發(fā)布時(shí)間:2023-06-25 09:38:44 編輯:小楊來源:未知
AMC是American Mathematics Competition美國數(shù)學(xué)競賽的縮寫,由美國數(shù)學(xué)協(xié)會于1950年成立。設(shè)置個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和學(xué)校團(tuán)體獎(jiǎng),優(yōu)秀者可晉級美國數(shù)學(xué)邀請賽(AIME),中國大陸賽區(qū)中英文試卷統(tǒng)一時(shí)間開考。
AMC數(shù)學(xué)競賽,每年全球30萬名同學(xué)參賽,可以說是全球最有影響力的青少年數(shù)學(xué)競賽之一。試題由簡至難兼具,使任何程度的學(xué)生都能感受到挑戰(zhàn),還可以篩選出特有天賦者。這項(xiàng)競賽就是為所有喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)生所開發(fā)的。
AMC競賽適合于大學(xué)打算申請頂級名校理工類專業(yè)的同學(xué)參加。AMC10/12和它晉級后能參加的AIME是美國大學(xué)申請最有價(jià)值的競賽和活動之一。美國大學(xué)申請的許多學(xué)校的表格中學(xué)生可以填寫AMC和AIME的成績。
像MIT,加州理工,斯坦福以及卡梅這些學(xué)校在申請的時(shí)候,他的系統(tǒng)里專門有一項(xiàng)讓學(xué)生去填寫AMC的成績。
MIT的招生官說過:提交了AMC的成績,成績是晉級AIME的,那么你大概有20%的幾率能夠進(jìn)入到MIT,如果學(xué)生是晉級到USAJ MO的話,那么就是有50%可能進(jìn)入MIT的,如果是晉級IMO,那是百分百能進(jìn)MIT。
重點(diǎn)不是MIT說了什么,從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上來看的話,進(jìn)入MIT的學(xué)生基本上75%的學(xué)生都會有AMC的成績。就是傳達(dá)這樣的思維:如果你要證明你理工科的基礎(chǔ)和實(shí)力,沒有AMC這個(gè)比賽成績是肯定不行的。
AMC競賽體系下包含了AMC8、AMC10、AMC12、AIME、USAMO、USAJMO等一系列的高含金競賽,競賽難度由低到高不一而足。無論是基礎(chǔ)薄弱的數(shù)學(xué)小白,還是成績出眾的高階賽手,都可以在AMC體系中找到適合自己的賽事。
參賽年級:8年級及以下學(xué)生
試卷構(gòu)成:25道選擇題
考試時(shí)間:40分鐘
計(jì)分方式:滿分25分,答對1題1分,答錯(cuò)題目不減分
難度對應(yīng):小學(xué)六年級希望杯
考試內(nèi)容:與美國7、8年級數(shù)學(xué)大綱相對應(yīng),包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。
參賽年級:10年級及以下學(xué)生
試卷構(gòu)成:25道選擇題
考試時(shí)間:75分鐘
計(jì)分方式:滿分150分,答對1題6分,不答題+1.5分,答錯(cuò)不扣分
難度對應(yīng):初中聯(lián)賽
考試內(nèi)容:包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。不需要任何微積分和三角函數(shù)知識。
參賽年級:12年級及以下學(xué)生
試卷構(gòu)成:25道選擇題
考試時(shí)間:75分鐘
計(jì)分方式:滿分150分,答對1題6分
難度對應(yīng):高中聯(lián)賽
考試內(nèi)容:包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。不需要任何微積分知識。
基礎(chǔ)代數(shù):整數(shù),有理數(shù),無理數(shù),實(shí)數(shù),數(shù)軸和直角坐標(biāo)系;多元一次方程,簡單二次方程,簡單不等式;簡單數(shù)列;基本代數(shù)技巧
基礎(chǔ)幾何:基礎(chǔ)幾何作圖;平面歐氏幾何,點(diǎn)、線、三角形、特殊四邊形、圓;規(guī)則圖形的周長和面積;基本平面幾何技巧;規(guī)則立體幾何圖形
基礎(chǔ)數(shù)論:奇偶分析,整除的性質(zhì),最小公倍數(shù)和最大公約數(shù),同余問題
基礎(chǔ)組合:韋恩圖;排列、組合和概率入門;階乘和二項(xiàng)式系數(shù),楊輝三角形
