發(fā)布時(shí)間:2024-02-19 10:01:46 編輯:橙子來源:犀牛國際教育
廣泛關(guān)注的John Locke寫作比賽終于在假期放題了,2024年John Locke比賽考什么內(nèi)容呢?作為人文社科類的天花板,每年吸引大量的考生參加,如何才能入圍John Locke?來看看犀牛John Locke名師指導(dǎo)幫你入圍,獲得好成績(jī)!
約翰·洛克論文競(jìng)賽(John Locke Essay Competition)被認(rèn)為是人文社科含金量最高的國際論文比賽之一。該競(jìng)賽由英國牛津的獨(dú)立教育組織 John Locke Institute 與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學(xué)等名校教授合作組織。其評(píng)審來自英國牛津大學(xué),美國普林斯頓大學(xué)等高校。參加這一競(jìng)賽的學(xué)生被稱為全世界范圍內(nèi)思考能力最強(qiáng)的學(xué)生,往屆優(yōu)勝者遍布哈耶普斯牛劍 G5 等世界名校。
約翰-洛克學(xué)院(The John Locke Institute)旨在培養(yǎng)年輕人成為偉大作家,使其具備獨(dú)立思考能力、廣泛而深刻的知識(shí)體系、清晰的推理、批判性分析和有說服力的行文風(fēng)格。John Locke 論文競(jìng)賽希望學(xué)生把握機(jī)會(huì),積極探索學(xué)校課程限制之外的,具有挑戰(zhàn)性、有趣的問題。
官方網(wǎng)站:https://www.johnlockeinstitute.com/essay-competition
問題1:我們有充分的理由相信自己的道德直覺嗎?
問題2:女孩是否有權(quán)參加排除男孩的體育比賽?
問題3:我是否應(yīng)該對(duì)我的信仰承擔(dān)責(zé)任?
問題1:是否存在過于民主的問題?
問題2:約旦河西岸和加沙地帶是否可能實(shí)現(xiàn)和平?
問題3:什么情況下遵從等于共謀?
問題1:全球人口的最佳規(guī)模是多少?
問題2:準(zhǔn)確的新聞報(bào)道是一種公共利益。這是否意味著新聞機(jī)構(gòu)應(yīng)該從稅收中獲得資金支持?
問題3:成功的商人在賺錢和花錢時(shí)是否都對(duì)他人有利?是兩者都有?還是兩者都沒有?
問題1:在18世紀(jì)后期之前,為什么持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)非常罕見?為什么這種情況發(fā)生了變化?
問題2:音樂是否曾經(jīng)顯著改變過歷史的進(jìn)程?
問題3:為什么文明會(huì)崩潰?我們的文明是否處于危險(xiǎn)之中?
問題1:在什么情況下(如有),公司可以因?yàn)槟橙说墓_言論而拒絕與其做生意?
問題2:在過去的五年里,英國警方因?yàn)槿藗冊(cè)谏缃幻襟w上發(fā)表的言論而逮捕了數(shù)千人。英國是否正在變成一個(gè)警察國家?
問題3:你的父母說晚上11點(diǎn)是你的就寢時(shí)間。但是如果你不在11點(diǎn)之前上床睡覺,他們并不懲罰你。那么11點(diǎn)真的是你的就寢時(shí)間嗎?
問題1:根據(jù)四所英國大學(xué)的一項(xiàng)研究,智商每提高16點(diǎn),男性結(jié)婚的可能性增加35%,而女性的可能性減少40%。為什么會(huì)這樣?
問題2:年輕人之間出現(xiàn)了前所未有的抑郁和焦慮癥。我們能夠解決這個(gè)問題嗎?如何解決?
問題3:精神疾病和性格缺陷之間有什么區(qū)別?
問題1:當(dāng)說“我不信仰宗教,但我有靈性”時(shí),說話者所說的“靈性”是什么意思?
問題2:如果上帝對(duì)造成自然災(zāi)害有責(zé)任,那么感謝上帝保護(hù)我們免受這種自然災(zāi)害的傷害是否合理?
問題3:上帝是否會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那些相信他的人?如果是,為什么會(huì)這樣?
問題1:贏得一次自由公正的選舉是否自動(dòng)賦予執(zhí)政的合法性?
問題2:反種族主義運(yùn)動(dòng)是否減少了種族主義?
問題3:死后是否存在生命?
問題4:為什么政府成為大多數(shù)高中的所有者和管理者,而將食品生產(chǎn)留給私營企業(yè)?
問題5:科技的進(jìn)步何時(shí)會(huì)導(dǎo)致大多數(shù)人失業(yè)?我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
問題6:我們能相信十四歲的孩子為自己的身體做出的決定嗎?
犀牛 John Locke 競(jìng)賽服務(wù)內(nèi)容
1、前期頭腦風(fēng)暴、選題建議、文獻(xiàn)查找指導(dǎo)、文章核心挖掘,幫助學(xué)生明確文章思路。也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行過往優(yōu)秀作品品鑒,并進(jìn)行剖析。
John Locke 是文科生非常有利的背景提升工具,向大學(xué)展現(xiàn)學(xué)生對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的“熱愛”,但想寫出有深度的文章,需要同學(xué)們廣泛查閱資料、進(jìn)行深度閱讀。
一篇精心打磨構(gòu)架嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文,需要學(xué)生掌握基本英文論文知識(shí)結(jié)構(gòu),論文論證寫作能力。探討具有挑戰(zhàn)性和趣味性的問題需要學(xué)生辯證的思維,以及深入思考和探索的能力。
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