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AMC8相當(dāng)于國內(nèi)哪個數(shù)學(xué)水平？AMC8和小奧哪個難？附AMC8小班課安排

發(fā)布時(shí)間：2024-03-21 13:58:40 編輯：Lisa來源：未知

AMC8相當(dāng)于國內(nèi)哪個數(shù)學(xué)水平？AMC8和小奧哪個難？有哪些區(qū)別？AMC8競賽考內(nèi)容？AMC8和小奧的備考方式一樣嗎？沒有小奧基礎(chǔ)能學(xué)AMC8嗎?AMC8競賽有相關(guān)的課程輔導(dǎo)安排嗎？
AMC8和小學(xué)奧數(shù)都是眾多小學(xué)生選擇參與的數(shù)學(xué)競賽，參賽的主要目的其一為了提升數(shù)學(xué)成績，更重要的也是為了小升初階段的擇校加分。
那么，AMC8和奧數(shù)有什么區(qū)別？二者哪個難度更大？有推薦的AMC8課程嗎？
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AMC8和國內(nèi)奧數(shù)有何不同？

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AMC8和國內(nèi)奧數(shù)在題型、難度、競賽形式以及獎項(xiàng)設(shè)置等方面:
題型:
AMC8是選擇題，涉及多個數(shù)學(xué)概念和解決問題的技巧
國內(nèi)奧數(shù)更注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，并且可能包含較多的證明題和應(yīng)用題
難度:
AMC8競賽的試題難度由淺入深、需要具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的解題能力
國內(nèi)奧數(shù)整體上更加注重對學(xué)生深入理解和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的考察
競賽形式:
AMC8是線上線下考試形式都有，學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題。
國內(nèi)奧數(shù)則常常采用筆試形式，學(xué)生需在紙上作答。
獎項(xiàng)設(shè)置:
AMC8設(shè)有不同級別的榮譽(yù)獎項(xiàng)，例如全球榮譽(yù)獎、榮譽(yù)獎等，根據(jù)分?jǐn)?shù)排名來確定。
國內(nèi)奧數(shù)則通常設(shè)有一二三等獎等級，根據(jù)得分或成績分布進(jìn)行評定。
 
 
 

奧數(shù)并不適合所有人

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小學(xué)奧數(shù)并非真正的奧數(shù)，而是一種套路的學(xué)習(xí)，教你用初中的方法技巧去解小學(xué)的知識，不用去理解。
初中最難的是幾何，高中最難的是函數(shù)，即使是小學(xué)成績再好的同學(xué)去學(xué)，他也很難去理解，因?yàn)檫@部分知識點(diǎn)也跟沒掌握，前面的知識鋪墊也沒到位。

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表面上孩子可以去解一些初中的題目，但是孩子的思維能力，根本沒有得到提升，這類“奧數(shù)”項(xiàng)目更多的是注重學(xué)生對知識點(diǎn)的深度學(xué)習(xí)和超前學(xué)習(xí)以及解題技巧的強(qiáng)化練習(xí)，但這種需求并不適合所有學(xué)生，大多數(shù)情況下會更適合那些被認(rèn)為“有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天賦”的學(xué)生。
美國AMC側(cè)重培養(yǎng)邏輯思維能力，專注于知識點(diǎn)廣度和不同主題間的聯(lián)系，以備賽AMC8為例，同學(xué)們可以從鞏固小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)開始，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)思維，最后覆蓋初中階段要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

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即使學(xué)生數(shù)學(xué)天賦不高，此前也沒有較多數(shù)學(xué)競賽參賽經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練、鞏固基礎(chǔ)、拓展數(shù)學(xué)思維，也能在AMC中取得不錯成績。
 
 
 

AMC也有一定難度

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但是AMC8作為一項(xiàng)競賽，內(nèi)容難度要高于課內(nèi)基礎(chǔ)，國際賽事面向的學(xué)生群體不唯一，因此也會綜合考量多方教育體系下學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)階能力。
從考察內(nèi)容上來看，AMC8競賽主要考察初中數(shù)學(xué)知識，低年級學(xué)生拿獎并不輕松，高年級同學(xué)競爭更為激烈。

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從競賽難度和含金量上來看，AMC8競賽在小學(xué)生的競賽項(xiàng)目中，屬于天花板級別的，這里即指的是難度，也指的是含金量，相對于澳洲AMC、袋鼠、SASMO等競賽，AMC8難度更高。
 
 
 

含金量比較

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AMC8和奧數(shù)含金量比較
小學(xué)奧數(shù)在國內(nèi)一度被認(rèn)為是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。但隨著政策的影響，小學(xué)奧數(shù)逐漸淡化,AMC8含金量逐漸提升，隨著學(xué)校小升初的認(rèn)可，很多學(xué)生也將學(xué)習(xí)AMC8競賽作為自己的一個方向。

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總結(jié):
從全球角度上來講，AMC8含金量更高。從國內(nèi)角度來講，在奧數(shù)不被影響的情況下，奧數(shù)的對學(xué)生的升學(xué)含金量更高，政策影響之后，AMC8逐漸替代奧數(shù)，成為新選擇。

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　　我們Pre-AMC8/AMC8培訓(xùn)課程設(shè)置：基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班，具體根據(jù)前測卷及基礎(chǔ)分配合適班型!

　　3年級以下：可以從Pre-AMC8開始，銜接AMC8課程，為AMC8做好鋪墊及知識點(diǎn)儲備;

　　4-5年級：直接備考AMC8競賽，因?yàn)閍mc8一年只有一次考試，可以留出兩次機(jī)會獲取更大可能性。

　　●AMC8課程類型：4-8人小班 / 一對一

　　●授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí)。

　　●授課語言：中英雙語教學(xué) / 純英文授課

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