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發(fā)布時(shí)間:2023-04-13 18:11:18 編輯:犀牛牛來(lái)源:犀牛國(guó)際教育

近年來(lái),國(guó)內(nèi)留學(xué)需求不斷攀升,到國(guó)外讀本科已經(jīng)成為越來(lái)越多家庭的選擇。國(guó)際學(xué)校也因此成了眾多計(jì)劃到國(guó)外讀書的中國(guó)孩子的跳板。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)上下的國(guó)際學(xué)校已有上千所,其中民辦國(guó)際學(xué)校占比超過(guò)一半。

對(duì)于國(guó)際課程的選擇來(lái)說(shuō),IB課程被稱為最難的課程是為什么呢

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IB課程簡(jiǎn)介
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IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡(jiǎn)稱IB課程),是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目,它被世界上4000多所大學(xué)所承認(rèn)。其中很多名牌大學(xué)還為IB學(xué)生提供了很多優(yōu)惠政策,譬如學(xué)分可以帶到大學(xué),優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等。

IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生,必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級(jí)課程和普通課程。從知識(shí)理論課(TOK),拓展論文(EE),再到創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)(CAS),

 

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IBDP文憑包含六個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域與三個(gè)核心要素(如下圖所示),每一門學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程(SL / Standard Level)和 更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)。標(biāo)準(zhǔn)難(SL)度和高難度(HL)課程除了課程深度不同以外,在授課時(shí)間方面SL需要120個(gè)課時(shí),HL則需要240個(gè)課時(shí)。為完成國(guó)際文憑(IBDP)課程要求學(xué)生至少選六門課程+知識(shí)理論課,六門課程中三門是高難度課程,另外還要求150個(gè)小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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單純從課程體系看,IB的DP階段是A Level體系。但是IB課程體系過(guò)于完美,從而對(duì)教學(xué)管理、教師、學(xué)生提出非常高的要求,所以,如果我是家長(zhǎng),我大概率的不會(huì)選擇中國(guó)大陸的IB。

 

IB官網(wǎng)上每年會(huì)更新每個(gè)國(guó)家/地區(qū)的授權(quán)機(jī)構(gòu)名單。以武漢這所城市為例,有IB的DP階段的官方授權(quán)高中只有兩所,英中和六中。注:其中運(yùn)營(yíng)六中國(guó)際部的第三方機(jī)構(gòu)已經(jīng)完全剝離出來(lái),今年新成立的私立高中(康禮高級(jí)中學(xué))并不在官方授權(quán)院校名單之中。

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就讀IB必須要認(rèn)清一個(gè)鐵的事實(shí):IB不是英國(guó)課程,也不是美國(guó)課程,而是瑞士課程。這個(gè)文憑在英美兩國(guó)的教育主權(quán)下,最多能夠獲得其所在國(guó)國(guó)民教育體系等同的位置,沒(méi)有任何超越的概念,這是主權(quán)國(guó)家的教育主權(quán)問(wèn)題,上升到了政治高度,而不是教育問(wèn)題。

 

同時(shí)還要認(rèn)清一個(gè)大概率的事實(shí):學(xué)生付出同樣的努力,在A-level體系下所申請(qǐng)的英國(guó)大學(xué)結(jié)果會(huì)好于IB體系。在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí),結(jié)果往往也是如此。IB受歡迎,準(zhǔn)確說(shuō)是好的IB成績(jī)受歡迎,而好的IB成績(jī)要付出高額的代價(jià),同樣的代價(jià)付出在A-level上面收獲會(huì)更多,這是教育主權(quán)的杠桿作用所致。

 

結(jié)論:IB是一個(gè)難度很高的課程,無(wú)論辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)還是就讀風(fēng)險(xiǎn),都是兩者中最高的。如果就讀IB,原則上推薦瑞士的IB課程學(xué)校。不推薦在國(guó)內(nèi)的IB項(xiàng)目,因?yàn)榇箨戇@方面的人才匱乏。

