發(fā)布時間:2023-03-28 16:28:24
編輯:范范來源:犀牛國際教育瀏覽:次
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USACO學員/家長反饋
部分犀牛USACO學員/家長反饋
再次祝賀所有通過的同學!沒有通過的同學也不要灰心,可以再找對應的老師領取真題+解析學習一下,只要努力一定會有回報
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犀牛USACO 學員案例分享
USACO競賽可以極大地提升學生的編程水平,且學生真實完整的編程學習經歷也是打動名校面試官的關鍵因素。USACO的價值不光體現(xiàn)在競賽成績上,也體現(xiàn)在備賽過程中。許多經歷了USACO競賽的學生會擁有意想不到的收獲。我們采訪了一位犀牛USACO學員,在這里和大家分享他的競賽經歷
Q
何同學,你是文科生,那為什么會想到學編程呢?
何同學:
高中時我是文科生,我的成績是有些“偏科”的,所以顧問老師在向我推薦學習計算機編程時,我內心是拒絕的
但顧問老師告訴我,“揚長避短”是留給申請季前夕的學生的,而當時我處在申請早期階段,應該給自己更全面的挑戰(zhàn)和機會。而且根據(jù)以往學員的經歷,即使是非理工科專業(yè),在工作中也會用到計算機編程。學習些計算機編程是百利而無一害的。
“
偏科并不等于是所偏科目的天才,其實往往意味著在弱勢學科的懶散不作為,而規(guī)劃的核心出發(fā)點就應該是給孩子提供充分的機會。
Q
能和我們分享一下你的學習經歷嗎?
何同學:
我是9年級開始學習計算機編程的,在學習中,我逐漸建立起對計算機學科的興趣,并在同年參加USACO比賽,順利晉級銀組。
10年級的時候學習了高等數(shù)學和機器學習的模型,探索了我的第一個人工智能課題(金融領域中機器學習的應用),同時成功沖擊到USACO的黃金組。如果我早一點學習編程,沒準現(xiàn)在已經晉級鉑金組了
11年級的暑假我獲得了丘成桐科學獎計算機組的銅獎,并被MIT PRIMES計算機科研營錄取。
Q
你覺得最終你為什么能被斯坦福錄?。?/em>
何同學:
我在編程學習的過程中也沒有放棄對于人文、體育等方面的探索,最后在臨近申請時才發(fā)現(xiàn),USACO的獎項以及AI相關的研究已經成為了我的學術亮點。所以我覺得這些獎項和榮譽只是努力成長的附屬品,而這段完整真實、充滿挑戰(zhàn)的計算機學習經歷才是幫助我進入名校的關鍵。
犀牛USACO競賽采用體系化的專業(yè)教材,將競賽知識點和國際課程知識點整合。USACO教研組老師曾帶出多名白金組學員,擁有專業(yè)的教學能力。
Teaching
老師將根據(jù)不同學生的編程水平、學習能力、學習進度進行教學調整,從而真正地幫助每位同學提升自己的計算機能力,培養(yǎng)學科思維,幫助你在競賽之中脫穎而出,賽出新高度!
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IBDP03-07
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