USACO課程培訓(xùn)班有嗎?USACO零基礎(chǔ)如何快速入門?

　　USACO零基礎(chǔ)快速入門

　　USACO競賽沒有指定的算法大綱，想要快讀入門，可以從銅組的算法入手來準(zhǔn)備!

　　1、梳理銅組考察重要的知識(shí)點(diǎn)，以知識(shí)點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，快速了解和掌握銅組考察內(nèi)容。

　　2、從真題出發(fā)， 了解學(xué)習(xí)算法

　　USACO 的歷年真題一般都?xì)w屬于某一類算法，在學(xué)習(xí)算法時(shí)，可以從歷年真題出發(fā)，了解試題的難度，知識(shí)點(diǎn)的考核方式，以及算法是如何應(yīng)用的。

　　銅牌知識(shí)點(diǎn)匯總

　　USACO銅牌組所包含的知識(shí)點(diǎn)并不多，算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)量都比較少，需要同學(xué)們熟悉知識(shí)點(diǎn)并能夠做到靈活運(yùn)用，更側(cè)重于考察學(xué)生的綜合能力。

　　01

　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類

　　知識(shí)點(diǎn)中所涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都是一些比較簡單的數(shù)據(jù)集合，不管使用哪種語言，都有對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類可供使用，在銅牌這個(gè)級別，并不需要學(xué)員從底層理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如何實(shí)現(xiàn)，只要能夠了解這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是在什么場景下使用，以及如何在這些場景下使用即可。

　　如果使用的是C++ 語言，需要格外注意的是，盡量不要使用動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配，這種內(nèi)存分配方式非常強(qiáng)大，但對于初學(xué)編程的人員來說往往無法很好的掌握，很容易導(dǎo)致問題。

　　02

　　算法

　　算法中使用頂多的兩種是模擬算法和枚舉算法。這兩種算法在銅牌這個(gè)級別基本上是必考的知識(shí)點(diǎn)，所以這兩種算法一定要多多刷題練習(xí)，往年的真題試卷中，也確實(shí)很容易能夠找到這兩類題目。其中枚舉算法，重要的是要確定好枚舉的范圍空間，在銅牌這個(gè)級別，一般考的都是循環(huán)模擬類型的題目。但對于模擬算法，則需要根據(jù)不同的題目做不同的思考，因?yàn)槟M其實(shí)并不是一種固定的算法，它更像是一種解題思路。

　　03

　　Graph基礎(chǔ)

　　圖是計(jì)算機(jī)中很重要的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)實(shí)中很多場景都可以用圖來表示，例如地圖就是一個(gè)經(jīng)典的圖，每個(gè)城市是圖中的節(jié)點(diǎn)，城市之間的交通干線就是節(jié)點(diǎn)的邊。圖涉及到了很多算法，但在銅牌這個(gè)級別，并不需要學(xué)員完全掌握圖算法，只需要能夠懂得如何用編程表示圖，并且能夠遍歷圖中的節(jié)點(diǎn)即可。

　　04

　　Rectangle Geometry，貪心算法，Ad Hoc 算法

　　Rectangle Geometry，貪心算法和Ad Hoc 算法，在銅牌出現(xiàn)的概率并不高。Rectangle Geometry 類型的題目一般只會(huì)出現(xiàn)3-4個(gè)長方形，讓學(xué)員求長方形的覆蓋問題，這類問題一般都比較簡單。貪心算法和 Ad Hoc 的題目會(huì)難一些，特別是 Ad Hoc 類型的題目，所謂 Ad Hoc類型的題目，就是此題目不屬于任何其他常見的算法，那么都算作Ad Hoc題目，這類題目有點(diǎn)像奧數(shù)題，會(huì)比較搞腦子，需要把問題分析清楚。

　　05

　　算法時(shí)間復(fù)雜性

　　對于銅牌組的題目來說，一般數(shù)據(jù)的范圍都比較小，所以不太會(huì)出現(xiàn)時(shí)間超時(shí)的現(xiàn)象，你只需要大體了解下不同復(fù)雜度對應(yīng)的數(shù)據(jù)取值范圍即可。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在銀牌會(huì)特別有用，很多銅牌的題目，如果把數(shù)據(jù)的范圍空間擴(kuò)大，就可以出現(xiàn)在銀組題目中，因?yàn)閿?shù)據(jù)范圍擴(kuò)大后，就無法采用簡單的算法求解，需要更精妙的算法來助力時(shí)間復(fù)雜度。

　　犀牛教育USACO課程培訓(xùn)

　　對于USACO的課程體系，經(jīng)過不斷的研究，以及對于?百名學(xué)?的學(xué)習(xí)能?分 析，犀牛計(jì)算機(jī)教師團(tuán)隊(duì)后續(xù)總結(jié)出了?套lecture + lab的課程體系?案。即知識(shí)點(diǎn)授課+ 習(xí)題課教學(xué)體系，這是?前很多美國主流?學(xué)都在?的教育體系，我們經(jīng)過改良優(yōu) 化這種體系來?效備戰(zhàn)USACO考試。

　　USACO課程體系設(shè)置：常規(guī)+沖刺

　　■ 常規(guī)：知識(shí)講解，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　■ 沖刺：真題演練，?效備考

　　授課形式：Lecture+Lab

　　● Lecture：2-6?的Lecture幫助學(xué)?快速了解知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容;

　　● Lab：1v1形式的研討和交流，旨在幫助學(xué)?深化對知識(shí)的理解以及激發(fā)學(xué)?的思維潛?;

　　● Lecture + Lab 是?前很多美國主流?學(xué)都在?的教育體系，我們經(jīng)過改良優(yōu)化這種體系來?效備戰(zhàn)USACO考試。