 

開(kāi)始了解IB體系,或者計(jì)劃從Alevel或者AP轉(zhuǎn)到IB體系的同學(xué),想要全方位了解IB課程,給大家奉上《IB課程白皮書》360度全方位介紹IB課程,保姆級(jí)IB解讀指導(dǎo)。

 

《IB白皮書》包含

 
 

■ IB課程基本信息

■ IB體系國(guó)際學(xué)校的選擇

■ IB課程評(píng)分機(jī)制

■ 美英大學(xué)IB成績(jī)要求

■ IB選課指導(dǎo)

■ IB各科目7分率

■ IB各科目知識(shí)點(diǎn)解析

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IB課程詳細(xì)介紹
 
 
IB體系獨(dú)有的大框架包括:六門不同領(lǐng)域的Group課程和三項(xiàng)核心課程(TOK、EE、CAS)。
 
這六門不同領(lǐng)域的Group課程難度有所差異,分為 SL(普通課程)和HL(高級(jí)課程)兩種,高級(jí)課程包括普通課程的內(nèi)容,并且會(huì)比普通課程更深更難。學(xué)生需要在六大類學(xué)科類目下去選擇六門課程來(lái)學(xué)習(xí)。理科的HL比SL的難度大很多。文科HL則比SL評(píng)分嚴(yán)格很多。至少要選三門HL的課程才能畢業(yè)。這對(duì)于學(xué)生的整體能力發(fā)展是非常完善與全面的。
 
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六門不同領(lǐng)域的Group課程:
 
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第一組:語(yǔ)言A,一般是學(xué)生的母語(yǔ)
第二組:語(yǔ)言B,第二外語(yǔ)
第三組:人文社科,比如:歷史,社會(huì),商務(wù),哲學(xué)
第四組:實(shí)驗(yàn)科學(xué),比如:物理,化學(xué),生物
第五組:數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué),
第六組:藝術(shù)與選修。
 
學(xué)生至少要在1-5類里面選擇一科,如果學(xué)生不選擇藝術(shù),則需要在第三類(人文社科)或者第四類(實(shí)驗(yàn)科學(xué))里面再選擇一科。
 
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三項(xiàng)核心課程:
 
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TOK(Theory Of Knowledge)
 
考察形式以論文寫作為主、口頭陳述為輔
Presentation:20分,占總成績(jī)的33%同學(xué)們要把TOK所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的情況相結(jié)合,來(lái)進(jìn)行10分鐘的口頭陳述。(可以進(jìn)行小組作業(yè),但每組不能超過(guò)3個(gè)人,并且獨(dú)立進(jìn)行評(píng)分。
Final Essay:40分,占總成績(jī)的67%IBO每年會(huì)公布六道題,同學(xué)們可以自行選擇題目,寫一篇1200字到1600字的英文論文(相當(dāng)于中文2000字),注意不要超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。
 
EE(Extended Essay
 
要求同學(xué)們探究以往所學(xué)課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),完成的4000字的獨(dú)立研究論文。
 
CAS(Creativity Actionand Service
 
在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成150小時(shí)的CAS活動(dòng)(包括創(chuàng)造性活動(dòng)、體育活動(dòng)和社區(qū)服務(wù))
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IB課程難度

 

