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上海AMC8暑期班哪家好?

發(fā)布時(shí)間:2025-06-04 09:51:15 編輯:DU來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

新賽季的AMC8考試備考中,AMC8考試含金量高嘛?為什么越來(lái)越多的學(xué)生選擇在參加AMC8競(jìng)賽?想要在暑期集中學(xué)習(xí),還在找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的,上海AMC8暑期班哪家好?浦東徐匯黃浦,線下授課,有沒(méi)有靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦?

 

AMC8考試的含金量

 

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn),而假期更是提升數(shù)學(xué)能力的黃金時(shí)期。在學(xué)校期間,學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張,孩子往往沒(méi)有足夠的時(shí)間去彌補(bǔ)知識(shí)漏洞或者拓展思維。而假期則提供了充裕的時(shí)間,讓孩子可以更從容、更高效地鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的突破。

 

暑期,許多家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子參加當(dāng)下熱門(mén)的AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)。無(wú)論是為了在體制內(nèi)外的升學(xué)擇校中脫穎而出,還是為了培養(yǎng)孩子扎實(shí)的數(shù)學(xué)思維,AMC都是一個(gè)非常理想的選擇。

 

對(duì)于小升初的家庭來(lái)說(shuō),AMC8幾乎是上海三公學(xué)校的“標(biāo)配”。同時(shí),像包玉剛、世外、平和等一梯隊(duì)國(guó)際學(xué)校也將AMC8視為重要的“升學(xué)利器”。

 

對(duì)于初升高家庭而言,AMC10在升學(xué)中的作用同樣不可小覷。在上海、北京等地的國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試中,AMC10的原題或改編題占比約為23%。部分學(xué)校,如光華劍橋、世外等,甚至直接使用AMC10原題進(jìn)行選拔。此外,在全球頂尖學(xué)府麻省理工學(xué)院(MIT)錄取的新生中,超過(guò)80%的學(xué)生都有AMC競(jìng)賽經(jīng)歷。

 

如果您希望孩子能夠:

 

- 深入理解校內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí),以更高的視角應(yīng)對(duì)校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),確保取得優(yōu)異成績(jī);

 

- 從課內(nèi)數(shù)學(xué)順利過(guò)渡到國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽,全面掌握小初高核心數(shù)學(xué)模塊,為升學(xué)擇校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)做好準(zhǔn)備;

 

- 通過(guò)系統(tǒng)化的進(jìn)階式學(xué)習(xí),為小初高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

那么,選擇上海AMC8暑期班課程,無(wú)疑是明智之舉!

 

上海AMC8暑期班

 

犀牛AMC8競(jìng)賽課程從銜接基礎(chǔ)入門(mén),系統(tǒng)搭建學(xué)習(xí)AMC8考試知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化沖刺,到最后??键c(diǎn)評(píng)等,各個(gè)階段逐個(gè)擊破,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

 

1、Pre-AMC8課程

 

目標(biāo)人群:3-4年級(jí)或數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生

課程內(nèi)容:120小時(shí),一次課2小時(shí),共60次課

夯實(shí)知識(shí)點(diǎn):需要80小時(shí)

3-5年級(jí)的同學(xué)在知識(shí)儲(chǔ)備上尤其是數(shù)論部分和概率部分,都有可能是比較少接觸的。這部分在備考時(shí)需要學(xué)習(xí)補(bǔ)足知識(shí)點(diǎn)上的缺失。

 

串聯(lián)知識(shí)點(diǎn):需要30小時(shí)

在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的情況下,需要先對(duì)一些簡(jiǎn)單題進(jìn)行練習(xí),通過(guò)學(xué)會(huì)融匯貫通,熟練的使用并串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)。

 

沖刺刷題:需要10小時(shí)

對(duì)真正的難題發(fā)起沖擊,每道題都有一定的獨(dú)特之處,除此之外,需要嘗試控制時(shí)間,提升答題速度,完整卷子的??加?xùn)練,盡快適應(yīng)。

課程大綱:

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2、AMC8直通車(chē)課程

 

目標(biāo)人群:5-8年級(jí)或者數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生

課程內(nèi)容:110小時(shí),AMC8基礎(chǔ)段+強(qiáng)化段+沖刺段

1,基礎(chǔ)段50小時(shí),是把AMC8的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)全部講一遍的

2,強(qiáng)化段30小時(shí),是講分類(lèi)題庫(kù)的,深化AMC8的難點(diǎn)講解

3,沖刺段30小時(shí),是備考沖刺,???,講歷年真題,押題,答疑的

 

課程大綱:

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AMC8暑期班課程特色

 

授課語(yǔ)言:

課程提供中英雙語(yǔ)或全英文授課兩種選擇,滿足不同學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需求。

 

師資力量:

由專(zhuān)業(yè)的國(guó)際競(jìng)賽老師真人在線授課。這些老師不僅具備深厚的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還擁有豐富的競(jìng)賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠精準(zhǔn)把握AMC8的考點(diǎn)和難點(diǎn),為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)指導(dǎo)。他們熟悉國(guó)際競(jìng)賽的命題規(guī)律和解題技巧,能夠幫助學(xué)生在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

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授課模式:

采用OMO(線上線下融合)授課模式,線上與線下同步進(jìn)行。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合的學(xué)習(xí)方式。

 

班期選擇:

班期設(shè)置靈活多樣,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排,選擇合適的班次。課程還提供定制開(kāi)班服務(wù),滿足不同家庭的個(gè)性化需求,確保每個(gè)孩子都能在最適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。

 

課程時(shí)長(zhǎng):

全程直播課程總時(shí)長(zhǎng)為80-110-120小時(shí),每次課程時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)??茖W(xué)的課程時(shí)長(zhǎng)安排,既能保證學(xué)生有足夠的時(shí)間深入學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),又不會(huì)因課程過(guò)長(zhǎng)而感到疲憊。通過(guò)分階段、分模塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠逐步提升數(shù)學(xué)能力,為AMC8競(jìng)賽做好充分準(zhǔn)備。

 

學(xué)習(xí)支持:

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,課程支持無(wú)限次回放。學(xué)生可以在課后根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,反復(fù)觀看課程視頻,鞏固所學(xué)知識(shí),加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

 

學(xué)習(xí)管理:

配備全程助教老師督學(xué)。助教老師會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保學(xué)生能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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學(xué)習(xí)資源:

為學(xué)生提供專(zhuān)屬學(xué)習(xí)小群服務(wù)。在學(xué)習(xí)小群中,老師會(huì)提前發(fā)布預(yù)習(xí)課綱,讓學(xué)生明確每次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容,做好充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。課程結(jié)束后,老師會(huì)在小群中發(fā)布課程反饋,及時(shí)總結(jié)課程要點(diǎn),解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

 

此外,老師還會(huì)在小群中批改學(xué)生的作業(yè),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況給出詳細(xì)的批改意見(jiàn)和建議,幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,鞏固所學(xué)知識(shí),提升學(xué)習(xí)效果。

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