IB課程難在哪里?為什么都說(shuō)IB課程難度大?

IB課程難在哪里，我們一直都說(shuō)，IB課程是國(guó)際課程中最難的一個(gè)，那么IB課程難在哪里呢?首先，IB的課程非常的多，并且對(duì)學(xué)生們的要求高，另外就是選課沒(méi)有足夠的自由，學(xué)生們要平衡各科，每一個(gè)科目都可需要選擇，除了藝術(shù)，所以要求學(xué)生們不能偏科，同時(shí)還有三大核心也必須及格，否則也不能拿到文憑，那么一起了解一下!

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IB課程難在哪里?

每門IB課程各有其特點(diǎn)，學(xué)生面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同。了解IB課程難點(diǎn)可以幫助大家有針對(duì)性地學(xué)習(xí)課程。給大家舉幾個(gè)例子：

IB數(shù)學(xué)

課程概念抽象，課程進(jìn)度很快;

2019年改革，2021年才進(jìn)行首考，可利用的學(xué)習(xí)資料較少;

學(xué)生應(yīng)該習(xí)慣使用代數(shù)表達(dá)式、認(rèn)知模式并理解這些模式的數(shù)學(xué)化概括;

學(xué)習(xí)者需具備在實(shí)際環(huán)境中使用數(shù)學(xué)并解決實(shí)際問(wèn)題的能力;

數(shù)學(xué)AA課程要求分析專業(yè)知識(shí)，課程著重于構(gòu)造、交流和證明正確的數(shù)學(xué)論證。數(shù)學(xué)AI學(xué)生應(yīng)該習(xí)慣使用代數(shù)表達(dá)式、認(rèn)知模式并理解這些模式的數(shù)學(xué)化概括;

微積分內(nèi)容部分是新的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，三角學(xué)、函數(shù)、微積分相關(guān)知識(shí)內(nèi)容難度較大;

IB數(shù)學(xué)課程要求大家突破思維的局限進(jìn)行思考;

據(jù)說(shuō)IB數(shù)學(xué)考試題目對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)能力要求也比較高;

IB化學(xué)

課程內(nèi)容量大，知識(shí)內(nèi)容廣泛;

化學(xué)術(shù)語(yǔ)多;

化學(xué)反應(yīng)和結(jié)構(gòu)式內(nèi)容多，且難理解，需要記憶的內(nèi)容多;

注意，有機(jī)化學(xué)很偏難;

IB物理

IB物理要求學(xué)習(xí)者具備數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的能力基礎(chǔ);

知識(shí)內(nèi)容跨學(xué)科;

IB物理學(xué)習(xí)從最難的Topic開(kāi)始。根據(jù)IB 物理課程大綱，學(xué)習(xí)者通常會(huì)在課程的第一個(gè)月內(nèi)就要學(xué)習(xí)力學(xué)內(nèi)容。力學(xué)很難，而且考試時(shí)占比較重;

物理概念比較抽象，回答問(wèn)題的考試技巧要求比較高;

有些物理題偏難，以至于學(xué)生甚至不確定該采取哪種方法解題;

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)

2022年5月首考，可參考的學(xué)習(xí)資料和復(fù)習(xí)資源較少;

較多經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和相關(guān)的額外知識(shí)內(nèi)容，涉及的知識(shí)面廣泛;

需要記憶的專業(yè)術(shù)語(yǔ)多;

知識(shí)內(nèi)容跨學(xué)科;

需要學(xué)習(xí)者有一定的計(jì)算能力;

需進(jìn)行邏輯和批判性思考;

考試答案通常是大段論述，英語(yǔ)能力要求高;

需要進(jìn)行閱讀，拓展課外知識(shí)。

IB數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧?

第一個(gè)是復(fù)習(xí)技巧。

這方面，同學(xué)要清楚知道自己讀的課程，它的教學(xué)大綱(Syllabus)要求是什么，還有它背后想要同學(xué)達(dá)到什么樣的目標(biāo)。

IB數(shù)學(xué)科的教學(xué)大綱主要分為Analysis & Approaches(AA)和 Applications & Interpretation(AI)。每個(gè)課程又再細(xì)分有Higher level和Standard level兩類。總共就有四個(gè)課程。

AA比較著重學(xué)生的代數(shù)運(yùn)算，希望同學(xué)能了解數(shù)學(xué)背后的原理。尤其是Higher Level和Standard level中比較深的題目會(huì)要求同學(xué)懂得一些概念的(conceptual)東西，所以同學(xué)一定要復(fù)習(xí)「為什么」這個(gè)方面。

至于AI課程，跟AA的教學(xué)目的是相反。主要是想同學(xué)學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)工具，然后應(yīng)用在真實(shí)生活(real life)的問(wèn)題上。AI課程對(duì)同學(xué)代數(shù)運(yùn)算的要求不算太強(qiáng)，反而著重同學(xué)是否懂得獲得的數(shù)字在題目設(shè)定的背景下到底代表些什么。很多時(shí)候讀AI的同學(xué)都是拿著計(jì)算機(jī)來(lái)算答案，所以這種題目得到的分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，可能只有一到兩分。同學(xué)要多著重Interpretation(解釋)部分，明白數(shù)字代表些什么和為什么。

所以讀AI和AA的同學(xué)，不要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放錯(cuò)。比如，讀AI的同學(xué)不斷操練代數(shù)運(yùn)算;讀AA的同學(xué)則不懂?dāng)?shù)字背后的原理，這樣的話，同學(xué)是很難會(huì)在IB數(shù)學(xué)科取得好成績(jī)。