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發(fā)布時間：2024-03-08 14:10:51 編輯：小楊來源：犀牛國際教育
眾所周知，A-Level是目前國內(nèi)最為普遍的國際課程之一，不僅開設(shè)課程廣泛，學(xué)生還可自行選擇課程進行考試，從而獲得A-Level成績。
對于這些優(yōu)勢，大家是不是也考慮過，到底應(yīng)不應(yīng)該讓孩子選擇A-Level脫產(chǎn)？脫產(chǎn)學(xué)習后有哪些優(yōu)勢？同時學(xué)習A-Level有哪些途徑......不得不說，選擇A-Level時，這些的確是需要著重關(guān)注的點。
今天，小編就借機為大家分享下，老師們身邊的學(xué)生都是源于哪些情況選擇A-Level脫產(chǎn)的，最后都順利拿到了哪些名校的offer！
選擇A-Level脫產(chǎn)，
順利拿到offer的真實案例
大家都知道，當前A-Level之所以越來越受到關(guān)注，是因為學(xué)生在選擇后，學(xué)習途徑就有好幾種，例如出國讀英高，或是在國內(nèi)就讀國際學(xué)校，亦或是選擇培訓(xùn)機構(gòu)脫產(chǎn)學(xué)習。
正因如此，這三位學(xué)生也是出于對自身夢想的憧憬，從而做出了這些選擇和努力~
案例1：體制內(nèi)高二轉(zhuǎn)的A-Level脫產(chǎn)，最后拿到G5 offer的鄧同學(xué)
案例2：AS階段脫產(chǎn)，拿到悉尼大學(xué)offer的徐同學(xué)
起初，徐同學(xué)是在國際學(xué)校學(xué)IGCSE，成績基本上倒數(shù)，內(nèi)心很想學(xué)習，但找不到合適的方法，也得不到學(xué)校老師的關(guān)注；就這樣徐同學(xué)先是來到培訓(xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)，期間的IG成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步，學(xué)生對此也更加有信心了，于是從AS階段就開始脫產(chǎn)，最后拿到了悉尼大學(xué)，曼切斯特大學(xué)，布里斯托大學(xué)的錄取offer。
案例3：體制內(nèi)高一脫產(chǎn)A-Level，申請了華威大學(xué)精算專業(yè)的楊同學(xué)
通過以上三位同學(xué)的案例，大家對于自己心中的夢想和規(guī)劃選擇是否更清晰了呢？如果你還在糾結(jié)中，那么不妨看看自己是否適合脫產(chǎn)叭，小編要強調(diào)的是，相比國際學(xué)校，在機構(gòu)脫產(chǎn)可是優(yōu)勢多多噢！
哪類學(xué)生適合脫產(chǎn)學(xué)習A-Level？
提及轉(zhuǎn)軌脫產(chǎn)，一般情況下可歸類于以下四種情況：
如果你具有以上情況，或者以上情況沒涵括的，都是可以考慮的喲~
在機構(gòu)脫產(chǎn)A-Level，
有什么優(yōu)勢？
首先，最為明顯的優(yōu)勢在于，時間短、提升快，大家試想下國際學(xué)校一般都是小班形式，但每個班基本都有25人左右，要照顧所有學(xué)生，對于水平較高的學(xué)生來說實際是種“束縛”。
其次，熱門的國際學(xué)校并不好考，費用相對較貴，不做好考察還可能遇到暴雷學(xué)校，并且有些國際學(xué)校在選課時可能會有諸多限制。
但選擇機構(gòu)脫產(chǎn)的話，基本能立馬入讀，最重要的是機構(gòu)采取的是小班（2-8人）或一對一教學(xué)，老師能夠更好的給予學(xué)生關(guān)注，同時對于獨立學(xué)習能力相對較弱或希望精益求精的同學(xué)而言，是更適合的選擇。
然后，機構(gòu)可以根據(jù)學(xué)生的個人情況定制學(xué)習計劃，匹配科目考試，進行?？紲y試，學(xué)費較為適中，付出的時間成本也更低。
綜上所述，大家對于孩子到底要不要選擇脫產(chǎn)學(xué)習，心中是否有了答案呢。不管怎么樣，小編覺得，一定要選擇適合孩子的，適合孩子的才最難能可貴！
哪些學(xué)生適合學(xué)習ALEVEL
體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生，想改變路線，申請國外大學(xué)，可以轉(zhuǎn)軌A-level.
