上海三公小托?？级嗌俜植庞懈?jìng)爭(zhēng)力？

標(biāo)化成績(jī)與CEFR對(duì)照

歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CEFR）是國(guó)際上被廣泛接受的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、教學(xué)和測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，也是全球語(yǔ)言能力評(píng)估的重要參考依據(jù)。小托?？荚嚦煽?jī)可以直接與CEFR對(duì)照，因?yàn)樾⊥懈？荚囶}目的難度系數(shù)相對(duì)穩(wěn)定。這使得結(jié)合小托福成績(jī)能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的英語(yǔ)水平。

舉例來(lái)說(shuō)，許多國(guó)際學(xué)校將小托福成績(jī)用于評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平，甚至有些國(guó)際學(xué)校，如包玉剛的初中部，要求學(xué)生在報(bào)名時(shí)提供小托福成績(jī)才能參加入學(xué)考試。

雖然一些學(xué)校，如星河灣、協(xié)和、平和、世外、上中國(guó)際等，沒有明確要求小托福成績(jī)，但如果學(xué)生取得出色的小托福成績(jī)，也可能會(huì)為他們的錄取提供加分機(jī)會(huì)。

小托福與托福的銜接

對(duì)于選擇非傳統(tǒng)教育路徑的學(xué)生，留學(xué)通常是他們的最終目標(biāo)。在這一過(guò)程中，雅思和托福是不可避免的考慮因素。小托福與整個(gè)托福體系的學(xué)習(xí)之間存在著緊密的關(guān)聯(lián)。

那些系統(tǒng)學(xué)習(xí)小托?；騾⒓有⊥懈？荚嚨膶W(xué)生，更容易順利過(guò)渡到托福、雅思、SAT和其他標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言能力考試。這種漸進(jìn)性學(xué)習(xí)路徑有助于學(xué)生更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)各種語(yǔ)言考試。

因此，小托?？荚嚥粌H對(duì)CEFR的對(duì)標(biāo)有益，還有助于學(xué)生在留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中更加自信和有競(jìng)爭(zhēng)力。