發(fā)布時間:2024-02-27 10:38:07
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考試時間:2024年3月30日(周六)
報名截止時間:2024年3月15日
競賽語言:中英雙語
競賽題型:個人賽,選擇題(不得使用計算器或手機(jī));答題時間75分鐘
組別分類:1~12年級共分6個難度等級
等級A(1-2年級) ,等級B(3-4年級),等級C(5-6年級),等級D(7-8年級),等級E(9-10年級),等級F(11-12年級)
*1-2年級提供中文讀題功能
評分標(biāo)準(zhǔn):
等級A-B(1-4年級):共 24 道選擇題,總分 120 分,起始分?jǐn)?shù)為 24 分,1-8 題每題 3 分;9-16 題每題 4 分;17-24 題每題 5 分,答錯扣 1 分,不答不扣分
等級C-F(5-12年級):共 30 道選擇題,總分 150 分,起始分?jǐn)?shù)為 30 分,1-10 題每題 3 分;11-20 題每題 4 分;21-30 題每題 5 分,答錯扣 1 分,不答不扣分
*允許跨考,學(xué)生可以選擇報名高于所在年級的級別考試,但不允許選擇低于所在年級的級別。
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袋鼠競賽題型
袋鼠競賽的題型分類:圖形類、運(yùn)算類、數(shù)理邏輯類、應(yīng)用類和趣題。
具體考察形式:計算題、邏輯題、觀察題、模式題、迷宮題、排序題、幾何旋轉(zhuǎn)、幾何分割、排列組合、時間、金錢等。
在圖形題中,平面圖形多考察比較、排序、操作,而立體圖形多考察三視圖。主要考察的題型包括圖形運(yùn)動(旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn))、物體三視圖(俯視)、重疊觀察以及方位判斷(左右分辨、相對位置)。
邏輯推理題在競賽中占比逐年提升,高達(dá)25%。這類題目靈活多變,主要考察學(xué)生閱讀理解、邏輯推理等多項能力的綜合運(yùn)用。
應(yīng)用題與生活緊密相關(guān),注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力,通常是讀題與讀圖能力結(jié)合考察。常見的基本類型包括和差問題、時間問題、金錢問題、排列組合等。
運(yùn)算題偏重于考察基本概念的掌握,考察難度較低,是競賽中的重要內(nèi)容之一。這些題型的多樣性和靈活性,能夠有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力
袋鼠競賽??嫉?種題型
畫圖題
袋鼠Level 1等級(1-年級)考試真題
你需要關(guān)上五個門中的兩個,這樣老鼠就夠不著奶酪了。你應(yīng)該關(guān)哪兩扇門?
這是來自2019年Level 1的題目,通過圖畫就能讓小選手們一目了然的讀懂問題,這樣的題目不僅有趣,而且非??简炐∵x手的觀察力。
基礎(chǔ)運(yùn)算
袋鼠Level 2等級(3-4年級)考試真題
每個形狀代表不同的數(shù)字。每行中三個數(shù)字的和顯示在最右邊。請問這個紅星代表什么數(shù)字?
這道題是典型的袋鼠數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算題,但不是純粹的加、減、乘、除運(yùn)算,而是需要通過分析才能運(yùn)算。
計算題
袋鼠Level 2等級(3-4年級)考試真題
當(dāng)所有計算都正確完成時,應(yīng)該用哪個數(shù)字代替問號?
這類題目與邏輯推理密切相關(guān),只要找到一個突破口或者假設(shè)成立,就可以順根摸瓜,把所有的數(shù)一步一步地找出來。
這樣類型的題目在北美數(shù)學(xué)競賽中屢見不鮮,在滑鐵盧、AMC等系列比賽中出現(xiàn)的頻率都非常高,成為檢驗孩子們邏輯推理能力的一個最有效手段之一。
邏輯推理題
袋鼠Level 3等級(5-6年級)考試真題
羅伯特作了五次陳述,其中一次是錯誤的。請問錯誤的是哪一個?
(A)我兒子巴茲爾有三個妹妹。
(B)我女兒安有2個兄弟。
(C)我女兒安有兩個姐姐。
(D)我兒子巴茲爾有兩個兄弟。
(E)我有五個孩子。
這是典型的邏輯推理文字題,需要先找到突破口信息。非??简灪⒆拥倪壿嬐评砟?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; letter-spacing: 0.034em;">力。
數(shù)學(xué)建模題
袋鼠Level 3等級(5-6年級)考試真題
開始時埃米爾用兩個夾子掛毛巾,如圖1所示,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他沒有足夠的夾子時,采用另一種方式掛毛巾,如圖2所示。最后,他掛了35條毛巾,用了58個夾子。請問埃米爾按圖1所示的方式掛了多少條毛巾?
這是典型的數(shù)學(xué)建模題,對孩子的要求有點高,需要孩子很好的想象力和邏輯推理能力。
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