2023年商科競(jìng)賽有哪些？FBLA、沃頓和SIC競(jìng)賽該如何選擇？

　　2023年商科競(jìng)賽有哪些?要如何準(zhǔn)備商科競(jìng)賽?FBLA、沃頓和SIC競(jìng)賽該如何選擇?打算后期申請(qǐng)商業(yè)管理的學(xué)生，目前最緊要的就是參加商科競(jìng)賽，提升自己的軟實(shí)力，2023年還可以參加的商科競(jìng)賽有哪些?

　　目前已到2023年4月份，下半年大家還可以準(zhǔn)備的商科賽事有：FBLA美國(guó)未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖峰會(huì)、WGHS沃頓投資商賽、SIC經(jīng)濟(jì)投資挑戰(zhàn)賽等。

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　　FBLA美國(guó)未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖峰會(huì)

　　FBLA，美利堅(jiān)未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖峰會(huì)始創(chuàng)于1937年，由哥倫比亞大學(xué)教授發(fā)起成立，是全球相對(duì)較大的學(xué)生職業(yè)發(fā)展和商業(yè)素養(yǎng)教育組織之一，也是美國(guó)高中相對(duì)具有影響力的商科賽事。

　　FBLA共有70余個(gè)挑戰(zhàn)科目，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、金融、投資、市場(chǎng)營(yíng)銷等商科基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的商業(yè)思維、學(xué)術(shù)能力、溝通能力等。

　　參與形式：個(gè)人參與or 團(tuán)隊(duì)參與(3人一組)

　　學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)形式：客觀學(xué)術(shù)考試+商業(yè)文書(shū)及演示

　　*中國(guó)區(qū)初賽以個(gè)人為單位參加，進(jìn)入中國(guó)區(qū)決賽后自動(dòng)組隊(duì)，晉級(jí)北美總決賽后需保證至少2人為原參賽隊(duì)員。

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　　SIC中學(xué)生投資挑戰(zhàn)

　　由CEE美國(guó)經(jīng)濟(jì)教育學(xué)會(huì)官方認(rèn)證，美中經(jīng)濟(jì)學(xué)社、麻省理工斯隆學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院等提供學(xué)術(shù)專業(yè)支持的模擬股票交易挑戰(zhàn).幫助中學(xué)生深入淺出地了解最具實(shí)操性的金融行業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投資及金融興趣。

　　參賽選手通過(guò)線上交易平臺(tái)模擬股票交易，晉級(jí)選手將從宏觀經(jīng)濟(jì)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)估值、風(fēng)險(xiǎn)管理等角度向金融大咖展示自己對(duì)所選股票的獨(dú)特解讀。

　　適合：7-12年級(jí)對(duì)金融、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)分析等感興趣的學(xué)生都可以參賽!

　　參賽形式：個(gè)人/組隊(duì)參賽,2-4人一組。可跨校、跨年級(jí)、跨地區(qū)組隊(duì)

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　　WGHS沃頓投資商賽

　　沃頓全球高中生投資比賽,英文簡(jiǎn)稱“WGHS，由美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院舉辦的商業(yè)比賽及商業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。是一項(xiàng)面向9-12年級(jí)高中生的免費(fèi)線上投資競(jìng)賽。

　　比賽涉及：團(tuán)隊(duì)交流寫(xiě)作，風(fēng)險(xiǎn)管理、商業(yè)分析及產(chǎn)業(yè)投資分析等方面考核。競(jìng)賽難度不同小覷!未來(lái)計(jì)劃英美知名商學(xué)院或金融商管類專業(yè)的學(xué)生必選的一門(mén)背提項(xiàng)目。

　　競(jìng)賽由組隊(duì)形式參加比賽，每支隊(duì)伍需要4-7名和一名指導(dǎo)老師組隊(duì)，在沃頓商學(xué)院模擬交易系統(tǒng)上進(jìn)行為期10周的模擬股票交易，并制定交易策略，完成最終交易策略報(bào)告。

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　　犀牛競(jìng)賽輔導(dǎo)班

　　2023年各科競(jìng)賽已全面開(kāi)啟，犀牛助力學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中斬獲高分戰(zhàn)績(jī)，為申請(qǐng)助力!

　　犀牛教育進(jìn)行：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)等各領(lǐng)域全學(xué)科國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)，有專業(yè)資深的教師團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生選擇適合的競(jìng)賽，有專業(yè)課程培訓(xùn)指導(dǎo)，有學(xué)管師監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)行課后答疑，讓每位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)高分逆襲的目標(biāo)。

　　犀牛教育老師們會(huì)根據(jù)孩子們的理解力，學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，真正做到“因材施教””因勢(shì)利導(dǎo)“從而真正地幫助他們?nèi)ヌ嵘约旱哪芰?，培養(yǎng)學(xué)科思維，進(jìn)而提升分?jǐn)?shù)。

　　從學(xué)習(xí)知識(shí)到掌握知識(shí)，再到考試中能夠應(yīng)用出來(lái)，犀牛數(shù)學(xué)競(jìng)賽課程對(duì)課后的訓(xùn)練、測(cè)試都有著嚴(yán)格的要求。

　　犀牛堅(jiān)持小班化、個(gè)性化的教育模式，能讓授課老師在最大程度關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與知識(shí)掌握程度，用精英老師來(lái)培養(yǎng)精英學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法，為學(xué)生埋下優(yōu)秀的基因。