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發(fā)布時間：2024-02-05 11:17:34 編輯：言言來源：網(wǎng)絡
AMC8數(shù)學競賽作為低齡數(shù)學競賽的天花板級別的國際數(shù)學競賽，一直都受到國內(nèi)家長們廣泛關注。想2025年計劃參賽卻還不清楚AMC8數(shù)學競賽知識點有哪些？今天讓你一文看懂！寒假AMC8課程助你2025AMC8沖刺高分，歡迎咨詢在線客服咨詢
AMC8數(shù)學競賽是基于美國的8年級，對應國內(nèi)大概是6年級的水平。AMC8數(shù)學競賽知識點包括（但不局限于）整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計、邏輯推理等內(nèi)容。AMC8數(shù)學競賽題目范圍由易至難，還涵蓋了較廣泛的數(shù)學實際應用。AMC8數(shù)學競賽課程培訓，請找在線客服咨詢
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AMC8數(shù)學競賽難在哪里？
AMC8數(shù)學競賽是近幾年熱度較高的國際數(shù)學競賽，大部分學生計劃參加AMC8數(shù)學競賽時都會被AMC8數(shù)學競賽的難度所勸退，但也有很多G4-5年級學生初次參加AMC8數(shù)學競賽就拿到獎項，AMC8數(shù)學競賽到底難嗎？難在哪里呢？
AMC8數(shù)學競賽考察的知識點包含小學和初中數(shù)學知識。一部分代數(shù)和幾何涉及到初中知識，還有數(shù)論和組合需要額外補充。對于沒有競賽基礎的低年級學生來說，缺乏AMC8數(shù)學競賽知識點是硬傷，但是這都是可以通過專業(yè)的AMC8數(shù)學競賽培訓來補充的。
AMC8數(shù)學競賽題目難度按照題號層層遞增，學生需要在40分鐘時間完成25道題。主要考察對AMC8數(shù)學競賽知識的快速調(diào)用能力和作答速度要求較高，對于沒有太多數(shù)學競賽經(jīng)驗的同學來說，還是很有難度的，一不小心就會超時。當然拿高分也需要考慮做題正確率。
AMC8數(shù)學競賽是中英雙語試卷，但是中文基本上是直譯，所以學生可能會出現(xiàn)理解歧義。所以讀題時需要學生仔細思考，理解題意。而且近幾年AMC8數(shù)學競賽題目比較長、圖片題增多，還有一些陷阱題，讀題的難度增大了。
近年AMC8數(shù)學競賽另一個難點在于AMC8數(shù)學競賽考試對于初中課內(nèi)知識的考察在增多，例如19年考察了坐標系和直線，22年考了不等式、坐標系和柱狀體體積，這些都是初中課內(nèi)7-8年級會涉及的知識點
AMC8數(shù)學競賽題型和思路整體來說與小奧接近，想要快速準確地作答，還需要運用非課內(nèi)常規(guī)的思維和技巧。那么不同水平學生應該如何備考AMC8數(shù)學競賽呢？
這類學生有的是正在上4年級，有的可能只有2年級，但基本數(shù)學能力在4年級左右，建議可以通過袋鼠數(shù)學競賽打基礎，或者從Pre-AMC8數(shù)學競賽基礎課程學起。先鋪墊基本功，站穩(wěn)后再走路。
這類學生無論是否面臨小學畢業(yè)，他們已經(jīng)學完了全部的小學課內(nèi)知識，只需要補充初中課內(nèi)知識、AMC8余量知識，以及掌握競賽解題技巧即可。建議從AMC8全程班學習：基礎系統(tǒng)過一遍→強化重難點→真題訓練鞏固備賽沖刺。
這類學生在平時的學習中可能已經(jīng)把AMC8的考試內(nèi)容大綱學完了，只需要針對性測試，一般情況下只專注于強化重難點和考前沖刺就足夠了。
但要注意，AMC8數(shù)學競賽不要病急亂投醫(yī)，找到適合孩子的課程最重要。
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針對2025AMC8數(shù)學競賽開設不同基礎的培訓課程。3-5年級低齡段學生開設Pre-AMC8課程，針對6-8年級開設AMC8直通車課程。旨在通過特有的培養(yǎng)模式，從基礎開始，確保學生掌握必備的數(shù)學概念和技能，進而逐步提升解題能力。幫助AMC8參賽學生在AMC8中拿到滿意的成績！ 咨詢AMC8課程培訓，請找在線客服
班級設置：Pre AMC8/AMC8基礎班、強化班、沖刺班、?？键c評班
課程類型：4-8人小班 / 一對
授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學習。
授課語言：中英雙語教學 / 純英文授課
| 課程 | 課時 | 班型 |
| Pre AMC8基礎班 | 120 | 4-8人 |
| AMC8直通車A班 | 110 | 4-8人 |
| AMC8基礎班 | 50 | 4-8人 |
| AMC8強化班 | 30 | 4-8人 |
| AMC8沖刺班 | 30 | 4-8人 |
| AMC8模考點評班 | 20 | 4-8人 |
| AMC8一對一 | 個性化定制 | 個性化定制 |
| AMC8數(shù)學競賽課程培訓安排 | ||
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