從AMC10數(shù)學競賽晉級AIME邀請賽？你需要這6本秘籍

11月開考的AMC10數(shù)學競賽，許多學生正忙于備考。對于他們中的許多人來說，目標是成功晉級AIME，這樣他們就可以不用參加AMC12，直接參加AIME比賽。

以下是六本專門為AMC10設計的書籍，其中包含：

1、基本技能和知識部分，包括示例問題。

2、大量的練習題。

3、所有問題的詳細解答。

全英書籍，共6本，每本大概160多頁，5本書+1本練習冊

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AMC10數(shù)學競賽難度

AMC10整體難度相當于或高于國內初三的數(shù)學難度，大致與國內高一數(shù)學難度相當，接近全國初中數(shù)學聯(lián)賽難度。部分問題涉及深奧的邏輯推理，需要花費時間思考。學生通常在初二或初三開始積累相關知識點和思維方式來備考AMC10.

難度對應：初中聯(lián)賽

考試內容：包括整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計、邏輯推理等，不需要任何微積分和三角函數(shù)知識，試題為選擇題

初聯(lián)的知識點有90%和中考重合，主要以代數(shù)、幾何為核心，較少涉及數(shù)論，基本不涉及組合，主要考察學生的分析問題和解決問題的能力，試題分為選擇題和填空題。

AMC10真題

AMC10數(shù)學競賽備考

PART.

代數(shù)

易考點分析

在AMC10競賽中，常見的題型包括代數(shù)方程建立和不等式求解。這些問題通常涉及到一次或二次項最高次數(shù)的方程。

此外，在函數(shù)部分，會涉及到平面和空間坐標系的建立以及對函數(shù)圖像的理解。同時，也可能會結合歐幾里得幾何中距離的概念，探討平面或空間點的位置關系。

重點關注

AMC10的難點之一是將代數(shù)方程或方程組與幾何圖形相結合的解題思路。例如，對于含有絕對值的方程，計算零點時需要在坐標系中進行關于坐標軸的反射，或者從代數(shù)角度將其分解為多個代數(shù)式并求解。

在函數(shù)部分，學生需要在代數(shù)方面有深入的理解。將固定的代數(shù)值轉化為變量，或者根據(jù)問題背景構建自己的函數(shù)來進行求解。

PART.2

幾何

易考點分析

AMC10競賽中主要涉及常規(guī)幾何，包括三角形、四邊形、多邊形和圓的相關平面幾何問題。此外，還會考察立體幾何方面的內容，如體積、表面積等，有時需要結合三角函數(shù)進行適當?shù)挠嬎?。在這些問題中，學生需要對特殊三角形的邊長關系具備敏感性。

同時，在立體幾何部分可能會引入一些國內數(shù)學教學超綱的知識點，例如歐拉公式、以及平面圓形幾何中常用的公式等。

重點關注

在AMC10中，較常見的幾何問題多為考察學生對于幾何性質公式的理解和記憶，同時可以采用面積的割補方法來簡化問題。

而較復雜的幾何問題可能涉及立體幾何、弧度計算以及三角函數(shù)的運用。特別是在計算圓錐的體積或表面積時，需要學生具備較強的空間想象能力。

PART.

數(shù)論

易考點分析

AMC10中的數(shù)論問題相對于AMC12來說更為簡潔，主要涉及最大公因數(shù)（GCD）、最小公倍數(shù)（LCM）以及與此相關的基礎概念如約數(shù)和質因數(shù)等。

重點關注

在解題過程中，學生需要敏銳地察覺題目的特點，因為問題的解決思路通常直接體現(xiàn)在題目描述中。因此，閱讀理解部分也是一個具有突破性的關鍵點。

PART.

概率

易考點分析

在AMC10競賽中，統(tǒng)計概率的考點通常涉及到經(jīng)典概念，如平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)等。此外，還會涉及到概率模型中常見的內容，如01分布、二項分布等，其中可能會考察這些分布的期望值或其他性質。

重點關注

常見的數(shù)字進制轉化問題需要學生采用非傳統(tǒng)的思維方式來解決，以避免在九進制數(shù)轉換過程中出現(xiàn)結果中包含數(shù)字9的情況。

此外，這些問題可能會結合其他的排列組合或代數(shù)問題進行計算，因此學生需要特別注意細節(jié)，確保準確性。

PART.

組合

易考點分析

在AMC10競賽中，排列組合問題通常從實際問題出發(fā)，涉及比賽、游戲等情境。學生需要將這些問題進行數(shù)學抽象，重點在于理解問題的本質和條件。通過將問題轉化為排列組合模型，可以有效解決這類問題。

重點關注

對離散和連續(xù)概率分布的理解非常重要。學生需要注意如何進行反向思考，以減少問題求解的工作量。

在計算過程中，學生應該明確排列組合過程中分類的含義。他們需要確定分類是否完全分開，是否需要進行二次處理等。

此外，還需要注意問題的對稱性，并思考是否可以通過利用對稱特點直接將問題轉化為代數(shù)問題。這種思考方式可以幫助學生更快地解決問題。

AMC10競賽中，想要突破最后的點，建議還是以專業(yè)緯度來幫助學生做到競賽提分。

AMC10數(shù)學競賽培訓

我們數(shù)學競賽老師均為海內外名校畢業(yè)，包括畢業(yè)于：美國麻省理工、加州大學、新加坡國立大學、清華大學、北京大學、復旦大學等國際知名一流院校。

對國內國際數(shù)學競賽非常了解；且有多年國際教育行業(yè)教學經(jīng)驗及數(shù)競參賽經(jīng)驗【經(jīng)驗豐富】。

專業(yè)老師的指導能夠為孩子搭建知識體系框架，系統(tǒng)學習，層層遞進，由簡入深為學生指明方向，幫助孩子快速找到突破點，查漏補缺，高效提分，沖分拿獎!

課程優(yōu)勢

小班教學：4-8人小班教學模式/一對一輔導模式;

線上線下同步授課：無論是海外/國內的學生，都不受地域限制，享受一線師資，課程支持回放，可以無限次循環(huán)學習。

中英雙語授課/純英文授課：幫助學生在學習AMC的同時，與國際教育接軌。

優(yōu)質師資：篩選海內外TOP院校畢業(yè)的優(yōu)質教師，為學生提供高質量的教學服務!

自編教材：優(yōu)秀的教研團隊研發(fā)出一套成體系化的教材和課程，能夠幫助學生快速搭建一套全面的競賽知識體系，了解自己的優(yōu)勢和薄弱項，進而針對性查漏補缺，沖分拿獎。

校區(qū)地址

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