IB英語(yǔ)A和英語(yǔ)B，到底有什么區(qū)別？如何準(zhǔn)備IB英語(yǔ)A？

大部分國(guó)內(nèi)的學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)習(xí)IB英語(yǔ)課程，不僅僅是因?yàn)檎n程體系的限制，更多的是英語(yǔ)作為一門學(xué)習(xí)工具對(duì)于以后的學(xué)習(xí)也會(huì)是非常重要的，那么IB英語(yǔ)都包含哪些課程呢?課程內(nèi)容是什么呢?IB英語(yǔ)A和IB英語(yǔ)B有什么區(qū)別？

考核內(nèi)容——IB英語(yǔ)A

考核內(nèi)容——IB英語(yǔ)B

① 母語(yǔ)班或者將來(lái)選偏人文社科如歷史、國(guó)際關(guān)系、法律、文學(xué)、新聞出版等專業(yè)方向的學(xué)生，建議選擇英文A；

② 非母語(yǔ)班或者將來(lái)選擇偏理工科和醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生，建議選擇英文B HL。

English B分為五大主題單元：identities身份、experiences經(jīng)歷體驗(yàn)、human ingenuity 人類的創(chuàng)造發(fā)明、social organization 社會(huì)組織、sharing the planet共享我們這個(gè)地球。 五大主題由個(gè)體到整體、由小到大逐漸遞進(jìn)。

1、“知識(shí)和理解”。

課程的目標(biāo)是，通過(guò)認(rèn)識(shí)文學(xué)創(chuàng)作和處理中的文體選擇和文化背景，培養(yǎng)你閱讀和回復(fù)各類文本的能力。

2、“分析、綜合和評(píng)估”。

課程的目的是通過(guò)有深度地解釋和評(píng)價(jià)來(lái)提高你批判性分析文本的能力，以及提高你從多個(gè)作品中歸納出想法，從而對(duì)文學(xué)技巧、風(fēng)格流派和寫作習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。

3、“選擇和使用適當(dāng)?shù)恼故痉绞胶驼Z(yǔ)言技能。

“如果書(shū)寫或談?wù)撃硞€(gè)題目時(shí)，不能清晰連貫地用一種有組織和正式的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，那么理解和分析的過(guò)程在本質(zhì)上就被削弱。所以熟練掌握這項(xiàng)技能也是這個(gè)項(xiàng)目的另一個(gè)目標(biāo)。”