發(fā)布時間:2024-01-26 17:24:16 編輯:Daisy來源:網(wǎng)絡(luò)
IB課程是什么?學(xué)習(xí)IB課程的優(yōu)勢有哪些?IB課程的分數(shù)如何計算?IB不適合哪些學(xué)生學(xué)習(xí)?今天小編將一一給大家解答!
IB課程是國際文憑組織IBO為全球?qū)W生開設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科(3-19歲)的課程。IB體系廣泛吸收當(dāng)代許多發(fā)達國家主流課程的優(yōu)點,不以世界上任一國家的課程體系為基礎(chǔ),旨在為學(xué)生提供終生教育。我們平常所說的IB,一般指高中階段的教育,即為期兩年的IBDP。
TOK是一門必修的跨學(xué)科課程,這門課程并不是學(xué)習(xí)具體的知識,而是去培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,鼓勵學(xué)生對進行質(zhì)疑,防止主觀臆斷和固有偏見,增強學(xué)生以理性基礎(chǔ)進行分析和表達的能力。簡單的說就是讓學(xué)生“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)以及如何思考”。
最終需要學(xué)生完成一篇論文以及一次演講。
論文:撰寫一篇1200~1600詞的論文。
演講:在知識理論范圍內(nèi)自選題目演講,可選擇個人演講(時長15分鐘)或小組合作(上限3人,時長30分鐘)。
EE要求學(xué)生在6門學(xué)科課程中任選一門進行獨立研究,在一年左右的時間內(nèi)完成一篇不超過4000詞 的論文。
CAS鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新,提高藝術(shù)修養(yǎng),進行堅持不懈的鍛煉,關(guān)心他人,發(fā)揮與別人合作的精神。學(xué)生需要在兩年時間內(nèi)完成總計150小時的社會實踐活動。這項課程不計入最后評分,但學(xué)生如果不完成則無法順利取得Diploma。
您提供的信息非常詳細,對IB課程的評分系統(tǒng)進行了深入的解釋。我根據(jù)您的描述進行總結(jié):
IB課程的最終滿分為45分,其中六個學(xué)科領(lǐng)域的課程占42分,單科滿分7分。這六個學(xué)科的分數(shù)評定分為內(nèi)部測評(IA)和外部測評(EA)。
內(nèi)部測評在校內(nèi)進行,主要考察學(xué)生的表達能力、科學(xué)實驗、數(shù)學(xué)調(diào)研以及藝術(shù)表演等,占該科目總分的20%~30%。
外部測評由IBO命題統(tǒng)考,在兩年結(jié)束后進行,也稱為“TB大考”,考卷寄送至海外批改,卷面分數(shù)占單科總成70%~80%。內(nèi)外兩部分合起來,并按照對應(yīng)的換算方式換算成7分制,即為最終這一科目取得的分數(shù)。
這樣的評分系統(tǒng)旨在全面評估學(xué)生的能力,包括學(xué)術(shù)知識、表達能力、實驗技能和藝術(shù)表演等。同時,通過外部測評和內(nèi)部測評的結(jié)合,能夠更加客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
IB課程在全世界范圍內(nèi)的認可度高,且由于其嚴格的評審制度以及具有挑戰(zhàn)性的體系保證了教育質(zhì)量和生源質(zhì)量,世界范圍內(nèi)的高校也都比較青睞IB學(xué)生。
AP、A-level這些課程體系還可以根據(jù)學(xué)生的喜好隨便選課,可IB需要在6大學(xué)科領(lǐng)域分別選課,這鼓勵了學(xué)生的全方面發(fā)展。如果學(xué)生偏科的話,學(xué)習(xí)IB會很吃虧。
雖然IB的學(xué)習(xí)很苦,但是這對學(xué)生的學(xué)習(xí)力、抑制力、自控力以及其他的一些能力都會有很大的提升,幫助學(xué)生養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)、不斷攝取的習(xí)慣。
IB課程重視學(xué)生的整體發(fā)展和綜合能力培養(yǎng),要求文理兼修,不允許偏科,有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立科研能力。
國際化教學(xué)方法:IB課程強調(diào)全球視野和跨文化理解,學(xué)生將接觸到多元化的學(xué)術(shù)和文化經(jīng)驗,有助于培養(yǎng)他們的國際意識。
IB課程鼓勵學(xué)生進行獨立研究和批判性思考,這樣可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中更加適應(yīng)自主學(xué)習(xí)和獨立思考的要求。
雖然IB看起來很苦,要學(xué)習(xí)的東西也又多又難,但還是有很多人愿意進行這個挑戰(zhàn)。
1B體系的成績認可度高且強度大,不適合成績較弱的學(xué)生。
選課需謹慎:如果申請英國,新加坡香港,歐洲等國家,各個專業(yè)對IB高階課程的選擇是有要求的,甚至高階單科的分數(shù)也是有具體要求的。
IB成績在高三6、7月出,申請的時候是使用預(yù)估分,最終成績沒有達到預(yù)估分可能無法入學(xué)。
IB課程需要學(xué)生在六個學(xué)科組中選課,并且要求全面發(fā)展。如果學(xué)生在某個學(xué)科上表現(xiàn)出特別的興趣和天賦,那么在IB體系中可能會感到受限制。
IB課程對學(xué)生的英文寫作能力要求較高,需要完成大量的英文寫作任務(wù),包括小論文、Extended Essay等。如果學(xué)生的英文寫作能力較差,可能會感到壓力較大。
IB課程注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力,要求學(xué)生參與CAS(創(chuàng)造、行動和服務(wù))活動。如果學(xué)生對社會活動不感興趣,可能會覺得這種要求是一種負擔(dān)。
IB課程要求學(xué)生在六個學(xué)科組中選課,但可能無法滿足某些學(xué)生在特定領(lǐng)域深入發(fā)展的需求。例如,對于音樂、藝術(shù)等專業(yè)的學(xué)生,他們可能需要更多的專業(yè)訓(xùn)練和實踐。
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