小托福幾年級(jí)開(kāi)始備考合適？犀牛小托福一對(duì)一及小班培訓(xùn)介紹

a)平時(shí)的聽(tīng)口環(huán)境較少非母語(yǔ)的英語(yǔ)交流環(huán)境少，長(zhǎng)期下來(lái)小朋友的聽(tīng)辨能力較弱。

b)對(duì)聽(tīng)力場(chǎng)景中的概念理解模糊小托?？荚嚿婕皩W(xué)術(shù)、指導(dǎo)性以及人際交流三個(gè)方面。聽(tīng)力中還包含校園通知、交流對(duì)話、學(xué)術(shù)演講與討論場(chǎng)景。這些概念，對(duì)于年紀(jì)小的孩子會(huì)比較難理解。

小托福閱讀部分考察的題型非常豐富，包括主旨題、細(xì)節(jié)題、指代題等。國(guó)際小學(xué)在讀的孩子會(huì)比較熟悉小托福場(chǎng)景內(nèi)容;但國(guó)際小學(xué)往往比較注重小說(shuō)閱讀;但小托福閱讀中更多的是學(xué)術(shù)類文章，小朋友缺少相關(guān)的背景知識(shí)和詞匯積累，對(duì)于未接受過(guò)國(guó)際化學(xué)習(xí)的小朋友，則需要付出更大的努力。

小托?？荚嚨恼Z(yǔ)言形式與含義中涉及大量對(duì)語(yǔ)法的考察，難住小朋友們的可能是：知識(shí)面掌握不廣、語(yǔ)法點(diǎn)應(yīng)用不深。

小托?？荚囍袉卧~量的儲(chǔ)備也很關(guān)鍵，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)要求背大量單詞是有難度的。有的考生語(yǔ)言能力沒(méi)有達(dá)到小托福的考試要求，例如近義詞、形近詞等都需要掌握。再加上缺乏有效的做題方法，缺乏科學(xué)有效的全真?？冀?jīng)驗(yàn)都是導(dǎo)致最終沒(méi)有考出理想分?jǐn)?shù)的原因。

靈活安排課程時(shí)間以及學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

授課采用“1對(duì)1、3-8人精品小班”教學(xué)，分項(xiàng)授課。

全程服務(wù)由課程顧問(wèn)和督導(dǎo)進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。 

課后綜合評(píng)估體系幫學(xué)生找準(zhǔn)自身定位及備考方案。