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小托福暑期輔導(dǎo)培訓(xùn)課程介紹!小托福寫作難度高嗎?

發(fā)布時間:2023-07-15 10:31:06

編輯:小妹來源:網(wǎng)絡(luò)瀏覽:

對于計(jì)劃備考小托福的學(xué)生,這個暑期一定要在重視,因?yàn)?/span>小托福官方宣布將在10月份加入寫作科目的考試,這對于計(jì)劃參加小托??荚嚨膶W(xué)生來說,無疑是一個重磅消息!

 

那么小托福寫作部分考察哪些內(nèi)容?小托福加入寫作項(xiàng)目后難度是否全面升級?本文就來詳細(xì)看看吧!

 

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小托福10月改革核心內(nèi)容

 

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小托福10月份新加入的寫作考試部分主要包含四種題型,五道題:改錯、郵件回復(fù)、觀點(diǎn)表達(dá)、聽力輸入及內(nèi)容總結(jié)。增加寫作目的是從小培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫的綜合能力,并且更好地銜接之后托??荚?。

 

01
改錯

考生會看到一段文字,其中會標(biāo)注出四處語法錯誤,考生需要將錯誤部分修正。最終的得分由學(xué)生改出的錯誤決定,答對4個為4分,依次降低。旨在通過該部分,考查學(xué)生的語言運(yùn)用Language Use能力。

 

02
郵件回復(fù)

該部分考試主要是對應(yīng)用文體的考查,考生會讀到一封郵件,郵件中會要求考生回復(fù)幾個問題。閱讀完郵件之后考生需要寫一封回信在右邊邊框中進(jìn)行回答即可。旨在通過該部分,考查學(xué)生在日常生活中運(yùn)用寫作與他們溝通交流的能力。

 

03
觀點(diǎn)表達(dá)

形式類似大托福傳統(tǒng)的獨(dú)立寫作,但難度及要求略低于TOEFL,主要為觀點(diǎn)類議論文的寫作及考查。考生需要在10分鐘之內(nèi)針對某一個話題寫一篇100-150詞長度的文章并陳述自己的觀點(diǎn)及論據(jù)。

 

04
聽力輸入及內(nèi)容總結(jié)

這一題型的形式類似大托福的綜合寫作,但又有一些區(qū)別。小托福寫作第四題不包括閱讀輸入,考生需要聽一段學(xué)術(shù)講座并記筆記,然后在10分鐘之內(nèi)結(jié)合題目,總結(jié)聽力講座內(nèi)容完成一個段落,且要盡可能地包含足夠多的細(xì)節(jié)。

 

官方樣題參考
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圖源:小托福官網(wǎng)

小托福寫作難度高嗎?

 

小托福寫作部分共計(jì)16分,每個題型4分,并且寫作成績單獨(dú)記分。根據(jù)分?jǐn)?shù)初步判斷總分在850分以上的,匹配寫作大概在10-12分,如果低于6分,則往往被判定為寫作能力較低,與850分嚴(yán)重不符。

所以,想要拿到寫作還不錯的分?jǐn)?shù),難度還是比較大的!

最優(yōu)解

 

暑假期間積累實(shí)力,趕在小托福改革之前,參加9月份的考試,6-9月份的小托??荚囍胁粫疾鞂懽鲉雾?xiàng),抓住這個時機(jī)拿下小托福高分成績證明。

如果暑期時間有限,打算參加10月份及之后的小托??荚?,那么就必須把寫作加入備考規(guī)劃中了。

 

小托福暑期輔導(dǎo)培訓(xùn)課程

 

隨著和官方合作的開展,犀牛教育 TOEFL Junior 課程也有了全面升級,覆蓋語言能力從0基礎(chǔ)到準(zhǔn)B2(對標(biāo)歐洲語言共同框架CEFR)水平的學(xué)員,結(jié)合 THINK 和 TOEFL Junior 官方指南,完善從 A1-B2 階段的系統(tǒng)性授課和練習(xí),提升學(xué)員的底層辯證性英文思維和表達(dá)邏輯(Critical Thinking)。

 

小托福VIP一對一課程
  • 適合學(xué)員:時間零散,上課時間自由靈活;單項(xiàng)薄弱,需要針對性備考輔導(dǎo),快速提升。

  • 課程優(yōu)勢:量身定制的一對一培訓(xùn)模式,可以滿足每個學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求,打造360度個性化國際教育解決方案。

 

小托福3-6人/4-8人小班制
  • 適合學(xué)員:時間集中,階段性完整備考,基礎(chǔ)入門或強(qiáng)化沖分;課堂氛圍能激發(fā)更強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

  • 課程優(yōu)勢:小班規(guī)模能讓授課老師顧及到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,有助于學(xué)生之間整體形成一個相互促進(jìn)、共同提升的學(xué)習(xí)團(tuán)體。在教學(xué)相長的氛圍中,老師更能發(fā)揮出講課優(yōu)勢,增強(qiáng)課堂帶動性和感染性,提高學(xué)生聽課的專注力。

 

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