課程體系的學(xué)習(xí)賽道上，看似輕松的表面下實(shí)則暗藏挑戰(zhàn)，常常讓IB學(xué)生陷入 "一看一個(gè)不吱聲" 的復(fù)雜心境。這條充滿荊棘的學(xué)術(shù)之路，既需要e人般的社交能力，也離不開i人式的專注與堅(jiān)韌。

　　作為e人，在IB課程學(xué)習(xí)中無(wú)疑占據(jù)著天然優(yōu)勢(shì)。與學(xué)科老師保持高頻次、高質(zhì)量的溝通，不僅能及時(shí)解決日常學(xué)習(xí)中遇到的難題，更能讓老師深入了解自己的學(xué)習(xí)情況，這些點(diǎn)滴積累都有可能影響最終的預(yù)估成績(jī)。

　　而與拓展論文EE指導(dǎo)老師的緊密互動(dòng)尤為關(guān)鍵，特別是當(dāng)EE主題與未來(lái)本科申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)時(shí)，老師撰寫的推薦信會(huì)成為申請(qǐng)材料中的一大亮點(diǎn)，全方位展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力與個(gè)人特質(zhì)。

　　在同學(xué)交往層面，CAS活動(dòng)為學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺(tái)，通過(guò)組織或參與各類活動(dòng)，既能完成150小時(shí)的硬性要求，也能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力。

　　學(xué)術(shù)合作同樣不可或缺，從TOK展覽的小組創(chuàng)作，到G4P跨學(xué)科項(xiàng)目的聯(lián)合攻關(guān)，再到日常課堂的熱烈討論，處處都需要發(fā)揮e人的社交優(yōu)勢(shì)。

　　然而，i人的特質(zhì)在IB課程學(xué)習(xí)中同樣至關(guān)重要。在無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的深夜，面對(duì)期中期末考試、海量作業(yè)、EE論文以及語(yǔ)言標(biāo)化考試的多重壓力，唯有保持i人般的專注力與抗壓能力，才能在孤獨(dú)中堅(jiān)守，在壓力下前行。

　　優(yōu)秀的IB學(xué)生就像技藝高超的舞者，必須在e人與i人的特質(zhì)間自如切換：在需要協(xié)作時(shí)積極主動(dòng)，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)沉穩(wěn)內(nèi)斂，同時(shí)始終以IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)為指引，不斷打磨自身的綜合素養(yǎng)。

　　這種看似矛盾的特質(zhì)融合，恰恰是IB課程對(duì)學(xué)生最深刻的考驗(yàn)，也是通往成功的必經(jīng)之路。

　　通常，IGCSE階段學(xué)生會(huì)選修5-8門課程 。雖然能力突出的學(xué)生可挑戰(zhàn)更多科目，但建議以確保高分產(chǎn)出為前提，畢竟質(zhì)量?jī)?yōu)于數(shù)量。

　　IGCSE課程體系中，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)為必修科目，學(xué)生還需結(jié)合高中課程設(shè)置，依據(jù)本科目標(biāo)專業(yè)方向與個(gè)人興趣靈活選修。

　　IGCSE課程的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)，恰好能為后續(xù)IBDP階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏與壓力應(yīng)對(duì)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　奠定學(xué)術(shù)能力

　　通過(guò)IGCSE多學(xué)科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能發(fā)掘自身學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)、精準(zhǔn)定位學(xué)術(shù)能力，還能借此對(duì)IBDP階段的課程選擇、SL與HL課程的分配，形成初步認(rèn)知與規(guī)劃。

　　成績(jī)目標(biāo)規(guī)劃

　　頂尖學(xué)府對(duì)IGCSE成績(jī)要求嚴(yán)苛，牛津、劍橋等名校青睞A/A的優(yōu)異成績(jī);申請(qǐng)QS世界排名前100的院校，建議英語(yǔ)和數(shù)學(xué)達(dá)到B及以上，其他科目不低于C。

　　美國(guó)高校雖未對(duì)IGCSE成績(jī)提出硬性要求，但過(guò)往錄取數(shù)據(jù)顯示，全科A的學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。關(guān)于IGCSE英語(yǔ)(EFL/ESL)成績(jī)能否替代語(yǔ)言標(biāo)化考試，需以各院校專業(yè)申請(qǐng)要求為準(zhǔn)，為保險(xiǎn)起見，建議同學(xué)們積極備考雅思或托福，以增強(qiáng)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　犀牛IB課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　我們針對(duì)不同IB課程學(xué)習(xí)階段的同學(xué)，開始多個(gè)科目的培訓(xùn)課程，課程線上線下同步教學(xué)，大家可結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

　　同步IB課程培訓(xùn)班課程內(nèi)容

　　IB課外同步輔導(dǎo)，IB難點(diǎn)與IB知識(shí)點(diǎn)的梳理，幫助學(xué)員同步建立正確的學(xué)術(shù)知識(shí)體系，緊跟國(guó)際學(xué)校的日常課程學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　IB考前沖刺培訓(xùn)班課程內(nèi)容

　　協(xié)助學(xué)員梳理IB課程知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn);結(jié)合歷年考點(diǎn)和新的考試政策，按照歷年試題針對(duì)性輔導(dǎo)備考，同時(shí)輔以真題練習(xí)及解析，幫助學(xué)員考前預(yù)熱。

　　CAS/TOK/EE論文輔導(dǎo)課程內(nèi)容

　　針對(duì)IB學(xué)生需要論文寫作的以及presentation，幫助學(xué)生解決研究思路，形式規(guī)范等問(wèn)題，提供專業(yè)的學(xué)術(shù)寫作課程培訓(xùn)。課程安排：全日制/周末班/線上/線下

　　?課程類型：3-6人小班授課/一對(duì)一授課模式

　　?授課模式：在線面授均可

　　?授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)教學(xué)/純英文授課

　　我們?cè)谏虾?浦東、徐匯、黃浦)、北京(海淀、國(guó)貿(mào)、順義)、廣州、深圳(南山、福田)、蘇州、杭州、成都、重慶、南京、青島、無(wú)錫、武漢、合肥、寧波、天津、大連、常州、廈門、香港、新加坡等均開設(shè)線下校區(qū)，其他城市可以參加線上網(wǎng)課，享受總部師資~