小學(xué)初中生如何選擇語(yǔ)言考試？小托福、劍橋KET/PET對(duì)比詳解！

　　對(duì)于小學(xué)和初中生而言，劍橋考試和小托福成為了備受關(guān)注的兩大選項(xiàng)。那么，你是否好奇這兩者之間有何不同?是否在糾結(jié)孩子應(yīng)該選擇哪一種考試?本文將為您詳細(xì)解讀小托福和劍橋KET/PET的區(qū)別，以及它們與托福之間的關(guān)系，幫助您更好地了解，為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路提供指導(dǎo)。

　　藍(lán)思指數(shù)介紹

　　若想深入了解藍(lán)思指數(shù)，首先需理解藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系(Lexile Framework for Reading)。

　　藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)體系是一種有效的方法，用于評(píng)估英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的閱讀水平和文本難度。Lexile®度量通常以數(shù)字后跟一個(gè)“L”(表示Lexile度量)表示。一般而言，藍(lán)思指數(shù)在0至1700L之間，數(shù)值越大代表學(xué)習(xí)者的閱讀能力越強(qiáng)，書(shū)籍的難度也越高。

　　我們可以通過(guò)以下圖表來(lái)直觀地理解：左側(cè)為閱讀能力指數(shù)，右側(cè)為書(shū)籍難易度指數(shù)，兩個(gè)指標(biāo)都使用同一個(gè)度量標(biāo)準(zhǔn)。

　　劍橋KET、PET介紹

　　KET(Key English Test)和PET(Preliminary English Test)是由英國(guó)劍橋大學(xué)考試中心(UCLES)開(kāi)發(fā)的兩個(gè)英語(yǔ)水平考試。它們是劍橋英語(yǔ)考級(jí)MSE(Main Suite Examinations)體系中的兩個(gè)等級(jí)，該體系共包含五個(gè)等級(jí)，依次為KET、PET、FCE、CAE和CPE。其中，KET是該體系中的第一級(jí)，也是最低級(jí)別的考試，而PET則是第二級(jí)。

　　KET考試側(cè)重于評(píng)估學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，而PET考試則更加全面，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看、拼寫(xiě)和語(yǔ)法等多個(gè)方面的能力。相比之下，PET的考試內(nèi)容更加廣泛，要求學(xué)生在多個(gè)語(yǔ)言技能上都有較高水平。

　　在難度方面，PET考試的難度要遠(yuǎn)高于KET，大約是KET的兩倍以上。這意味著PET的考試內(nèi)容更加復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力提出了更高的要求，需要他們具備更高的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

　　從詞匯量要求來(lái)看，KET考試要求掌握的詞匯量約為1500-1800個(gè)左右，而PET考試則要求掌握的詞匯量多達(dá)3500個(gè)。這顯示了PET考試對(duì)學(xué)生詞匯量的要求更高，需要他們具備更豐富的詞匯積累和運(yùn)用能力。

　　小托福介紹

　　托福Junior是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)開(kāi)發(fā)的考試項(xiàng)目，作為托福系列考試的一部分，專(zhuān)門(mén)針對(duì)中小學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在評(píng)估他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)術(shù)和校園生活方面的英語(yǔ)水平。與其他托?？荚囅啾?，托福Junior更加注重學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，而不涉及超出范圍的知識(shí)，因此更適合中國(guó)考生的實(shí)際情況。考試對(duì)象的年齡限制通常在17歲以下。

　　小托福的主要目的是客觀、準(zhǔn)確地測(cè)量學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力，幫助他們了解自己在語(yǔ)言運(yùn)用方面的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)這項(xiàng)考試，學(xué)生可以更清楚地了解自己的英語(yǔ)水平，并有針對(duì)性地提升自己的語(yǔ)言能力，從而更好地適應(yīng)學(xué)術(shù)和校園生活。

　　目前，在國(guó)內(nèi)許多國(guó)際學(xué)校和國(guó)際班級(jí)中，小托福的成績(jī)已經(jīng)成為評(píng)估學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。一些學(xué)校甚至將入學(xué)考試與小托福成績(jī)掛鉤。例如，星河灣、上海中學(xué)、上海協(xié)和國(guó)際學(xué)校等知名學(xué)府都將小托福成績(jī)列為學(xué)生入學(xué)評(píng)估的參考指標(biāo)之一。這種趨勢(shì)表明，小托福作為一項(xiàng)權(quán)威的語(yǔ)言水平考試，已經(jīng)得到了國(guó)內(nèi)教育界的認(rèn)可，并在學(xué)校招生和學(xué)生選拔中發(fā)揮著重要的作用。

