Alevel脫產(chǎn)輔導(dǎo)哪里有？Alevel脫產(chǎn)全日制適合哪些學(xué)生？

　　對(duì)于想要全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)Alevel的學(xué)生，犀牛Alevel全日制課程是個(gè)不錯(cuò)的選擇。選擇犀牛Alevel全日制課程的優(yōu)點(diǎn)在于，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，包括課程輔導(dǎo)、模擬考試和評(píng)估反饋等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

　　ALevel課程是什么?

　　A-Level 課程(全稱：General Certificate of Education Advanced Level )它是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是英國(guó)的高考。相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高考，也是進(jìn)入英國(guó)教育體系的蕞佳途徑。其證書被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招生標(biāo)準(zhǔn)，并且目前全球160多個(gè)國(guó)家、1萬(wàn)多所大學(xué)認(rèn)可A-Level的考試成績(jī)。

　　ALevel課程學(xué)什么?

　　A-Level課程一共包含70余門科目，其中有大家熟悉的：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、漢語(yǔ)等等;也有大家不太常見(jiàn)的：進(jìn)階數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、藝術(shù)、戲劇、心理學(xué)、會(huì)計(jì)等。

　　從課程設(shè)置上，給了學(xué)生更多的選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，更加自主地選擇自己的學(xué)習(xí)方向。

　　一般來(lái)說(shuō)學(xué)生會(huì)選擇3-4門課進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)樯暾?qǐng)大學(xué)的必要條件是3門科目成績(jī)。

　　ALevel課程學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際學(xué)校并不像想象中那么容易，學(xué)生在進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，容易跟不上學(xué)校的課程學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)方面也會(huì)變得毫無(wú)頭緒，十分吃力，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、從中文教學(xué)改為全英教學(xué)，語(yǔ)言成難關(guān)

　　在傳統(tǒng)的課程體系中，教師采用中文教學(xué)。在國(guó)際學(xué)校，由于課程體系起源于海外，也為未來(lái)的海外學(xué)習(xí)和生活以及雅思、托福等語(yǔ)言做準(zhǔn)備，絕大多數(shù)國(guó)際學(xué)校采用英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力要求突然上升。

　　在學(xué)習(xí)之初，學(xué)生詞匯不足、聽(tīng)說(shuō)能力有限、無(wú)法適應(yīng)口音、文化差異等原因會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法理解課堂和問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)看不懂題，讀不懂題目，更不用說(shuō)下一步的理解和吸收知識(shí)了。

　　2、從窄而深的學(xué)習(xí)到多元涉獵，考驗(yàn)知識(shí)面

　　學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課程體系蕞顯著的特點(diǎn)是科目有限，但要深入學(xué)習(xí)。

　　在國(guó)際學(xué)校，學(xué)生首先要從學(xué)習(xí)科目中挑選自己喜歡的并感興趣的科目學(xué)習(xí)。雖然學(xué)生只需要選擇3-4門學(xué)科，但他們可以選擇60-70門學(xué)科。學(xué)生在選擇合適的科目學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，了解自己的興趣和未來(lái)方向。

　　在A-level課程的學(xué)習(xí)中，雖然涉及的知識(shí)點(diǎn)并不深，但卻非常廣泛，要求學(xué)生有一定的知識(shí)面，才能更好地適應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。

　　3、從按部就班到自我表達(dá)，考驗(yàn)主觀能動(dòng)性

　　對(duì)于普通中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校老師安排的每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生只需要聽(tīng)從老師的安排，一步一步地學(xué)習(xí)哪節(jié)課需要學(xué)什么，交什么作業(yè)。

　　在國(guó)際學(xué)校，課堂由學(xué)生主導(dǎo)。老師喜歡拋出問(wèn)題讓學(xué)生討論。這時(shí)，自我表達(dá)和發(fā)散思維的學(xué)生可以快速成長(zhǎng)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，才能在學(xué)業(yè)上快速進(jìn)步。

　　A-level全日制課程一年可以學(xué)完?

　　通常情況下A-Level是兩年制的，分別是第一年的AS階段和第二年的A2階段。但對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)，一年也能完成課程學(xué)習(xí)。

　　為了讓孩子在1-1.5年完成A-level課程，很多家長(zhǎng)選擇讓孩子在機(jī)構(gòu)高效備考，相對(duì)國(guó)際學(xué)校，機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)非常明顯。

　　首先機(jī)構(gòu)基本是小班或1V1教學(xué)，老師給予的關(guān)注和跟進(jìn)更多，學(xué)習(xí)效果更好。

　　其次，會(huì)依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況定制選課&學(xué)習(xí)計(jì)劃，備考方向明確，擁有更多名校機(jī)會(huì)。

　　蕞后，對(duì)于成績(jī)中等或中等偏下的同學(xué)，選擇機(jī)構(gòu)會(huì)更有利于成績(jī)快速提升，付出的時(shí)間成本也更

　　Alevel脫產(chǎn)全日制適合哪些學(xué)生

　　復(fù)讀生：

　　放榜后對(duì)補(bǔ)錄的學(xué)校不滿意的學(xué)生，想要重讀一年沖刺好學(xué)校。

　　國(guó)內(nèi)普高在讀學(xué)生：

　　想申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，可轉(zhuǎn)學(xué)A-Level課程國(guó)內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀，對(duì)考取的學(xué)校和專業(yè)不滿意，想申請(qǐng)國(guó)外本科直升。

　　目前在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校或英高就讀，但在學(xué)校的成績(jī)一般，對(duì)目前學(xué)校的師資力量不滿意。

　　國(guó)際學(xué)校在讀，但學(xué)校的課程不適合自己，跟不上課程節(jié)奏、考試成績(jī)不理想。

　　體制內(nèi)學(xué)生：

　　高二高三想轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校

　　其他原因，比如中途休學(xué)等

　　犀牛Alevel全日制培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

　　擁有多年備考經(jīng)驗(yàn)、名師多、出分快、 教研團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大

　　ALevel全日制招生對(duì)象

　　1??國(guó)際學(xué)校在讀生10-11年級(jí)

　　2??體制內(nèi)高中生

　　3??不適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的10-12年級(jí)學(xué)生