發(fā)布時(shí)間:2024-03-12 11:58:47 編輯:小Q來源:網(wǎng)站
小學(xué)階段要不要學(xué)AMC?AMC及奧數(shù)區(qū)別對(duì)比,奧數(shù)是小學(xué)階段很多學(xué)生在學(xué)的,但事實(shí)上,很多學(xué)生學(xué)不懂,并且目前處于禁賽的狀態(tài),那么除了奧數(shù),AMC8競賽值得學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?AMC及奧數(shù)區(qū)別對(duì)比分析~
首先我們先系統(tǒng)了解一下AMC是什么樣的比賽。
AMC競賽是AmericanMathematical Competition的縮寫,由美國數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)MAA于1950年成立且舉辦了第一屆數(shù)學(xué)競賽。剛開始舉辦的美國高中數(shù)學(xué)考試,在1985年時(shí),MAA又增加了初中數(shù)學(xué)的考試,2000年以后這些考試統(tǒng)一被稱為 AMC。
AMC總部現(xiàn)設(shè)在美國加州內(nèi)布拉斯加大學(xué)林肯校區(qū)。僅在紐約地區(qū),大約200所學(xué)校就向大約6,000名學(xué)生提供了該課程。如今,競賽已發(fā)展到每年在6,000所學(xué)校中超過300,000名學(xué)生參加。
美國數(shù)學(xué)競賽是一系列考試和課程體系,旨在提高中學(xué)生的解決問題的能力和增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)。
美國數(shù)學(xué)競賽8(AMC8):AMC的初中水平競賽
美國數(shù)學(xué)競賽10/12(AMC10/12):AMC的高中水平競賽
美國邀請(qǐng)數(shù)學(xué)考試(AIME):AMC高分AMC10/12參與者的邀請(qǐng)賽
美利堅(jiān)合眾國數(shù)學(xué)奧林匹克(USAMO)和美利堅(jiān)合眾國初中數(shù)學(xué)奧林匹克(USAJMO):AMC為高分AIME參與者舉辦的頂級(jí)邀請(qǐng)賽。
大致了解了一下AMC競賽,接下來我們聊聊小學(xué)階段到底要不要學(xué)AMC?
校內(nèi)數(shù)學(xué)是AMC的基礎(chǔ),如果校數(shù)都學(xué)不好,AMC肯定是學(xué)不好的,建議先扎實(shí)校內(nèi)基礎(chǔ)。
校內(nèi)基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué),往這里看,AMC競賽不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),也不是為了解題刷題,AMC競賽的核心目的:培養(yǎng)孩子最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)邏輯思維,直白點(diǎn)來說就是培養(yǎng)孩子動(dòng)腦子的習(xí)慣。
我們常說的一個(gè)詞就是“積懶成笨”,這其實(shí)不只是孩子身體上的懶,還有思維上的懶,當(dāng)孩子習(xí)慣了用技巧去答題,等到初高中拼腦力的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)腦子不夠用了。往功利性的目的來看,像上海的xsc,分班考,假設(shè)孩子提前學(xué)了AMC競賽,那對(duì)于擇校,進(jìn)理科班,或者說是分層教育進(jìn)a班,都是很有幫助的。
比如AMC中的行程問題,和初中、高中物理中的運(yùn)動(dòng)學(xué)密切相關(guān),圖論問題、遞推思想和大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的某些知識(shí)一樣,數(shù)理化向來就是一個(gè)整體。
在AMC競賽中,學(xué)生們將面臨各種各樣的問題,包括選擇題、填空題、解答題等,這些題目設(shè)計(jì)得非常巧妙,既考察了學(xué)生的計(jì)算能力,又考察了他們的問題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力。無論是利用數(shù)學(xué)公式解題,還是進(jìn)行邏輯推理,學(xué)生們都可以通過AMC競賽鍛煉自己的數(shù)學(xué)技巧和解題能力。
AMC和奧數(shù)有什么不同?
AMC讓孩子更容易理解數(shù)學(xué),學(xué)起來更輕松,不會(huì)因?yàn)殡y學(xué)而擊退孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,它更注重培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維,讓孩子鍛煉出一個(gè)靈活、舉一反三的大腦。而奧數(shù)則偏向于讓孩子學(xué)會(huì)一些套路和背公式解題,這個(gè)過程其實(shí)起不到鍛煉思維的作用。
AMC是自學(xué)還是找老師?
AMC競賽說難也不難,但是術(shù)業(yè)有專攻,像AMC這種應(yīng)試類競賽,如果沒有一位多年競賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙,那可能會(huì)對(duì)孩子的math學(xué)習(xí)起到反作用。
3-4年級(jí) :Pre-AMC8課程
5-6年級(jí):AMC8基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺課程
7-8年級(jí) :Pre-AMC10課程
9-10年級(jí) :AMC10基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺課程
11-12年級(jí) :AMC12基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺課程
晉級(jí)同學(xué) :AIME課程
入學(xué)前統(tǒng)一測試分班,不同基礎(chǔ)不同學(xué)習(xí)方案,授課老師中英雙語均可,線上線下按個(gè)人情況選擇。
小朋友進(jìn)入犀牛之后的學(xué)習(xí)是一個(gè)閉環(huán)模式,全程有授課老師 班主任 助教老師負(fù)責(zé),包括課后答疑 作業(yè)監(jiān)督。
4-8人小班授課/一對(duì)一授課模式
分層教學(xué),不同基礎(chǔ)不同學(xué)習(xí)方案
線上線下課程同步,中英雙語授課,線上可反復(fù)回放學(xué)習(xí)
線下校區(qū):上海,北京,深圳,廣州,蘇州,無錫,南京,青島,杭州,武漢,合肥
AMC8/10/12課程培訓(xùn)輔導(dǎo):咨詢網(wǎng)站客服了解~
犀牛國際的教學(xué)團(tuán)隊(duì)功底扎實(shí),國際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富,由清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、芝加哥大學(xué)、紐約哥倫比亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、墨爾本大學(xué)等美國TOP30,英國G5的國內(nèi)外一流大學(xué)的博士、碩士背景的老師組成。
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