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奧數(shù)和AMC8競(jìng)賽到底怎么選?有AMC8競(jìng)賽培訓(xùn)課程介紹嗎?

發(fā)布時(shí)間:2024-03-26 10:51:30 編輯:犀牛牛來(lái)源:犀牛國(guó)際教育

許多家長(zhǎng)會(huì)詢問(wèn)我,如果孩子將來(lái)沒(méi)有留學(xué)計(jì)劃,是否還需要參加AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽,以及學(xué)習(xí)AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽的好處是什么。當(dāng)然,這是必要的。您可以根據(jù)孩子的數(shù)學(xué)能力來(lái)選擇參加初級(jí)競(jìng)賽還是高級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。那么,有沒(méi)有關(guān)于AMC8競(jìng)賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)課程呢?AMC8競(jìng)賽培訓(xùn)班在哪里可以找到?歡迎在線咨詢我們的客服老師。

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  【AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽備考】

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  ■AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽是面向初二及以下學(xué)生的競(jìng)賽,考點(diǎn)與7、8年級(jí)數(shù)學(xué)大綱相對(duì)應(yīng),包括(但不局限于)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽1-5題,送分題,參賽選手都能答對(duì)。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽6-10題,簡(jiǎn)單題,不過(guò)題目會(huì)設(shè)陷阱,要仔細(xì)。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽11-15題,難度有所增加,熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)答對(duì)的問(wèn)題不大。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽16-20題,難度分水嶺,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)要多多加思考,重點(diǎn)考的是解題思維和計(jì)算。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽21-25題,難題,低年級(jí)學(xué)生答不出來(lái)是正常的,考題非常靈活。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽這25道題中,有15道都是對(duì)大部分?jǐn)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生比較友好的題目,答對(duì)這些題的6年級(jí)以下學(xué)生就能獲得AMC8競(jìng)賽榮譽(yù)獎(jiǎng)。所以AMC8競(jìng)賽不難考。

  ●不過(guò)對(duì)于低年級(jí)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本身一般的同學(xué)來(lái)說(shuō),覺(jué)得AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽題難是正常的,畢竟AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽與校內(nèi)數(shù)學(xué)不是完全一致,AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽涉及的考點(diǎn)更加廣泛,靈活,那么對(duì)AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽有如此感受的學(xué)生自學(xué)AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽備考的難度比較大,有培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力/沖上海三公/備考小升初打算的同學(xué)建議參加AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽專業(yè)輔導(dǎo)。

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  【AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽】

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  ■AMC8和奧數(shù)學(xué)習(xí)難度對(duì)比

  ●小奧:難度大,知識(shí)考察深入,重在答題套路和技巧,題目設(shè)置復(fù)雜,對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幫助不大。即使課內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀,也很難掌握。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽:難度低,重在知識(shí)廣度的考察,題目由易到難,注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和邏輯分析能力的提升,學(xué)生只需理解每個(gè)概念背后的推理邏輯,就可以輕松答題。

  ■AMC8和奧數(shù)考察內(nèi)容對(duì)比

  ●小奧:考察內(nèi)容包含計(jì)算、數(shù)論、幾何計(jì)數(shù)、行程問(wèn)題,平面幾何問(wèn)題,雖與課內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)關(guān)聯(lián)性高,但學(xué)習(xí)深度更大,知識(shí)更超前。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽:考察內(nèi)容包含整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、數(shù)論、邏輯推理等??疾旆秶鼜V,更偏生活化。

  ■AMC8和小奧題型特點(diǎn)對(duì)比

  ●小奧:題目特點(diǎn)是偏、怪、難。常出現(xiàn)盈虧問(wèn)題、間隔問(wèn)題、雞兔同籠等問(wèn)題,且重點(diǎn)考察的是解題技巧,是應(yīng)試教育不??嫉膬?nèi)容,且一些題目偏離實(shí)際生活。

  ●AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽:題目靈活,貼近實(shí)際生活,多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合考察,更注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  ■AMC8和奧數(shù)含金量對(duì)比

  從國(guó)際認(rèn)可度來(lái)看,AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽作為國(guó)際性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,其認(rèn)可度在全球范圍內(nèi)更為廣泛。在上海三公學(xué)校小升初,以及北京的比如“六小強(qiáng)”校和各國(guó)際學(xué)校的招生環(huán)節(jié),持有AMC8獎(jiǎng)項(xiàng)的申請(qǐng)者通常能提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。而奧數(shù)作為國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,雖然在國(guó)內(nèi)享有盛名,但由于國(guó)內(nèi)對(duì)奧數(shù)的限制政策,其影響力正逐漸降低。

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  【AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)】

  我們秉承著"更好的教師,更好的教材,更高的分?jǐn)?shù)"教育理念,在AMC成績(jī)提升等方面,針對(duì)不同年段學(xué)生,規(guī)劃不同的課程方案,幫助眾多學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)提升硬實(shí)力,獲得理想的分?jǐn)?shù),增強(qiáng)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

  針對(duì)AMC競(jìng)賽開(kāi)設(shè)Pre-AMC8、AMC8、Pre-AMC10、AMC10、AMC12系列課程。

班級(jí)名稱 課時(shí)

Pre-amc8培訓(xùn)課程

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AMC8培訓(xùn)課程C班-2024春季

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AMC8暑期課程D班-2024春季

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AMC8培訓(xùn)一對(duì)一

定制

 

  四大課程優(yōu)勢(shì)

  ?課程量身打造

  制定課前測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果分配合適的班課,不同班型適合不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  ?師資力量?jī)?yōu)秀

  主講老師大部分為海內(nèi)外名校畢業(yè),擁有多年國(guó)際競(jìng)賽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  ?教材精編

  獨(dú)家優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一套成體系化的教材和課程,能夠幫助學(xué)生快速搭建一套全面的競(jìng)賽知識(shí)體系,了解自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱項(xiàng),進(jìn)而針對(duì)性查漏補(bǔ)缺,沖分拿獎(jiǎng)。

  ?培訓(xùn)體系完善

  自有一套成熟的OMO(Online-Merge-Offline)授課體系。

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  ?AMC基礎(chǔ)班(線上/線下)

  全程班以講解知識(shí)點(diǎn)為主,采用獨(dú)家AMC教材,幫助學(xué)生在AMC準(zhǔn)備初期,打好基礎(chǔ),全面掌握考點(diǎn),為后續(xù)考前沖刺做準(zhǔn)備!

  ?AMC沖刺班(線上/線下)

  在第一階段鞏固知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合歷年真題,進(jìn)行??键c(diǎn)評(píng),解決AMC備考過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,考前沖刺。專業(yè)老師講授解題技巧,讓學(xué)生在保證做題準(zhǔn)確度的情況下,提升做題速度,沖擊高分

  ?AMC全程班(線上/線下)

  適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,將基礎(chǔ)班和沖刺班一起學(xué)習(xí)。

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  線下校區(qū):

  已在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、杭州、南京、青島、無(wú)錫、武漢、合肥、濟(jì)南、成都、鄭州、香港等多個(gè)城市開(kāi)設(shè)校區(qū)。

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