進(jìn)階代數(shù):多項(xiàng)式,余數(shù)定理,韋達(dá)定理,根與系數(shù)的關(guān)系,特殊高次方程;進(jìn)階不等式、均值不等式;函數(shù)入門,定義域和值域、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對比函數(shù)、簡單三角函數(shù);數(shù)列進(jìn)階;代數(shù)技巧進(jìn)階
進(jìn)階幾何:進(jìn)階幾何作圖;三角形進(jìn)階、正弦定理、余弦定理、內(nèi)切圓和外切圓,斯圖瓦爾特定理,共點(diǎn)和共線;圓和四邊形,四點(diǎn)共圓,圓的外切四邊形;正多邊形,角度,周長和面積;進(jìn)階平面幾何技巧;解析幾何入門
立體幾何:點(diǎn)、線、面的關(guān)系,三維坐標(biāo)系;立體幾何作圖;正多面體,歐拉公式;特殊的立體幾何圖形,立體幾何技巧
進(jìn)階數(shù)論:數(shù),數(shù)組和序列;模運(yùn)算,復(fù)雜同余問題;整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù),進(jìn)制轉(zhuǎn)換;基本丟番圖方程,進(jìn)階數(shù)論技巧
進(jìn)階組合:容斥原理;二項(xiàng)式定理及相關(guān)結(jié)論;進(jìn)階排列、組合和概率;期望入門,遞推、二分法,進(jìn)階組合方法
進(jìn)階代數(shù):復(fù)雜不等式、調(diào)和不等式、輪換不等式、柯西不等式;復(fù)雜函數(shù)問題,反函數(shù)和符合函數(shù),三角函數(shù)和差化積、積化和差,萬能公式;復(fù)數(shù),復(fù)平面,歐拉公式,蒂莫夫公式;數(shù)學(xué)歸納法、復(fù)雜數(shù)列和極限
進(jìn)階幾何:圓相關(guān)幾何進(jìn)階;數(shù)形結(jié)合,二維、三維圖形的函數(shù)表達(dá),進(jìn)階解析幾何;不規(guī)則二維、三維圖形的處理;二維向量、三維向量
進(jìn)階數(shù)論:二次余數(shù),高次余數(shù)、費(fèi)馬圣誕節(jié)定理、費(fèi)馬小定理;各類丟番圖方程的解法
進(jìn)階組合:隨機(jī)過程和期望;復(fù)雜組合問題技巧、基本綜合問題
不建議備考。3年級孩子太小,AMC8涉及到初中知識,需要補(bǔ)充的知識點(diǎn)過多,學(xué)不懂,學(xué)起來也太吃力。
可以開始備考AMC8了??梢圆挥迷O(shè)定太高的分?jǐn)?shù)要求,15分以上即可 (A證書,六年級以下要求15+)
基礎(chǔ)一般的學(xué)生目標(biāo)全球排名前5%(H證書),一般需要17+的分?jǐn)?shù)。基礎(chǔ)好的學(xué)生,目標(biāo)全球排名前1% (DH證書),一般22分左右。
7-8年級AMC8獲獎(jiǎng)的學(xué)生,同時(shí)可以開始備考AMC10了,第一次考試AMC10目標(biāo)定位到90+(八年級以下特有的A書)
AMC10目標(biāo)定位到全球前2.5% (H證書),分?jǐn)?shù)一般在100分左右此時(shí)達(dá)到目標(biāo)就已經(jīng)有了晉級AIME的資格(近幾年分?jǐn)?shù)線下降明顯,一般96+可晉級)
9年級沒拿到晉級資格,可以再做AMC10最后沖刺,還有機(jī)會;9年級已經(jīng)達(dá)到晉級目標(biāo),可以著手準(zhǔn)備AIME了。有興趣可以沖刺AMC10全球排名前1%(DH證書),一般需要130~135分之間;
參加AMC12,目標(biāo)獲得AIME晉級資格,前5%,一般100分左右(H證書)
11年級獲得AIME晉級資格,著手準(zhǔn)備AIME;有興趣可以沖刺一下AMC12的1%,分?jǐn)?shù)115~125之間。11年級未獲得AIME晉級資格,最后一次機(jī)會一定要晉級。
AMC8競賽的備考黃金期是暑假,這是學(xué)生們提高自身競賽水平的最佳時(shí)期。可以讓學(xué)生們集中精力進(jìn)行備考,提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。
犀牛教育旨在幫助學(xué)生更好地掌握AMC競賽所需的基礎(chǔ)知識及解題技巧思維。因此根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,開設(shè)置了不同基礎(chǔ)的課程,以滿足不同學(xué)生的需求。能夠更加針對性地進(jìn)行備考,讓學(xué)生在備考過程中能夠更加全面地掌握競賽所需的知識和技能,提高備考效率和質(zhì)量,為后續(xù)的競賽備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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