AMC8和小托福雙考規(guī)劃表：從3年級到5年級，每個階段該做什么？

前不久，眾多學(xué)校陸續(xù)發(fā)布2025年招生簡章，其中最引人注目的無疑是“三公”(上實、上外附、浦外)了。

學(xué)姐分析了一下這次三所學(xué)校的招生簡章，把重點給大家劃出來了!

三公招生重點

重點1：浦外面向浦東擴招

據(jù)浦外最新公布的招生計劃顯示，本年度招生總規(guī)模達430人，較往年呈現(xiàn)顯著調(diào)整：其中浦東新區(qū)生源名額增至370人，非浦東區(qū)域維持60人。值得關(guān)注的是，面向浦東學(xué)生的擴招幅度達80人，相當(dāng)于新增兩個教學(xué)班配置，實現(xiàn)從傳統(tǒng)8個班到10個班的跨越式擴容。

作為全市基礎(chǔ)教育體量最大的行政區(qū)，浦東新區(qū)升學(xué)競爭格局持續(xù)凸顯。數(shù)據(jù)顯示，該區(qū)今年中考人數(shù)已攀升至2.8萬人，占全市考生總量比例接近五分之一。更值得關(guān)注的是，當(dāng)前小升初適齡人口預(yù)估突破4萬大關(guān)，而同期全市小升初總?cè)藬?shù)約16萬，浦東單區(qū)占比高達四分之一，生源基數(shù)與競爭強度形成顯著正相關(guān)。

重點2：上外附采取人機對話形式

“三公”怎么考?考什么?一直是家長關(guān)心的話題，以往三公的考查形式相對比較傳統(tǒng)，還是以考試+活動的方式，不僅考查孩子的學(xué)科能力，也考察孩子的行為習(xí)慣、綜合素養(yǎng)。

而這次上外附在招生簡章中明確采用“人機對話”的評估方式，確實有很大的想象空間。

這里提出個問題供大家思考：“人機對話”和“機考”區(qū)別是什么?

如果只是在電腦上答題，顯然不叫“對話”。

傳統(tǒng)的“三公”考試還都是以學(xué)科內(nèi)容為主，不可能換一種形式就脫離學(xué)科考題，因此這種“人機對話”一定還有做題的部分，比如數(shù)學(xué)，歷年“三公”考試中小奧幾乎是必考的，那么采用“人機對話”后很可能從“筆奧”變?yōu)?ldquo;口奧”，對學(xué)生的思維能力、熟練度都有更高的要求。

上外附是一所語言特色學(xué)校，人機對話最大的便利就是語言能力的測試，在招生簡章中學(xué)校也明確提到了“雙外語班”、“多語種科創(chuàng)班”，因此人機對話中對學(xué)生語言聽讀能力(不限于英語能力)可能忽悠所涉及。

奮戰(zhàn)三公規(guī)劃:AMC8+小托福

AMC8競賽：這是申請三公學(xué)校的重要加分項之一。建議在3年級開始備考，4年級首考AMC8.目標分數(shù)為19分以上。如果能夠在五年級上學(xué)期拿到20+的成績，將大大增加錄取機會；

小托?？荚嚕盒⊥懈?50分是三公申請的一個門檻。建議在4-5年級暑假備考小托福，詞匯量要求達到4000+。如果能夠取得865分以上的成績，將更具競爭力！

犀牛AMC8競賽和小托福“雙拼組合”

犀牛教育至力于國際競賽與學(xué)科輔導(dǎo)，對于學(xué)生備考AMC8和小托福，都有專門的課程安排，特別設(shè)置了Pre-AMC8和小托福基礎(chǔ)班，以零基礎(chǔ)學(xué)生為主要授課對象，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)英語能力，拿到更好成績。

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