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發(fā)布時(shí)間：2024-02-20 10:35:04 編輯：Lisa來(lái)源：未知
從目前情況來(lái)看，轉(zhuǎn)校最普遍的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，第一為小學(xué)結(jié)束后轉(zhuǎn)學(xué)雙語(yǔ)/國(guó)際初中，第二為初中結(jié)束后轉(zhuǎn)入國(guó)際高中。
依據(jù)分析和觀察，初中階段初三結(jié)束后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的比例最高，也是最佳的轉(zhuǎn)校時(shí)間之一。
從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，初中讀完后轉(zhuǎn)入國(guó)際高中，相比從小入讀國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，高中3或4年花費(fèi)較小。如果家庭條件一般，同時(shí)又想讓孩子將來(lái)出國(guó)留學(xué)的，中考結(jié)束后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校相對(duì)更省錢。
從孩子的適應(yīng)能力來(lái)說(shuō)，相對(duì)小學(xué)階段的孩子，中學(xué)階段孩子的心理承受能力相對(duì)較高，對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)的適應(yīng)度也會(huì)更好。
但如果已經(jīng)決定讓孩子在小升初的時(shí)候轉(zhuǎn)軌，則一定要密切關(guān)注孩子3年級(jí)下學(xué)期到4年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)科上英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的難度陡然增加，這個(gè)時(shí)候優(yōu)秀的學(xué)生和普通的學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。
小 升 初
如果讓孩子在小升初的時(shí)候轉(zhuǎn)軌，需要關(guān)注孩子3年級(jí)下學(xué)期到4年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)閷W(xué)科上的難度增加，學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
中 考 前
在中考前，國(guó)際學(xué)校都會(huì)有春招或者秋招，在這段時(shí)間招生名額相對(duì)較多，時(shí)間充裕的前提下可以多參加幾所學(xué)校的校招，達(dá)到錄取要求即可。
中 考 后
若已參加完中考，國(guó)際學(xué)校會(huì)參照學(xué)生的中考成績(jī)，不同梯隊(duì)的國(guó)際學(xué)?；蛘邍?guó)際部都有各自的錄取標(biāo)準(zhǔn)條件，需要根據(jù)學(xué)生的自身基礎(chǔ)及出國(guó)規(guī)劃進(jìn)行選擇。
高 中 插 班
高中階段一般是以插班的形式，需要對(duì)學(xué)生適應(yīng)力、英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)能力的等綜合能力有較高的要求，因?yàn)樯倭俗寣W(xué)生適應(yīng)的時(shí)間。
國(guó)際學(xué)校或雙語(yǔ)學(xué)校在校考時(shí)一般會(huì)著重考察數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩個(gè)學(xué)科，家長(zhǎng)和孩子也可以通過(guò)在備考這兩門學(xué)科的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子是否適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式。
英語(yǔ)考試主要考察孩子在：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力；數(shù)學(xué)考試著重考察孩子的邏輯思維能力，是否具備舉一反三。
基本上雙語(yǔ)/國(guó)際學(xué)校的門檻主要會(huì)放在英語(yǔ)上，而體制內(nèi)的小升初可能會(huì)把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)上面，但雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校入學(xué)門檻的第一關(guān)還是英語(yǔ)的筆試和面試。
如果沒(méi)有提前大半年到一年，會(huì)造成一個(gè)結(jié)果：等要考的時(shí)候比較倉(cāng)促。如果孩子的英語(yǔ)程度跟國(guó)際學(xué)校的要求差距比較大的話，尤其是原先在體制內(nèi)就讀的孩子，在考試的時(shí)候會(huì)相對(duì)比較被動(dòng)。
所以在做規(guī)劃的時(shí)候，一定要提前準(zhǔn)備，針對(duì)目標(biāo)學(xué)校的要求，把英文以及相關(guān)能力提升上來(lái)。