國內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀，對學(xué)校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。
國內(nèi)國際學(xué)?；蛴⒏咴谧x，但在學(xué)校成績一般，對師資不滿意。
英國高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但不想中斷A-level學(xué)習。
ALEVEL報考需要注意什么?
首先看選擇的什么考試局，了解考試時間;
把握好報名時間;
社會考生或獨立考生，要選擇靠譜的考試中心來報名和考試;
一般情況下，ALEVEL是兩年制的，分為AS和A2兩個階段，但對于學(xué)習能力較強的同學(xué)，一年也能完成課程學(xué)習。
機構(gòu)ALEVEL全日制與國際學(xué)校相比
有什么優(yōu)勢呢？
教學(xué)模式：機構(gòu)基本是小班和一對一教學(xué)，老師可以更好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進度及學(xué)習情況。
課程服務(wù)：機構(gòu)會根據(jù)學(xué)生的實際情況來定制學(xué)習計劃以及課程安排，可以更有針對性。
因材施教：針對成績中等或者較弱的學(xué)生，機構(gòu)可以更有針對性的幫助學(xué)生，同時提升學(xué)生自信心。
犀牛Alevel全日制課程
招生對象
1. 國際高中中英班A-Level在讀學(xué)生。與學(xué)校課程互補，查漏補缺、提優(yōu)拔高；
2. 普高在讀學(xué)生。普高基礎(chǔ)，避開學(xué)科短板，學(xué)習A-Level更輕松；
3. 不適應(yīng)國高/普高學(xué)習的學(xué)生。脫產(chǎn)學(xué)習A-Level，1.5年/2年/2.5年出國；
A-Level全日制課程內(nèi)容
A-Level全日制課程類別
同步培優(yōu)課程
針對對象：A-Level/IGCSE在讀的學(xué)生，需要提升日常成績。
課程內(nèi)容：課內(nèi)外同步教學(xué)，梳理課程重點及難點，幫助學(xué)生掌握題目，緊密貼合國際學(xué)校學(xué)習進程，為學(xué)生A-Level/IGCSE課程學(xué)習提供助力。
內(nèi)容包含：知識點剖析，邏輯梳理及在考題中的應(yīng)用，課后習題訓(xùn)練，精講，?？键c評；
備考沖刺課程
針對對象：A-Level在讀，需要查漏補缺，系統(tǒng)復(fù)習的學(xué)生；
課程內(nèi)容：梳理考試重點和盲點，查缺補漏，結(jié)合歷年考點，真題和新的政策，針對性備考；
內(nèi)容包含：重難點知識講解，答題技巧剖析，套題訓(xùn)練，真題講解，模考點評；
早鳥預(yù)習課程
針對對象：準備轉(zhuǎn)讀A-Level或IGCSE課程的學(xué)生，需要預(yù)習和銜接；
課程內(nèi)容：結(jié)合A-Level或GCSE課程及其他體系課程的區(qū)別，采用專業(yè)的教學(xué)方式，幫助學(xué)生銜接過渡到A-Level或GCSE，并能夠更好的跟隨學(xué)校的學(xué)習進度。
內(nèi)容包含：知識點講解和剖析，相關(guān)題目的講解練習，幫助學(xué)生制定下學(xué)期學(xué)習計劃，模考點評及學(xué)習建議；
全日制課程
2年制: 小班授課，4科+選修，9月入學(xué)
1.5年制: 小班授課，4科，入學(xué)時間:6月/12月入學(xué)
1年制: 小班授課，4科，9月入學(xué)
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