IBDP的課程難度分為兩種,一種是 Standard Level,SL,也就是普通課程;另一種是 Higher Level,HL,也就是高級(jí)課程。
因?yàn)?/span>IB課程要求學(xué)生文理兼修,所以規(guī)定要求了學(xué)生要在6大學(xué)科組中選擇課程進(jìn)行必修,這就一定程度上避免了可能會(huì)存在的AP、A-level學(xué)生的學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的偏科。
IB課程的特色是不論文科理科,都要寫IA,IA也是論文形式的一種,所以要求學(xué)生的英文寫作能力,閱讀文獻(xiàn)能力都要超強(qiáng)。這對(duì)高中生而言也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。好處是,在高中積累的經(jīng)驗(yàn),足夠負(fù)荷在大學(xué)的論文寫作和科研課題論文寫作及查詢文獻(xiàn)的基礎(chǔ)要求。
這可能也是英美頂尖大學(xué)喜愛(ài)IB學(xué)生的主要原因,在校內(nèi)課程中,就得到了極好的鍛煉。
IB和A-Level相比,多三門學(xué)科的學(xué)習(xí),和必修的TOK,EE都是大論文寫作,這些遠(yuǎn)比A-level的課程要高難度的多。所以學(xué)習(xí)的能力上,也比A-level的學(xué)生儲(chǔ)備的能力要強(qiáng)。
A-level的學(xué)生如果想要獲得同等的能力,也需要增加額外的EPQ或者是IPQ的論文寫作項(xiàng)目,而在申請(qǐng)中獲得優(yōu)勢(shì)。
很多IB的學(xué)生,為了申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的TOP10,會(huì)嘗試再自修AP的部分課程,增加自己的學(xué)術(shù)多元能力展示,因?yàn)樵趧?dòng)輒都是10門,15門AP課程的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)者里面,好像IB的6門課并不夠有難度。其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū),本身必修了6門IB的學(xué)生,如果在考試成績(jī)能夠輕松達(dá)到43+的水平時(shí),可以考慮多修讀一些AP和IB完全不關(guān)聯(lián)的科目,但是又和大學(xué)的專業(yè)相關(guān),就可以了。如果能力和精力都達(dá)不到,不修讀AP也不會(huì)影響申請(qǐng)。而IB的學(xué)生,還有一個(gè)論文寫作上的優(yōu)勢(shì),所以背景活動(dòng)中的提升項(xiàng)目,也可以少走彎路,能夠有更好的效果。

 

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犀牛國(guó)際教育
 

 

犀牛教育在上海、深圳、蘇州、南京、無(wú)錫等城市開(kāi)設(shè)校區(qū),主要提供國(guó)際教育的相關(guān)咨詢規(guī)劃與培訓(xùn)。

 

根據(jù)孩子未來(lái)的實(shí)際需要,在學(xué)科同步輔導(dǎo)、競(jìng)賽培優(yōu)沖獎(jiǎng)、G5牛劍筆面、國(guó)際擇校與研究生考試輔導(dǎo)等方面綜合規(guī)劃,為孩子進(jìn)行同步輔導(dǎo)和培優(yōu),幫助孩子在最短時(shí)間內(nèi)提升硬實(shí)力,擁有更加突出的背景,在未來(lái)申請(qǐng)學(xué)校中脫穎而出。

 

同時(shí)犀牛IB培訓(xùn)班還配備了學(xué)習(xí)管理指導(dǎo)、跟蹤和監(jiān)督。專業(yè)學(xué)習(xí)管理顧問(wèn)教師進(jìn)行一對(duì)一的問(wèn)答輔導(dǎo),實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并將教學(xué)結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)!

 

想咨詢IB課程培訓(xùn),就來(lái)犀牛教育IB課程補(bǔ)習(xí),全方位輔導(dǎo),量身定制課程,個(gè)性化定制輔導(dǎo),快速提升學(xué)習(xí)成績(jī),無(wú)論你是需要線下1v1/班課定制輔導(dǎo),或是線上1v1/班課網(wǎng)絡(luò)授課讓學(xué)生有收獲!

