普高生直接轉(zhuǎn)軌Alevel課程，可行性有多高？

許多原本走高考路線的學(xué)生，因面臨巨大的學(xué)業(yè)壓力，希望通過轉(zhuǎn)軌 A-Level 實(shí)現(xiàn)升學(xué)突圍。但隨之而來(lái)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題是：若英語(yǔ)水平尚未達(dá)到課程要求，且不打算學(xué)習(xí) A-Level 的 “過渡課程” IGCSE，直接進(jìn)入 A-Level 學(xué)習(xí)能否跟上進(jìn)度？

CIE考試局，AS歷史學(xué)習(xí)主題

一道6分的題目中需要掌握的要點(diǎn)(紅色重點(diǎn)標(biāo)出的地方)

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

轉(zhuǎn)軌Alevel后時(shí)間有限，除了要適應(yīng)Alevel所需，還要進(jìn)行雅思/托福備考，有必要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中，確保每天都有進(jìn)步。

如果基礎(chǔ)不好，建議每天保持定量的背單詞、練語(yǔ)法;

下階段，將單詞和語(yǔ)法融合到文章中。

選擇適合自己水平的英文原著和文章進(jìn)行閱讀，逐步提高閱讀速度和理解能力;定期閱讀Alevel相關(guān)科目的英文材料，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)積累未來(lái)申請(qǐng)時(shí)的PS寫作素材。

理科學(xué)科則可以通過做題來(lái)熟悉詞匯與專業(yè)學(xué)術(shù)表達(dá)，學(xué)習(xí)mark scheme的重點(diǎn)，拿關(guān)鍵分。

課下利用碎片時(shí)間聽英語(yǔ)新聞和廣播，如BBC、CNN等，逐漸適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。針對(duì)Alevel課程中的某個(gè)話題或觀點(diǎn)進(jìn)行寫作練習(xí)，提高書面表達(dá)能力。

UCL，對(duì)CIE考試局IGCSE ESL的成績(jī)要求

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

ALevel階段整體課業(yè)量較高，對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力提出了更高要求;因此沒有IGCSE學(xué)習(xí)經(jīng)歷，升讀Alevel，除了做好語(yǔ)言學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。

自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，比如確定每天學(xué)習(xí)科目的復(fù)習(xí)、刷題或?？紩r(shí)間;

另外如果有興趣和能力，可以嘗試進(jìn)行獨(dú)立學(xué)術(shù)研究，如一眾競(jìng)賽、科研項(xiàng)目。不僅可以提升學(xué)術(shù)能力，還能為將來(lái)的大學(xué)申請(qǐng)?jiān)黾恿咙c(diǎn)。

不過時(shí)間有限，研究的主題應(yīng)與自己的興趣和專業(yè)方向相關(guān)，確保研究的深度和廣度。