發(fā)布時(shí)間:2024-05-15 13:48:54 編輯:小妹來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
上海三公學(xué)校,即上實(shí)、上外附中及上外浦外,因其顯著的升學(xué)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)的教育資源廣受歡迎。想要上岸三公學(xué)校,做好早期規(guī)劃非常重要,本文就和小編一起來(lái)看看吧!
如何判斷孩子是否適合三公?
老話說(shuō),再省不能省教育,建議大家都沖一沖三公,但三公學(xué)校各有千秋,側(cè)重點(diǎn)不同,用一句話概括:體制內(nèi)首選上實(shí),體制外選上外、浦外。
上海三公備考規(guī)劃
小學(xué)階段備考三公的詳細(xì)規(guī)劃,大家可以仔細(xì)了解下哦~
1-2年級(jí):
這一階段數(shù)學(xué)要打好基礎(chǔ),可以做一些數(shù)學(xué)邏輯方面的趣味游戲,參加比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,像袋鼠競(jìng)賽,難度比較低,適合新手娃參加,也不會(huì)打擊孩子的自信心。
英語(yǔ)可以從繪本讀起,平時(shí)寶媽們帶著看一些英文書、紀(jì)錄片,積累詞匯量,比如《牛津樹》系列,也可以嘗試考KET,詞匯量在500-1000左右。
3-4年級(jí):
“三公”材料在五年級(jí)上學(xué)期就需要提交了!所以這一階段是拿證的關(guān)鍵時(shí)間!
數(shù)學(xué)三年級(jí)開始備考AMC8.到四年級(jí)可以參加比賽,學(xué)習(xí)優(yōu)異的話,五年級(jí)之前就能拿到前1%的證書;英語(yǔ)小托福要刷到850以上,詞匯量要達(dá)到3500.
5年級(jí):
數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)的話,可以展開長(zhǎng)線備考AMC10.然后提交三公申請(qǐng),拿面單,機(jī)考面談,入學(xué)!
上海三公申請(qǐng)重要獎(jiǎng)項(xiàng)
數(shù)學(xué)、英語(yǔ)拓展類獎(jiǎng)項(xiàng)是必要項(xiàng)
從網(wǎng)傳的上岸學(xué)生簡(jiǎn)歷中可以看出,數(shù)學(xué)的重要性,目前比較受認(rèn)可且對(duì)沖三公有利的數(shù)學(xué)競(jìng)賽有:AMC8、“思維100”STEM活動(dòng)等。
英語(yǔ)是其次,上海外語(yǔ)學(xué)校和浦東外語(yǔ)學(xué)校作為外語(yǔ)類學(xué)校的佼佼者,自然會(huì)看中英語(yǔ)成績(jī)。目前比較受認(rèn)可且對(duì)沖三公有利的英語(yǔ)證書有:小托福、PET等。
科創(chuàng)、信息學(xué)競(jìng)賽是機(jī)會(huì)項(xiàng)
科創(chuàng)能力已經(jīng)成為考量學(xué)生綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。上海從三公到四校八大等一眾名校,都把科創(chuàng)能力作為選拔學(xué)生的重要依據(jù)。所以,在備考三公學(xué)校的過(guò)程中,如果能在科創(chuàng)領(lǐng)域取得顯著成績(jī),勢(shì)必會(huì)增加成功上岸的機(jī)會(huì)。
犀牛教育上海三公備考課程
上海犀牛教育2024上海三公上岸學(xué)員眾多,針對(duì)備考上海三公小升初犀牛教育老師有著豐富的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)開設(shè)AMC8+小托福課程+編程科創(chuàng),不論學(xué)生的基礎(chǔ)如何,我們都可以根據(jù)孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)情況為制定適合的備考規(guī)劃,輕松上岸上海三公!
AMC8培訓(xùn)
Pre-AMC8/AMC8培訓(xùn)課程設(shè)置:基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班,具體根據(jù)前測(cè)卷及基礎(chǔ)分配合適班型!
小托福培訓(xùn)
小托福課程包含小托?;A(chǔ)/強(qiáng)化/沖刺/全程班,課程內(nèi)容涵蓋聽力、詞法、辨音、閱讀、寫作、刷題演練等,線上線下同步授課,讓每一位學(xué)員都能提到針對(duì)性的輔導(dǎo)。
編程課程培訓(xùn)
針對(duì)編程,我們開設(shè)了藍(lán)橋杯培訓(xùn)、Scratch創(chuàng)意課、Python全能課、C++普及課以及C++競(jìng)賽課適應(yīng)不同編程基礎(chǔ)的孩子,結(jié)合孩子的興趣特長(zhǎng)、學(xué)校課程設(shè)置以及長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃等,因材施教。
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