IB課程體系詳細介紹！IB課程適合什么樣的學生

IB課程是什么？學習IB課程的優(yōu)勢有哪些？IB課程的分數如何計算？IB不適合哪些學生學習？今天小編將一一給大家解答！

IB課程是國際文憑組織IBO為全球學生開設的從幼兒園到大學預科（3-19歲）的課程。IB體系廣泛吸收當代許多發(fā)達國家主流課程的優(yōu)點，不以世界上任一國家的課程體系為基礎，旨在為學生提供終生教育。我們平常所說的IB，一般指高中階段的教育，即為期兩年的IBDP。

TOK是一門必修的跨學科課程，這門課程并不是學習具體的知識，而是去培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生對進行質疑，防止主觀臆斷和固有偏見，增強學生以理性基礎進行分析和表達的能力。簡單的說就是讓學生“學習如何學習以及如何思考”。
最終需要學生完成一篇論文以及一次演講。
論文：撰寫一篇1200~1600詞的論文。
演講：在知識理論范圍內自選題目演講，可選擇個人演講（時長15分鐘）或小組合作（上限3人，時長30分鐘）。

EE要求學生在6門學科課程中任選一門進行獨立研究，在一年左右的時間內完成一篇不超過4000詞 的論文。

CAS鼓勵學生進行創(chuàng)新，提高藝術修養(yǎng)，進行堅持不懈的鍛煉，關心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。學生需要在兩年時間內完成總計150小時的社會實踐活動。這項課程不計入最后評分，但學生如果不完成則無法順利取得Diploma。

您提供的信息非常詳細，對IB課程的評分系統(tǒng)進行了深入的解釋。我根據您的描述進行總結：

IB課程的最終滿分為45分，其中六個學科領域的課程占42分，單科滿分7分。這六個學科的分數評定分為內部測評（IA）和外部測評（EA）。

內部測評在校內進行，主要考察學生的表達能力、科學實驗、數學調研以及藝術表演等，占該科目總分的20%~30%。

外部測評由IBO命題統(tǒng)考，在兩年結束后進行，也稱為“TB大考”，考卷寄送至海外批改，卷面分數占單科總成70%~80%。內外兩部分合起來，并按照對應的換算方式換算成7分制，即為最終這一科目取得的分數。

這樣的評分系統(tǒng)旨在全面評估學生的能力，包括學術知識、表達能力、實驗技能和藝術表演等。同時，通過外部測評和內部測評的結合，能夠更加客觀、公正地評價學生的學習成果。

IB課程在全世界范圍內的認可度高，且由于其嚴格的評審制度以及具有挑戰(zhàn)性的體系保證了教育質量和生源質量，世界范圍內的高校也都比較青睞IB學生。
 

AP、A-level這些課程體系還可以根據學生的喜好隨便選課，可IB需要在6大學科領域分別選課，這鼓勵了學生的全方面發(fā)展。如果學生偏科的話，學習IB會很吃虧。
 

雖然IB的學習很苦，但是這對學生的學習力、抑制力、自控力以及其他的一些能力都會有很大的提升，幫助學生養(yǎng)成不斷學習、不斷攝取的習慣。
 

IB課程重視學生的整體發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)，要求文理兼修，不允許偏科，有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立科研能力。

國際化教學方法：IB課程強調全球視野和跨文化理解，學生將接觸到多元化的學術和文化經驗，有助于培養(yǎng)他們的國際意識。
 

IB課程鼓勵學生進行獨立研究和批判性思考，這樣可以讓學生在大學學習中更加適應自主學習和獨立思考的要求。
雖然IB看起來很苦，要學習的東西也又多又難，但還是有很多人愿意進行這個挑戰(zhàn)。

1B體系的成績認可度高且強度大，不適合成績較弱的學生。
選課需謹慎：如果申請英國，新加坡香港，歐洲等國家，各個專業(yè)對IB高階課程的選擇是有要求的，甚至高階單科的分數也是有具體要求的。

IB成績在高三6、7月出，申請的時候是使用預估分，最終成績沒有達到預估分可能無法入學。

IB課程需要學生在六個學科組中選課，并且要求全面發(fā)展。如果學生在某個學科上表現出特別的興趣和天賦，那么在IB體系中可能會感到受限制。

IB課程對學生的英文寫作能力要求較高，需要完成大量的英文寫作任務，包括小論文、Extended Essay等。如果學生的英文寫作能力較差，可能會感到壓力較大。

IB課程注重培養(yǎng)學生的社會責任感和領導力，要求學生參與CAS（創(chuàng)造、行動和服務）活動。如果學生對社會活動不感興趣，可能會覺得這種要求是一種負擔。
 

IB課程要求學生在六個學科組中選課，但可能無法滿足某些學生在特定領域深入發(fā)展的需求。例如，對于音樂、藝術等專業(yè)的學生，他們可能需要更多的專業(yè)訓練和實踐。

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