 

犀牛國(guó)際教育國(guó)際課程
線上+線下課程模式
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IB課程培訓(xùn)班
班型 適合學(xué)員
IBDP-經(jīng)濟(jì) 想要單獨(dú)提升IB經(jīng)濟(jì)學(xué)科
IBDP-化學(xué) 想要單獨(dú)提升IB化學(xué)學(xué)科
IBDP-物理 想要單獨(dú)提升IB物理學(xué)科
IBDP-數(shù)學(xué) 想要單獨(dú)提升IB數(shù)學(xué)學(xué)科
IBDP-生物 想要單獨(dú)提升IB生物學(xué)科
IBDP同步班 基礎(chǔ)較弱,想要同步提升
IBDP沖刺班 有一定基礎(chǔ),想要再提升
IBDP1對(duì)1班 想要一對(duì)一提升
 
課程詳情
圖片
課程目的

針對(duì)重難點(diǎn)科目進(jìn)行預(yù)習(xí)和同步學(xué)習(xí),補(bǔ)缺補(bǔ)差,迎接課程挑戰(zhàn)。

銜接作用

精選主要考核知識(shí)點(diǎn)/知識(shí)模塊,助力打通新學(xué)期知識(shí)脈絡(luò)

教學(xué)方式

精研教材與歷年真題庫(kù),擊破重點(diǎn)難點(diǎn)。

 

 

擇校備考|國(guó)際課程|

國(guó)際競(jìng)賽|語(yǔ)言標(biāo)化|留學(xué)申請(qǐng)|
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IB課程詳細(xì)介紹
 
 
IB體系獨(dú)有的大框架包括:六門不同領(lǐng)域的Group課程和三項(xiàng)核心課程(TOK、EE、CAS)。
 
這六門不同領(lǐng)域的Group課程難度有所差異,分為 SL(普通課程)和HL(高級(jí)課程)兩種高級(jí)課程包括普通課程的內(nèi)容,并且會(huì)比普通課程更深更難。學(xué)生需要在六大類學(xué)科類目下去選擇六門課程來(lái)學(xué)習(xí)。理科的HL比SL的難度大很多。文科HL則比SL評(píng)分嚴(yán)格很多。至少要選三門HL的課程才能畢業(yè)。這對(duì)于學(xué)生的整體能力發(fā)展是非常完善與全面的。
 
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六門不同領(lǐng)域的Group課程:
 
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第一組:語(yǔ)言A,一般是學(xué)生的母語(yǔ)
第二組:語(yǔ)言B,第二外語(yǔ)
第三組:人文社科,比如:歷史,社會(huì),商務(wù),哲學(xué)
第四組:實(shí)驗(yàn)科學(xué),比如:物理,化學(xué),生物
第五組:數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué),
第六組:藝術(shù)與選修。
 
學(xué)生至少要在1-5類里面選擇一科,如果學(xué)生不選擇藝術(shù),則需要在第三類(人文社科)或者第四類(實(shí)驗(yàn)科學(xué))里面再選擇一科。
 
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三項(xiàng)核心課程:
 
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TOK(Theory Of Knowledge)
 
考察形式以論文寫作為主、口頭陳述為輔
Presentation:20分,占總成績(jī)的33%同學(xué)們要把TOK所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的情況相結(jié)合,來(lái)進(jìn)行10分鐘的口頭陳述。(可以進(jìn)行小組作業(yè),但每組不能超過(guò)3個(gè)人,并且獨(dú)立進(jìn)行評(píng)分。
Final Essay:40分,占總成績(jī)的67%IBO每年會(huì)公布六道題,同學(xué)們可以自行選擇題目,寫一篇1200字到1600字的英文論文(相當(dāng)于中文2000字),注意不要超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。
 
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要求同學(xué)們探究以往所學(xué)課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),完成的4000字的獨(dú)立研究論文。
 
