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發(fā)布時間：2024-02-28 15:46:45 編輯：言言來源：網(wǎng)絡(luò)
家長培養(yǎng)孩子數(shù)學思維，已經(jīng)渡過了袋鼠，澳洲AMC的打基礎(chǔ)階段，開始備考AMC8向更高階競賽拓展。
體制內(nèi)的家長需要子在小升初中增加競爭優(yōu)勢。需要在小升初簡歷中彰顯孩子的數(shù)學實力。例如上海三公學校，如果AMC8 20分以上是標配。
國際學校學生，從AMC8開始，打下扎實的基礎(chǔ)，為后續(xù)進行AMC10，AMC12，DMM，HMMT，HIMCM、SUMAC做準備，未來申請?zhí)傩5需要競賽背景來增加競爭力
AMC8和國內(nèi)的奧數(shù)有很大的區(qū)別，簡單來說，AMC8數(shù)學競賽沒有奧數(shù)那么刁鉆，適合大部分對數(shù)學有興趣的同學，出題設(shè)計不僅是為了考察學生的數(shù)學能力，還能體現(xiàn)學生綜合能力包括應(yīng)對難題的解決方式以及應(yīng)變能力，激發(fā)學生數(shù)學能力的潛能。AMC8課程培訓(xùn)，請找在線客服咨詢
首先來看下AMC8和奧數(shù)有什么區(qū)別呢？
AMC8：
美國初中水平數(shù)學競賽，適合G3-G8學生參加，主要傾向知識點的廣度考察，會涉及到初中的知識內(nèi)容，因為其題目由易到難的設(shè)置，無論普娃還是牛娃，都可以參加AMC8競賽，對應(yīng)不同的目標分數(shù)即可!
奧數(shù)：
主要針對G6及以下的學生，傾向知識點的深度考察，會涉及到比較深入的知識，因此對于大部分學生而言，奧s是比較難的，對數(shù)學牛娃比較有利。
AMC8：
考察內(nèi)容包含(但不局限于)整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計、邏輯推理等。
奧數(shù)：
考察的內(nèi)容包含計算、數(shù)論、幾何計數(shù)、行程問題，平面幾何問題，這些內(nèi)容與課內(nèi)知識相關(guān)性很高，奧s更注重對知識點的深度學習和超前知識點的學習。
因此不管是孩子是否有奧數(shù)基礎(chǔ)，只要孩子的數(shù)學基礎(chǔ)好都可以開始AMC8學習，但是一般建議具有3年級以上數(shù)學水平再開始，
AMC8競賽是針對八年級以下學生的數(shù)學測試，但是由于中國數(shù)學本身比較超前，所以在國內(nèi)小學4~6年級的學生成為備考的主流人群`
對于1~3年級的學生，不建議直接備考，這時候知識儲備和理解力還不足開始AMC8的學習，建議從趣味性的數(shù)學競賽開始嘗試，比如袋鼠A-B級（針對1-4年級學生）
4~8年級的學生是比較適合備考參賽的年齡段，如果學生對抽象的數(shù)學概念感興趣，有較強的數(shù)學思維能力，4-6年級經(jīng)過充分備考參賽拿到前5%，前1%的獎項的同學不再少數(shù)。AMC8課程培訓(xùn)，請找在線客服咨詢
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2025年AMC8備考課程
我們根據(jù)不同學生的知識水平，制定了前測試題，用于評估學生的知識掌握情況；并設(shè)置了基礎(chǔ)班、沖刺班、全程班、直通班等多種班型。線上、線下均可！AMC8課程培訓(xùn)，請找在線客服咨詢
上課形式：線上、線下均可
師資優(yōu)勢：
①來自于國內(nèi)外知名院校的金牌競賽級的導(dǎo)師，多年授課經(jīng)驗，對考點把握更為精準。
②熟悉AMC8考試套路，了解命題規(guī)律和重點。幫助學生把握核心知識框架和考試重點；
③因材施教，精準定位
針對不同組別、不同知識水平的學生選擇適合的班型，個性化模擬訓(xùn)練，更具針對性，學習效果更佳。
基地校區(qū)：上海、北京、南京、蘇州、無錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢、濟南、成都（更多建設(shè)中）
