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發(fā)布時間：2023-03-07 18:45:44
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AMC競賽體制內(nèi)學生學習有什么用？競賽培訓輔導課程哪家好呢？國際競賽AMC是一項含金量非常高的競賽，近年來，不只是國際學校的學生在學習，很多體制內(nèi)的學生也在參加AMC競賽，這是為什么呢？體制內(nèi)的學生參加AMC競賽的作用是什么呢？我們?yōu)榇蠹液唵蔚姆治鲆幌?，還有關于AMC競賽的培訓課程，了解一下吧！
AMC世界名校敲門磚
AMC考試不僅是世界頂尖數(shù)學高手的賽場，更為世界級名校，提供了解申請者在數(shù)學科目上的成績評估。
很多家長有這個疑問:申請英國大學參加AMC認可嗎?從錄取學生的情況來看，高含金量的競賽是全球認可度都很高的。
申請英國名校數(shù)學專業(yè)的中國學生也開始把AMC作為沖擊名校的必要加分項，對大多數(shù)申請英國名校數(shù)學專業(yè)的中國學子來說，考AMC來增加自己申請名校的勝率也是一個不錯的選擇。
AMC美高美本敲門磚
對于競賽拿獎，美國家長不比中國家長少操心。而拿下AMC考試的優(yōu)秀成績，足夠讓頂尖高中或者大學多看你一眼，甚至對你青睞有加。
因是藤校等美國排名靠前學校的專家委員會命名試題，所以藤校等都看中申請者的AMC成績，麻省理工、斯坦福會調(diào)出每年AMC成績優(yōu)秀的學生檔案，定期發(fā)放邀請函，邀請他們參加暑假數(shù)學夏令營，或者是在申請階段邀請他們報考學校。此外，布朗大學、卡內(nèi)基梅隆等學校還會在入學申請界面詢問AMC成績。
AMC10/AMC12考2.5%和5%，有助于申請全美綜合排名前50到前30的大學;
AIME8分以上，或AMC10/AMC12達到2.5%，有助于申請前全美綜合排名20;
AIME10分以上，或AMC10/AMC12達到1%，有助于申請全美綜合排名前10
國內(nèi)奧賽被叫停
AMC經(jīng)歷增加國際競賽、提高國際化學習背景的一個非常重要的方式，對中國理科學生來說是鍛煉的好機會，也是個名校敲門磚。
兩手準備
雙減政策，中職高分流，很多家長想給孩子轉(zhuǎn)軌體制外。一方面，他們看重體制外學校學術抓得嚴，另一方面海外升學的路也比高考寬太多。
付出同樣努力的孩子，往往在體制外能取得更好的成績。孩子只要肯努力，美國前30進不去，前50、前100都是個頂個的好學校。英國的G5學校也沒有國內(nèi)的985，211那么難拼。更何況還有澳洲、加拿大、香港、新加坡，大把的名?？梢赃x擇。
打算申請數(shù)學、計算機、工程、經(jīng)濟類專業(yè)，一定要參加AMC美國數(shù)學競賽。
小升初準備
許多國內(nèi)小學生，為了提升小升初的競爭力，也會選擇參加AMC競賽
課程類型：
犀牛教育AMC8課程分為4-8人小班/一對一課程，精致小班教學，助力學生精準高效提分。
課程模式：
犀牛教育所有課程均為線上/線下同步開課，學生可根據(jù)自己的需求選擇，課程可回放，反復學習
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犀牛教育專注國際教育，課程面向國際/國內(nèi)學生，中英雙語授課/純英文授課均可~
課后服務：
犀牛教育針對每一位學生建立學習反饋群，跟進每一位學生的上課情況，及時進行課后反饋，與家長同步，共同促進學生提分。同時進行課后答疑等學習保障工作。
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復旦大學本科，中歐商學院MBA，全額獎學金獲得者。GMAT 750分，GRE332分，TOEFL 111分，曾獲全國數(shù)學競賽山東省一等獎。教齡13年，教學時長11000小時+，教授GRE全科、GMAT全科、LSAT全科、SAT全科、SSAT全科，AP/A-level/IB等理科科目、競賽類AMC10、AMC 12、HMMT、SMC、物理碗等科目，牛劍類TSA、ECAA、MAT、NSAA、LNAT等眾多國際教育科目。
高教社、清華出版社、上海交大出版社出版關于SAT、ACT的詞匯、閱讀、文法、寫作等書籍十余本，并寫作六大學科競賽白皮書、擇校白皮書、A-level白皮書等。十余年教學生涯中，高分學員眾多，藤校與牛劍學生眾多
【授課理念】強調(diào)邏輯，強調(diào)興趣
【職位級別】S級競賽首席教師
【簡單介紹】高中數(shù)學競賽保送南京大學數(shù)學系，珠峰計劃（全系前5）。巴黎綜合理工應用數(shù)學碩士。阿里巴巴數(shù)學競賽（全球前1%）。5年教齡，熟悉精通國內(nèi)國際數(shù)學競賽，對代數(shù)數(shù)論有很深研究。bilibili同類數(shù)論視頻播放量第一。
【教學方法】強調(diào)邏輯式教學，鋪陳完整的知識體系，對知識進行深挖，循循善誘的同時輔以技巧。強調(diào)興趣，知識的引入展開以實際例子，應用引出。課堂氛圍輕松，與學生交流碰撞使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣。強調(diào)聯(lián)系與類比，知識與知識間的聯(lián)系，回顧與類比同步展開，課程體系達到層層遞進，循序漸進。
【教學成果】教授過的學生總數(shù)近五百人，學生在授課后，GPA，數(shù)學成績，數(shù)學興趣均有顯著的提升。多人次在競賽中取得金牌，升入名校。
【教授科目】IB 數(shù)學AA/AI HL，AP微積分，Pre-Calculus，IG，A-Level數(shù)學；AMC8/10/12、AIME、BMO、Euclid、澳洲AMC；HMMT、DMM、PUMaC、ARML、Awesome Math；ROSS，SuMaC。
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