CAS(Creativity Actionand Service
 
在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成150小時(shí)的CAS活動(dòng)(包括創(chuàng)造性活動(dòng)、體育活動(dòng)和社區(qū)服務(wù))。
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IB課程難度
IBDP的課程難度分為兩種,一種是 Standard Level,SL,也就是普通課程;另一種是 Higher Level,HL,也就是高級(jí)課程。
因?yàn)?/span>IB課程要求學(xué)生文理兼修,所以規(guī)定要求了學(xué)生要在6大學(xué)科組中選擇課程進(jìn)行必修,這就一定程度上避免了可能會(huì)存在的AP、A-level學(xué)生的學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的偏科。
IB課程的特色是不論文科理科,都要寫IA,IA也是論文形式的一種,所以要求學(xué)生的英文寫作能力,閱讀文獻(xiàn)能力都要超強(qiáng)。這對(duì)高中生而言也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。好處是,在高中積累的經(jīng)驗(yàn),足夠負(fù)荷在大學(xué)的論文寫作和科研課題論文寫作及查詢文獻(xiàn)的基礎(chǔ)要求。
這可能也是英美頂尖大學(xué)喜愛(ài)IB學(xué)生的主要原因,在校內(nèi)課程中,就得到了極好的鍛煉。
IB和A-Level相比,多三門學(xué)科的學(xué)習(xí),和必修的TOK,EE都是大論文寫作,這些遠(yuǎn)比A-level的課程要高難度的多。所以學(xué)習(xí)的能力上,也比A-level的學(xué)生儲(chǔ)備的能力要強(qiáng)。
A-level的學(xué)生如果想要獲得同等的能力,也需要增加額外的EPQ或者是IPQ的論文寫作項(xiàng)目,而在申請(qǐng)中獲得優(yōu)勢(shì)。
很多IB的學(xué)生,為了申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的TOP10,會(huì)嘗試再自修AP的部分課程,增加自己的學(xué)術(shù)多元能力展示,因?yàn)樵趧?dòng)輒都是10門,15門AP課程的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)者里面,好像IB的6門課并不夠有難度。其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū),本身必修了6門IB的學(xué)生,如果在考試成績(jī)能夠輕松達(dá)到43+的水平時(shí),可以考慮多修讀一些AP和IB完全不關(guān)聯(lián)的科目,但是又和大學(xué)的專業(yè)相關(guān),就可以了。如果能力和精力都達(dá)不到,不修讀AP也不會(huì)影響申請(qǐng)。而IB的學(xué)生,還有一個(gè)論文寫作上的優(yōu)勢(shì),所以背景活動(dòng)中的提升項(xiàng)目,也可以少走彎路,能夠有更好的效果。

 

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根據(jù)孩子未來(lái)的實(shí)際需要,在學(xué)科同步輔導(dǎo)、競(jìng)賽培優(yōu)沖獎(jiǎng)、G5牛劍筆面、國(guó)際擇校與研究生考試輔導(dǎo)等方面綜合規(guī)劃,為孩子進(jìn)行同步輔導(dǎo)和培優(yōu),幫助孩子在最短時(shí)間內(nèi)提升硬實(shí)力,擁有更加突出的背景,在未來(lái)申請(qǐng)學(xué)校中脫穎而出。

 

同時(shí)犀牛IB培訓(xùn)班還配備了學(xué)習(xí)管理指導(dǎo)、跟蹤和監(jiān)督。專業(yè)學(xué)習(xí)管理顧問(wèn)教師進(jìn)行一對(duì)一的問(wèn)答輔導(dǎo),實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并將教學(xué)結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)!

 

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班型 適合學(xué)員
IBDP-經(jīng)濟(jì) 想要單獨(dú)提升IB經(jīng)濟(jì)學(xué)科
IBDP-化學(xué) 想要單獨(dú)提升IB化學(xué)學(xué)科
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IBDP-生物 想要單獨(dú)提升IB生物學(xué)科
IBDP同步班 基礎(chǔ)較弱,想要同步提升
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IBDP1對(duì)1班 想要一對(duì)一提升
 
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課程目的

針對(duì)重難點(diǎn)科目進(jìn)行預(yù)習(xí)和同步學(xué)習(xí),補(bǔ)缺補(bǔ)差,迎接課程挑戰(zhàn)。

銜接作用

精選主要考核知識(shí)點(diǎn)/知識(shí)模塊,助力打通新學(xué)期知識(shí)脈絡(luò)

教學(xué)方式

精研教材與歷年真題庫(kù),擊破重點(diǎn)難點(diǎn)。

 

 

擇校備考|國(guó)際課程|

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