JohnLocke寫作競(jìng)賽輔導(dǎo)！哈佛牛劍師資在2025賽季突出重圍！

競(jìng)賽要求2000字深度學(xué)術(shù)論文，倒逼參賽者錘煉批判性思維、邏輯架構(gòu)與跨學(xué)科視野。備賽過程中積累的學(xué)術(shù)寫作能力，不僅助力標(biāo)化考試（雅思 / 托福），更是大學(xué)學(xué)術(shù)生存的核心技能。不止一兩位位家長(zhǎng)這樣說了

 哲學(xué)組：爭(zhēng)議性概念的深度解構(gòu)

優(yōu)先選擇開放性話題（如多元宇宙的可能性），避免局限于單一學(xué)科視角，可結(jié)合倫理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等跨學(xué)科論證。

政治組：現(xiàn)實(shí)議題的批判性思辨

選題策略：聚焦熟悉的現(xiàn)實(shí)議題（如政治獻(xiàn)金的利弊），避免抽象理論堆砌。

 經(jīng)濟(jì)組：專業(yè)知識(shí)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

選擇貼近高中知識(shí)的題目，規(guī)避超綱的宏觀經(jīng)濟(jì)模型。熟練運(yùn)用供需曲線、博弈論等工具，結(jié)合真實(shí)數(shù)據(jù)（如亞馬遜薪資調(diào)整案例），論證邏輯嚴(yán)密性。

歷史組：史觀的創(chuàng)新表達(dá)

選題避開宏大敘事（如大英帝國(guó)的功過），轉(zhuǎn)向微觀視角（如個(gè)體領(lǐng)袖與歷史進(jìn)程的關(guān)系）。建議引入新史料（非西方視角文獻(xiàn)），挑戰(zhàn)傳統(tǒng)史觀（如后殖民主義理論），展現(xiàn)史觀的創(chuàng)新性。

心理組：理論與實(shí)證的結(jié)合

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)（如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的心理異化），結(jié)合經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（米爾格拉姆服從實(shí)驗(yàn)）。區(qū)分相關(guān)性 vs 因果性，避免主觀臆斷。

 神學(xué) / 法律組：小眾領(lǐng)域的破局之道

神學(xué)組避免：個(gè)人見證（我通過祈禱獲得平靜）、宗派偏見（某宗教最接近真理）?？杉藿涌萍紓惱恚ㄈ纭窤I 能否擁有宗教體驗(yàn)？」）或社會(huì)議題（「環(huán)保主義是否成為新宗教？」），展現(xiàn)神學(xué)的現(xiàn)實(shí)解釋力。

法律 避免：重復(fù)常識(shí)，無批判性分析（網(wǎng)絡(luò)暴力違法，所以需要立法）。

初級(jí)組（14 歲以下）：寫作的底層邏輯訓(xùn)練

? 結(jié)構(gòu)清晰：引言→論點(diǎn)→結(jié)論，緊扣主題。

? 案例為王：使用寓言、歷史故事或生活實(shí)例，避免抽象論述。

? 語言稚氣可控：允許適度口語化，但需展現(xiàn)邏輯鏈條的遞進(jìn)關(guān)系）。

授課語言：中英班/全英輔導(dǎo)班

授課班型：20h1V1、20h班課