發(fā)布時(shí)間:2024-02-21 11:16:58 編輯:小妹來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
A Level成績(jī)申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)一般要求選擇3門(mén)課程學(xué)習(xí),但是想要進(jìn)行A-Level學(xué)習(xí)的學(xué)生需要在高中階段做好充分的規(guī)劃和準(zhǔn)備。通過(guò)了解課程、選擇興趣課程、保持學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、確定選科、深入學(xué)習(xí)、參加模擬考試、復(fù)習(xí)與沖刺以及大學(xué)申請(qǐng)等步驟的逐步推進(jìn),將才能順利地完成A-Level課程的學(xué)習(xí)并成功申請(qǐng)到心儀的大學(xué)。
高一上學(xué)期7-8月:學(xué)習(xí)雅思、IGCSE的銜接課
國(guó)際學(xué)校準(zhǔn)高一學(xué)生大多數(shù)是從這個(gè)階段才開(kāi)始轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的,如果之前是體制內(nèi)初中,在7-8月暑假期做好雅思以及IGCSE學(xué)科的提前學(xué)習(xí),以此適應(yīng)國(guó)際課程的全英授課。國(guó)際高中,語(yǔ)言是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
高一上學(xué)期9-12月:IG/AS學(xué)習(xí)
盡管前期的IG內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單,但是短時(shí)間內(nèi)雙語(yǔ)知識(shí),許多學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的問(wèn)題。同時(shí)進(jìn)行IG和AS的學(xué)習(xí)。
高一上學(xué)期學(xué)校一般會(huì)讓學(xué)生參加一些學(xué)科競(jìng)賽,例如:AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽及生物競(jìng)賽
高一寒假:雅思首考
寒假期間,英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生就會(huì)進(jìn)行雅思首考,一般學(xué)生的首考成績(jī)大多在5.5—6.5之間
高一下學(xué)期3月:雅思考試;備考IG/AS
高一下學(xué)期,雅思首考成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生,此時(shí)進(jìn)一步提高雅思小分。同時(shí),全力備考5月A-Level考試,大部分學(xué)生會(huì)在這個(gè)考試季拿到出色的IGCSE成績(jī),學(xué)習(xí)進(jìn)度比較快的學(xué)生,也會(huì)加入部分AS考試。
高一下學(xué)期,學(xué)生參加的競(jìng)賽活動(dòng)也會(huì)更加豐富:物理方面有BPhO(英國(guó)物理測(cè)評(píng))、數(shù)學(xué)有AMC8/10(美國(guó)數(shù)學(xué)測(cè)評(píng))和袋鼠數(shù)學(xué)思維趣味活動(dòng)MK、商科經(jīng)濟(jì)有FBLA(未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖挑戰(zhàn))計(jì)算機(jī)有美國(guó)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽USACO等。競(jìng)賽活動(dòng)較多,學(xué)生需要合理安排好時(shí)間,選擇自己擅長(zhǎng)且含金量較高的競(jìng)賽參加,對(duì)未來(lái)申請(qǐng)更有幫助。
高一暑假:
暑假期間,學(xué)生可以考慮參加海外知名高校的夏?;顒?dòng)。例如劍橋大學(xué)夏校、斯坦福夏校等,這種類型的夏校會(huì)對(duì)之后的申請(qǐng)有幫助,但是相關(guān)的語(yǔ)言要求也會(huì)比較高!如果走藝術(shù)方向的學(xué)生,暑期則需要重點(diǎn)整理自己的作品集。
高一暑期,也是學(xué)生提升雅思小分的黃金階段。中國(guó)學(xué)生普遍存在聽(tīng)力閱讀分?jǐn)?shù)高,口語(yǔ)寫(xiě)作分?jǐn)?shù)不盡人意。
高二上學(xué)期9—12月:A-Level大考
高二一開(kāi)學(xué),10月/11月的A-Level大考就需要提前準(zhǔn)備了。五月大考,屬于學(xué)生小試牛刀階段,10月/11月考試季則要求學(xué)生能夠拿到滿意的AS成績(jī)。建議基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,先做重點(diǎn)突破,不要貪多。考完AS的考試,學(xué)生也就進(jìn)入A2階段學(xué)習(xí),這時(shí)A-Level課程的難度也漸漸體現(xiàn)。
