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發(fā)布時(shí)間：2024-02-29 15:38:57 編輯：Mila來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
AMC8競(jìng)賽考點(diǎn)對(duì)應(yīng)美國(guó)7、8年級(jí)數(shù)學(xué)大綱，整體難度接近于國(guó)內(nèi)希望杯競(jìng)賽，由于AMC8競(jìng)賽中英文雙語(yǔ)的出題形式，以及可以線上參賽的比賽形式，近幾年在國(guó)內(nèi)受到大量學(xué)生和家長(zhǎng)青睞。
AMC8競(jìng)賽考察的內(nèi)容主要包含3個(gè)模塊:小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)+少部分初中數(shù)學(xué)知識(shí)+校內(nèi)不會(huì)學(xué)的課外競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)數(shù)論、計(jì)數(shù)。
上海頂尖的中學(xué)在小升初時(shí)都比較看重學(xué)生的簡(jiǎn)歷，比如上海三公學(xué)校，在三公的招生錄取數(shù)據(jù)中，可以看出很多學(xué)生AMC8的成績(jī)?cè)?0+以及小托福的成績(jī)?cè)?50+。因此對(duì)于準(zhǔn)備沖刺三公這類學(xué)校的上海小學(xué)生們來(lái)說AMC8+小托福是敲門磚。
AMC8競(jìng)賽的題目不僅涵蓋了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要學(xué)生具備一定的推理、證明和解決實(shí)際問題的能力。這種綜合性的問題可以有效地鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新和解決問題的能力。
AMC8競(jìng)賽的難度較高，是一個(gè)能夠衡量學(xué)生數(shù)學(xué)水平和思維能力的標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)生在AMC8競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，可以證明他們具備較高的數(shù)學(xué)水平和思維能力。這對(duì)學(xué)生未來(lái)的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)際認(rèn)可度高，是全美幾乎所有中學(xué)優(yōu)先推薦的考試之一，是各大名校申請(qǐng)需要提供參考的考試，是孩子學(xué)習(xí)能力的證明。
很多知名大學(xué)也會(huì)把AMC成績(jī)當(dāng)成錄取的重要指標(biāo)，比如耶魯大學(xué)、麻省理工大學(xué)等。對(duì)于有出國(guó)打算的孩子，參加AMC8尤為重要，父母可以從小注重對(duì)孩子數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。沒有出國(guó)計(jì)劃的孩子，也可以通過AMC8競(jìng)賽來(lái)幫助孩子增加對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽歷年真題
AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽公式詞匯
AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽參考教材
成熟的授課體系
四大課程優(yōu)勢(shì)
制定課前測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果分配合適的班課，不同班型適合不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)。
主講老師大部分為海內(nèi)外名校畢業(yè)，擁有多年國(guó)際競(jìng)賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一套成體系化的教材和課程，能夠幫助學(xué)生快速搭建一套全面的競(jìng)賽知識(shí)體系，了解自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱項(xiàng)，進(jìn)而針對(duì)性查漏補(bǔ)缺，沖分拿獎(jiǎng)。
自有一套成熟的OMO(Online-Merge-Offline)授課體系。
五大課程亮點(diǎn)
?課程大綱：課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)全覆蓋
?課程類型：4-8人小班授課/一對(duì)一授課模式
?學(xué)習(xí)階段：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)階段，每個(gè)階段根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)時(shí)間分班。
?授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí);線下課程、名師互動(dòng)直播課程、錄播課程均可選擇
?授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)教學(xué)/純英文授課
