發(fā)布時間:2022-12-18 19:55:10
編輯:范范來源:犀牛國際教育中心瀏覽:次
大家應該已經注意到了一個現象,也就是絕大多數考到SAT1500和ACT34的學生都有著110左右的托福高分。 這就帶來了一個稍微有點復雜的問題:假設忽略理科科目的影響(如SAT的數學、ACT的科學)只看英語部分,為什么不考察聽力口語的SAT/ACT,反而需要托福聽力口語的高分才能實現自身的閱讀高分?
換言之,為什么一個考生的托福聽力口語分數與看似無關的SAT/ACT(閱讀高分呈正相關關系? 答案是因為SACT閱讀科目表面上只考察閱讀技能,但實際考察的是綜合學術英語實力,而托??偡挚梢院芎玫睾饬窟@一能力。
我們把上面的觀點展開解釋一下。 考生備考SACT閱讀過程中有很多常見的苦惱,如細節(jié)讀不懂、速度不夠快等等,但與此同時托福閱讀已經接近甚至達到滿分,這主要是由于兩類(我們將SACT視為一類考試)考試的閱讀科目難度有著較大差別:SAT/ACT(文章在選材廣度、內容深度、題目刁鉆程度、語言復雜程度等多個方面都在托福之上。
因此,托福閱讀所衡量的能力范圍存在上限——托福閱讀滿分距離SAT/ACT(閱讀高分還差得遠。
這就好比站在兒童身高尺面前,小學高個男生和姚明都達到了尺子上限。 那么,無法被托福閱讀所衡量的那部分高階閱讀能力是什么? 其實知識的成分構成跟之前階段一樣,只不過難度更高,比如需要認識更多頻率較低的詞匯、讀懂結構更為復雜的長句、把握更微妙的信息關系等等;方法也跟之前的階段一樣,依舊是精讀。
重點是,這部分“高階語言知識”會以不同形式滲透到托福的聽力、口語、寫作科目當中,你掌握得越牢固,這三個科目的分數也自然會更高。
舉個例子:wary是SAT/ACT(閱讀的一個重點詞匯,而且難度較高;它的含義是“對某物小心警惕的”,用法是搭配介詞of。 下面兩個例子當中,wary一詞分別出現在SAT/ACT(的選項和文章當中,如果不認識的話多多少少會拖慢答題速度。
例句段落
與此同時,這個難詞也會出現在托福聽力當中;不僅如此,wary所在的這句話對應了一道——借用深圳睿途聽力培訓師曹瀚老師的原話——“即便是聽力27+也會全軍覆沒”的難題。
段落出處:TPO 40 Lecture 4
想要做對這道題,勢必需要聽懂這句話,而這就意味著不僅需要認識wary這個詞,還得能夠準確聽辨;換言之,想要在一瞬間聽懂,需要從發(fā)音到用法再到反應速度全方面掌握這個詞——這就是我所說的“綜合學術英語實力”。
總結一下我用wary這個詞想印證的觀點:SAT/ACT(閱讀高分需要更強大的語言能力(比如更難的單詞),而此類更為高階的語言能力可以通過托福聽力的難題考察,而拿下聽力難題才能斬獲聽力高分。 剩余兩項托??颇康览硪彩且粯樱喝绻隳茉诳谡Z和寫作當中正確且恰當地使用類似wary這樣的難詞,分數也一定不會差。 這便是為什么托福高分與SACT閱讀高分有著高度關聯。
文章結束之前,我想補充兩個相關觀點。
1. 托??嫉礁叻种埃炔灰苫鬄槭裁碨AT/ACT(分數上不去
有些托福100出頭的學生上了一期不靠譜課程學了一些所謂“速讀方法”之后便以為掌握了高分真諦,但每次考完試面對殘酷的現實百思不得其解,不知道為什么分數會遇到瓶頸(比如ACT閱讀24)。
其實很簡單:托福沒到110之前,ACT閱讀真的很難突破28。 但這并不意味著在此之前需要徹底放棄SACT,因為這個階段兩類考試的分數是可以相互鞏固的,原因剛才已經講過。
2. 高階語言能力需要重視背誦積累
語言學習需要大量的高質量的模仿、朗讀與背誦,在托福100至110階段尤其如此。 很多學生誤以為SACT閱讀考的就是閱讀,因此整個備考過程當中從不張嘴——單詞不念、句子不背——殊不知這樣反而降低了效率。
如果能從綜合英語能力角度思考,便會發(fā)現其實應該這樣備考:分析讀起來吃力的難句,從而掌握生詞及語法知識;張嘴朗讀單詞并背誦句子,最終會發(fā)現既讀得懂也聽得懂,而且還能說對寫對。
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