　　小托福/劍橋藍(lán)思指數(shù)對(duì)照

　　托福Junior成績(jī)國(guó)際對(duì)照表：

　　藍(lán)思閱讀指數(shù)與學(xué)生年級(jí)對(duì)照表：

　　從難度上看，小托福相比于劍橋的KET和PET考試來(lái)說(shuō)更具挑戰(zhàn)性，要求的知識(shí)背景也更廣泛。無(wú)論是劍橋還是托福的考試體系，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)的要求基本相同。只要學(xué)生打好了英語(yǔ)基礎(chǔ)，無(wú)論是應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)的升學(xué)考試還是適應(yīng)國(guó)際教育體系，都能夠游刃有余。具體選擇哪種考試，還需根據(jù)每個(gè)家庭對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃來(lái)決定。

　　小托福vs托福

　　小托福的成績(jī)與托福和雅思的對(duì)應(yīng)關(guān)系是一個(gè)重要的參考指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，小托福的成績(jī)?cè)?50左右相當(dāng)于托福的45-50分水平，而閱讀部分的成績(jī)?cè)?50左右基本等同于雅思的5分。因此，對(duì)于初中一、初中二甚至更低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考慮使用小托福作為托福和雅思學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　小托福與托福的區(qū)別及分值對(duì)照表：

　　小托福閱讀部分得分與CEFR、托福以及雅思分值對(duì)照表：

　　小托福的難度大致相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平，涉及到的詞匯和語(yǔ)法難度都相當(dāng)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要一定時(shí)間來(lái)適應(yīng)小托福的考試方式，因此提前參加培訓(xùn)班進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。備考小托福對(duì)于有出國(guó)意向的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)小托福的學(xué)習(xí)，可以為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、托?？荚囈约癝AT考試打下良好的基礎(chǔ)。

　　小托福是所有出國(guó)標(biāo)準(zhǔn)考試中難度較低的一門(mén)，也是參加其他出國(guó)考試的重要過(guò)渡。相比之下，小托福的詞匯量約為3000到3500，而托福的詞匯量則高達(dá)8000到10000。因此，對(duì)于基礎(chǔ)不夠牢固的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，以小托福為標(biāo)準(zhǔn)夯實(shí)基礎(chǔ)是更為適合的選擇。通過(guò)小托福的學(xué)習(xí)，他們可以逐步提升英語(yǔ)水平，并為未來(lái)更高級(jí)別的英語(yǔ)考試做好準(zhǔn)備。

　　2024小托?？荚嚾諝v

　　小托福考多少分有用

　　以上海包玉剛學(xué)校為例，今年的小托福成績(jī)參考標(biāo)準(zhǔn)提高到了800分以上，而以往可能只需達(dá)到750分即可滿(mǎn)足入學(xué)考試條件。

　　這一變化一方面反映了近年來(lái)中國(guó)學(xué)生整體英文素質(zhì)不斷提升的趨勢(shì);另一方面也表明對(duì)于知名國(guó)際學(xué)校而言，小托福800分才能確保學(xué)生具備足夠的語(yǔ)言能力，可以順利適應(yīng)國(guó)際課程的全英文授課環(huán)境，有望在國(guó)際化的學(xué)校氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)成果，為進(jìn)入海外名校打下基礎(chǔ)。

　　750分作為小托福的分水嶺，僅有少數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到800分以上的高分段。值得注意的是，盡管小托福的最低分要求是600分，但許多國(guó)際學(xué)校要求學(xué)生至少達(dá)到750分，甚至是800分以上。這意味著想要進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)?；蚋玫剡m應(yīng)美國(guó)教育體系，大多數(shù)學(xué)生需要經(jīng)過(guò)更多的能力培訓(xùn)和課程輔導(dǎo)才能達(dá)到所需水平。

　　小托福備考建議

　　 詞匯量的積累

　　在小托福的聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和閱讀中，詞匯是至關(guān)重要的。積累詞匯的方法多種多樣，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法。關(guān)鍵在于重點(diǎn)復(fù)習(xí)基本高頻詞匯，由易到難，逐步加深理解。

　　 熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)

　　小托?？荚嚿婕罢Z(yǔ)言形式和含義，而未來(lái)的托?？荚囘€包括口語(yǔ)和寫(xiě)作，SAT考試也需要對(duì)文法有深入的理解。語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于非母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，想要達(dá)到類(lèi)似母語(yǔ)者的口語(yǔ)和寫(xiě)作水平，正確的語(yǔ)法是不可或缺的。

　　多次參加小托?？荚?/strong>

　　建議學(xué)生多次參加小托?？荚?，一般可以分為三次：

　　首次考試用于準(zhǔn)確了解考生的水平，并探索模擬考試無(wú)法覆蓋的實(shí)際考試因素，如緊張情緒、聽(tīng)力音頻質(zhì)量和考試時(shí)間分配等;

　　第二次考試可以總結(jié)首次考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高合理分配考試時(shí)間的能力;

　　第三次考試則可以更加沉著冷靜地應(yīng)對(duì)考試，充分發(fā)揮自己的實(shí)力。