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發(fā)布時間：2023-05-25 09:03:24 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
評分規(guī)則：25道選擇題，答對一題加一分，答錯不扣分，滿分 25分
AMC8競賽適合3-8的學(xué)生參加，難度不算太高。
只要有一定的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)，并經(jīng)過有針對性的練習(xí)，就可以取得優(yōu)異成績。因此，對于小學(xué)和初中學(xué)生來說，提前學(xué)習(xí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、提升英語能力是非常重要的。
對于3-4年級的學(xué)生來說，參加AMC8競賽可以激發(fā)他們的潛力和思維能力，通過練習(xí)可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和英語能力。
5-6年級的學(xué)生需要補(bǔ)充一些數(shù)學(xué)知識，但只要有國內(nèi)數(shù)學(xué)課內(nèi)基礎(chǔ)，參加AMC8競賽并不是太大的問題。
7-8年級的學(xué)生大多都具備參加AMC8競賽的基礎(chǔ)，目標(biāo)是考進(jìn)全球1%并獲得升學(xué)等加分優(yōu)勢。
需要注意的是，隨著AMC8競賽難度的增加，想要參加AMC8競賽的同學(xué)應(yīng)提前做好競賽規(guī)劃，并接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)來提高自己的數(shù)學(xué)能力。
AMC8競賽是一項針對美國中學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽，旨在鼓勵學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。它包含25個選擇題，考察知識點主要集中在基礎(chǔ)代數(shù)、基礎(chǔ)幾何、基礎(chǔ)數(shù)論、基礎(chǔ)組合這四個模塊
AMC8競賽到底涵蓋哪些知識點？
小學(xué)生備賽，要如何補(bǔ)充完善自己的數(shù)學(xué)知識體系呢？——AMC8競賽共涵蓋了四大類知識點，大家可以做個參考，心中有數(shù)：
①基礎(chǔ)代數(shù)：整數(shù)、有理數(shù)、無理數(shù)、實數(shù)、數(shù)軸和直角坐標(biāo)系;多元一次方程、簡單二次方程、簡單不等式;簡單數(shù)列;基本代數(shù)技巧。
②基礎(chǔ)幾何：基礎(chǔ)幾何作圖;平面歐氏幾何，點、線、三角形、特殊四邊形、圓;規(guī)則圖形的周長和面積;基本平面幾何技巧;規(guī)則立體幾何圖形。
③基礎(chǔ)數(shù)論：奇偶分析、整除的性質(zhì)、最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)、同余問題。
④基礎(chǔ)組合：韋恩圖;排列、組合和概率入門;階乘和二項式系數(shù)、楊輝三角形。這些知識點都是符合7-8年級數(shù)學(xué)課程的，幾乎沒有超綱部分。因此，對于熟練掌握這些知識點的學(xué)生來說，答題的難度主要體現(xiàn)在時限和解題技巧上。
01
從考題分布來看
02
從考題趨勢來看
最近幾年AMC8競賽中變化最明顯的趨勢是，整套試題中包含的圖形元素越來越多。這里的圖形元素并不僅指幾何問題，而是指其他各類題目也涉及了豐富的圖形元素。歷年AMC8競賽中與圖形信息相關(guān)的題目數(shù)量也在逐年增加。
從表中可以清晰地發(fā)現(xiàn)，圖形類題目的數(shù)量增長相當(dāng)驚人，今年更是有過半的題目都與圖形信息有關(guān)。
最近幾年AMC8競賽中，不再像17、18年那樣頻繁考察初中平面幾何，而是將幾何中的圖形處理需求分散給了其他類型的題目。這意味著同學(xué)們需要更好地從圖形中提取信息的能力，而信息提取的速度和準(zhǔn)確度將直接影響答題時間和最終成績。今年同學(xué)們所感受到的時間壓力或題目難度很大程度上也受到了圖形題目的潛在影響。
例如這道題，本質(zhì)上只是一個行程問題，但卻因為需要從圖中去尋找路程關(guān)系，使得對條件的處理時間大大增加，很多同學(xué)在觀察完圖形之后，又遺忘了文字信息，導(dǎo)致正確率下降，損耗時間增多。而這樣類型的題目在近年來的考試中出現(xiàn)次數(shù)非常多。
雖然AMC8競賽和校內(nèi)學(xué)習(xí)有些知識點是重合的，但競賽要求對知識點的掌握深度更高、內(nèi)容更廣泛，因此想要在AMC8競賽中取得好成績，需要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和掌握。為了取得較好的成績，學(xué)生必須及早準(zhǔn)備，不僅需補(bǔ)齊知識點，還應(yīng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。
犀牛國際教育，開設(shè)了適合3年級-5年級的AMC8的課程，為了讓各位學(xué)生更好的適應(yīng)AMC8競賽的難度，Pre-AMC8課程大綱和AMC8大綱做了區(qū)分，大家可進(jìn)行對比。
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