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發(fā)布時(shí)間：2023-11-03 09:40:52 編輯：橙子來(lái)源：犀牛國(guó)際教育
對(duì)于未來(lái)想申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)或商科方向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，NEC一定是申請(qǐng)階段的助推神器！參加NEC的年段最好是十年級(jí)或11年級(jí)的同學(xué)，因?yàn)楸荣愔芷跁?huì)非常長(zhǎng)，想要獲獎(jiǎng)，該如何準(zhǔn)備呢，今天我們給大家?guī)?lái)不同體系該如何備考NEC的攻略。
NEC個(gè)人可以參加嗎？NEC是團(tuán)隊(duì)比賽，不管是何組別，需要有隊(duì)友齊心協(xié)力完成比賽，下面我們先來(lái)看看NEC競(jìng)賽的賽制和比賽信息：
NEC競(jìng)賽需要組隊(duì)參加，分為PRE、DR、AS3個(gè)組別，參賽要求如下：
NEC競(jìng)賽時(shí)間：
報(bào)名日期：2023年6月15日-2023年11月30日
初級(jí)站研習(xí)階段：2023年12月
中國(guó)站研習(xí)階段：2024年4月
全球站研習(xí)階段：2024年5月
NEC經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽的考察范圍包括：
Microeconomics微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
Macroeconomics宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
International and current events國(guó)際經(jīng)濟(jì)時(shí)事，競(jìng)賽包含以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
Qualifying Test 經(jīng)濟(jì)學(xué)測(cè)評(píng)：本環(huán)節(jié)以客觀題測(cè)評(píng)為主，包含微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與時(shí)事，全面考查學(xué)生的基本經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和科學(xué)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的能力。
Critical Thinking 案例大剖析：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行符合邏輯的分析、展示，并與特邀評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。此環(huán)節(jié)不僅考察學(xué)生的公眾演講能力與臨場(chǎng)應(yīng)變能力，同時(shí)培養(yǎng)審辯性思維習(xí)慣。
Super Econ 經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新賽：經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新挑戰(zhàn)將以緊張、刺激、有趣的形式，重點(diǎn)考察學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
Quiz Bowl 經(jīng)濟(jì)超級(jí)碗：優(yōu)勝隊(duì)伍兩兩對(duì)決，以現(xiàn)場(chǎng)搶答的活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生的專注力與推測(cè)力進(jìn)行直接評(píng)測(cè)，在規(guī)定時(shí)限未到之前，率先搶答的隊(duì)伍若回答錯(cuò)誤，將會(huì)讓對(duì)手搶占先機(jī)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)博弈的最佳體現(xiàn)。
2023-2024年的NEC競(jìng)賽已經(jīng)拉開帷幕，目前正在緊張的準(zhǔn)備中，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都想知道想在NEC競(jìng)賽中拿到好的名次，要做哪些準(zhǔn)備呢？如果你是國(guó)際學(xué)校在讀，不同體系我們對(duì)NEC競(jìng)賽的考查方向和國(guó)際課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比，來(lái)看看不同體系該如何備考吧！
NEC與AP經(jīng)濟(jì)的差異
NEC包含對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)時(shí)事的分析和考察，不僅要有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，還需要閱讀相關(guān)熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞，有廣泛的國(guó)際視野和時(shí)事關(guān)注，AP經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上只考察客觀題目，沒有對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際時(shí)事的考察。
NEC考察形式多元，包含客觀題目（Qualifying Test）、學(xué)術(shù)論文和演講考察（Critical Thinking），客觀選擇題難度比AP略高。AP經(jīng)濟(jì)側(cè)重學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，NEC則注重實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新，賽事內(nèi)容更新速度通常比AP經(jīng)濟(jì)學(xué)要快，還會(huì)借鑒其他經(jīng)濟(jì)學(xué)比賽如IEO及其他國(guó)際課程體系的題目，更具挑戰(zhàn)性。
NEC與IB經(jīng)濟(jì)的差異
IB課程涉及到internal assessment和演講，可以打下很好的基礎(chǔ)。IB和A-Level也會(huì)考察實(shí)際應(yīng)用能力及批判性思維，但對(duì)美國(guó)相關(guān)的時(shí)事經(jīng)濟(jì)考察較少，所以IB學(xué)生在案例大剖析環(huán)節(jié)需要多關(guān)注經(jīng)濟(jì)時(shí)事，注重積累。
IB經(jīng)濟(jì)考試沒有選擇題，備考NEC的IB同學(xué)要多加練習(xí)這個(gè)部分。IB經(jīng)濟(jì)考試考察定義比較多，學(xué)生要理解并背誦定義，關(guān)注經(jīng)濟(jì)時(shí)事，平時(shí)多關(guān)注新聞，通過(guò)閱讀、瀏覽以及積累及時(shí)更新自己的知識(shí)，歸納總結(jié)NEC的歷年題庫(kù)，練習(xí)后及時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)歸納。
NEC與A-Level經(jīng)濟(jì)的差異
與IB經(jīng)濟(jì)類似，A-Level經(jīng)濟(jì)會(huì)在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論較多，但案例分析機(jī)會(huì)比較少。備考NEC的A-Level同學(xué)，要緊跟經(jīng)濟(jì)時(shí)事及經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，深人討論宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，并解釋案例大剖析環(huán)節(jié)所呈現(xiàn)圖表。
通過(guò)參與競(jìng)賽，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,參賽者可以更深入地了解和探討經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中的不同方面，全面考察了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
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