這個(gè)階段,語(yǔ)言學(xué)習(xí)較強(qiáng)的同學(xué)可能會(huì)突破7分,小分也會(huì)提升到6分或以上?;A(chǔ)薄弱的同學(xué),總分也需要達(dá)到5.5分及以上。
除此之外,學(xué)生在學(xué)有余力的情況下也可以挑戰(zhàn)更高難度的競(jìng)賽,在申請(qǐng)中能夠?yàn)樽约杭臃??;A(chǔ)薄弱的學(xué)生則還是需要將精力用在雅思及標(biāo)化考試上。
高二寒假:雅思出分,A-Level備考
高二寒假,學(xué)生的雅思成績(jī)提升可能會(huì)遇到瓶頸。這時(shí),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤其重要。在英本高校雅思要求普遍提高的情況下,目標(biāo)G5,港前三的學(xué)生需要高度重視小分成績(jī)。
CAIE考試局的同學(xué)需要為5月份A2及剩余AS的考試做準(zhǔn)備了。
高二下學(xué)期2—6月:備戰(zhàn)5月大考
高二下學(xué)期,愛(ài)德思和CAIE考試局的學(xué)生都會(huì)全力備戰(zhàn)5月大考。這次考試,還未完成AS考試的同學(xué),需要將剩余的考試考完并拿到滿意的分?jǐn)?shù)。已經(jīng)完成的同學(xué)則需要重點(diǎn)攻破幾門(mén)A2階段的考試,拿到部分全科成績(jī)。
高二下學(xué)期,學(xué)生參加的競(jìng)賽和活動(dòng)會(huì)減少,大家的主要任務(wù)還是在標(biāo)化考試和雅思提升上。對(duì)于想要申請(qǐng)牛津、劍橋及港前三的學(xué)生,需要開(kāi)始了解面試的相關(guān)信息了。其他同學(xué)也要和升學(xué)老師溝通,鎖定自己的目標(biāo)申請(qǐng)?jiān)盒!?/span>
高二暑假:查缺補(bǔ)漏、準(zhǔn)備申請(qǐng)
主要任務(wù)是拿到遞交申請(qǐng)的雅思成績(jī)以及備戰(zhàn)剩余的A2考試。
高三上學(xué)期9—12月:遞交申請(qǐng),10/11月大考
高三開(kāi)學(xué)不久,UCAS系統(tǒng)就會(huì)開(kāi)放申請(qǐng),學(xué)生的申請(qǐng)之戰(zhàn)正式打響。
目標(biāo)牛津、劍橋的同學(xué)一般需要在10月中旬完成申請(qǐng)遞交,等待學(xué)校的面試邀請(qǐng)。目標(biāo)香港八大的學(xué)生,10月份也要遞交申請(qǐng)了。
除了申請(qǐng)工作,10月份和11月份對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)也是最后的考試季,完成剩余A2考試,拿到了滿意的成績(jī)。那么,學(xué)生可以盡早向?qū)W校提交完整成績(jī),完成申請(qǐng)工作。
當(dāng)然,大部分學(xué)生申請(qǐng)階段還是部分半預(yù)估成績(jī)+部分全科成績(jī)?yōu)橹?。因此高三上學(xué)期,對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理能力是非常大的挑戰(zhàn):既需要準(zhǔn)備好自己的申請(qǐng)材料,例如PS、CV等,還需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)校是否發(fā)了面試邀請(qǐng),如果拿到面試邀請(qǐng),則需要進(jìn)入面試的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
高三寒假:等待錄取
高三寒假,大部分國(guó)際高中的學(xué)生都是在等待中度過(guò)的。11月澳大利亞地區(qū)放榜;12月加拿大、香港、英國(guó)部分學(xué)校放榜;牛劍面試;港大面試.....
如果這個(gè)階段,雅思還沒(méi)有拿到滿意成績(jī)的學(xué)生,寒假可能是最后集中提升的機(jī)會(huì)。大部分同學(xué),都會(huì)在這個(gè)階段和雅思說(shuō)分手。
高三下學(xué)期2—5月:等待錄取、體檢、簽證
高三下學(xué)期,大部分同學(xué)的標(biāo)化和雅思考試都結(jié)束了。但是也有部分同學(xué)為了追求更高的分?jǐn)?shù),在五月還會(huì)進(jìn)行一次A2考試。
5月中旬,學(xué)生需要最后回復(fù)1月15前申請(qǐng)的學(xué)校,6月初,全部回復(fù)完成。6月底,英本常規(guī)申請(qǐng)截止!可以準(zhǔn)備好自己的行李物品和簽證,等待大學(xué)開(kāi)學(xué)就可以啦!
授課形式:線上/線下均可
授課語(yǔ)言:中英雙語(yǔ)/純英文
課程服務(wù):測(cè)試 +輔導(dǎo) + 答疑+反饋
授課時(shí)間:根據(jù)老師和學(xué)生時(shí)間定制
授課內(nèi)容:根據(jù)學(xué)生當(dāng)前情況個(gè)性化定制
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