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發(fā)布時(shí)間：2024-05-23 10:13:30 編輯：言言來(lái)源：網(wǎng)站
A同學(xué)：五年級(jí)小托福890.上岸包玉剛;
C同學(xué)：托福875分，拿到三公兩張面單，上岸上外
F同學(xué)：六年級(jí)托福沖到110.進(jìn)入Top30美高
TOP學(xué)校，不管是體制內(nèi)還是國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，對(duì)孩子的篩選是多維度的，但有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)占比日益重要，就是英文能力。身邊靠小托福/托福能力拿下夢(mèng)校的牛娃一大把。
小托福幾年級(jí)可考?小托福高分經(jīng)驗(yàn)?小托福優(yōu)勢(shì)分?jǐn)?shù)?2024年小托?？荚嚂r(shí)間?小托福有哪些用處?小托福850分要學(xué)多久?
分享一份犀牛四年級(jí)普娃小托福首考870分的經(jīng)驗(yàn)，教大家踩準(zhǔn)小托福高分6訣竅!
小托福會(huì)遇到哪些問(wèn)題
先定位短板，再找解決方案
看完家長(zhǎng)拋來(lái)的問(wèn)題，季遇小托福家長(zhǎng)總結(jié)了以下“低齡備考病癥”對(duì)號(hào)入座：
詞匯面窄，沒(méi)有系統(tǒng)性學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)高頻詞匯;
語(yǔ)法體系過(guò)于龐雜且破碎，思路混亂;
閱讀能力比較薄弱，讀不懂不會(huì)做;
無(wú)法理解學(xué)術(shù)化的題型，影響做題速度
......
從問(wèn)題反推找到突破方法：詞匯，語(yǔ)法，聽(tīng)力，英語(yǔ)思維逐一攻克。不難找到小托福高分的正確備考姿勢(shì)。
詞匯面窄：
有跟著季遇打卡背單詞，除此之外還讓孩子保持大量英語(yǔ)原版fiction故事聽(tīng)讀。到了G4孩子時(shí)間緊張，很多聽(tīng)讀都是利用路上的時(shí)間只要走出家門(mén)，大部分情況下娃都會(huì)帶著傾聽(tīng)者或者平板，聽(tīng)原版故事。
G3暑假暑假聽(tīng)讀完哈利波特后，G4這一年主要聽(tīng)和閱讀了馴龍大師、貓武士1-6部曲一系列書(shū)籍，每天的投入時(shí)間不多，但是保持了一個(gè)語(yǔ)言的熱度。
語(yǔ)法破碎：
除了在季遇學(xué)習(xí)小托福語(yǔ)法，同時(shí)選擇了輔助教材《初中英語(yǔ)語(yǔ)法與詞匯2000題》全部自學(xué)完，完成所有習(xí)題，并滾動(dòng)錯(cuò)題一輪?！缎☆}大做2》考前大約刷到70多課。
閱讀能力薄弱：
除了上閱讀課，完成老師布置的作業(yè)，我們還會(huì)每周都至少做2篇英語(yǔ)文章。有時(shí)遇到感興趣的話題，平均每周做2.5篇閱讀，藍(lán)思值從最初的850L提高到935L。會(huì)有意識(shí)的多看科普英語(yǔ)素材的書(shū)籍，擴(kuò)充N(xiāo)on-fiction類(lèi)的詞匯量。
小高階段
短期突破，把握節(jié)奏
小托福既然是一個(gè)能力測(cè)評(píng)考試，重點(diǎn)就在與孩子自己的水平可以在短期之內(nèi)如何有效的提升，并且按照提升的水平考到符合的分?jǐn)?shù)。備考節(jié)奏要踩準(zhǔn)以下幾點(diǎn)：
①：深入復(fù)習(xí)總結(jié)
小托福考試是一個(gè)綜合測(cè)試的過(guò)程，不管在任一模塊的基礎(chǔ)把握上都要深入復(fù)習(xí)，不斷總結(jié)。尤其對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較難的部分，克服畏難情緒，做到這些我們才能去迎戰(zhàn)，有希望得到高分。
②：掌握迅速積累詞匯的方法
小托福的考察題型都離不開(kāi)詞匯。要求3500-4500左右。不僅包括閱讀詞匯，更多需要聽(tīng)力詞匯。更多是記憶單詞的意思和用法，有助于小托福答題。
突破方法：
每天安排背單詞的固定時(shí)間，把單詞寫(xiě)在紙上，拼讀+識(shí)記，只寫(xiě)英文單詞，其他的步驟在腦海中完成即可。第一天識(shí)記的單詞會(huì)在第二天復(fù)習(xí)，以此類(lèi)推，直至看到單詞就知曉意思。(建議輔以艾賓浩斯記憶曲線，安排好每天需要復(fù)習(xí)的單詞)同時(shí)配合做題鞏固記憶。
小托福詞匯領(lǐng)?。?/strong>
③提升聽(tīng)力
小托福的聽(tīng)力還是有難度的，考察內(nèi)容是包括非學(xué)術(shù)性和學(xué)術(shù)性的內(nèi)容，考察對(duì)課堂說(shuō)明、對(duì)話及學(xué)術(shù)演講等，不僅語(yǔ)速快，而且有口音。所以，平時(shí)需要多聽(tīng)，包括新聞、訪談、小說(shuō)，有能力的可以1.5-2倍速的練習(xí)。
突破方法：
考生需要做題前預(yù)讀題目，標(biāo)記關(guān)鍵詞，防止漏掉題目。音頻中內(nèi)容聽(tīng)懂了，卻做不對(duì)題目。主要是因?yàn)檫x項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)一些同義替換而非原詞;做好題目后，每道題都要分析一下為什么其他的選項(xiàng)不選。
④：熟悉語(yǔ)法
小托福的語(yǔ)法點(diǎn)涵蓋比較全面，從句型結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)，再到各種從句，詞性變形等，考試都會(huì)進(jìn)行考察。對(duì)低齡的孩子來(lái)說(shuō)，還是比較有難度的，需要對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)， 并且要在做題的時(shí)候注意區(qū)分考點(diǎn)，嘗試從出題者的角度思考，這道題是在考察什么語(yǔ)法點(diǎn)。
突破方法：
1. 先對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，以便于準(zhǔn)確把握文章的主旨，選擇最正確的選項(xiàng)。
2. 遇到理解不了的語(yǔ)句，可把句子放到文章中去整體理解。
⑤：閱讀題型關(guān)鍵信息提取
小托福閱讀考察特點(diǎn)就是與學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)(舉辦地點(diǎn)時(shí)間以及涉及到的人物)的且以句子為單位的內(nèi)容比較少，大部分內(nèi)容主要還是名詞或名詞短語(yǔ)為單位，考察信息查找與提取。
突破方法：
這種就屬于不需要過(guò)多訓(xùn)練就能看懂的內(nèi)容，那么就要在速度上下功夫，即先審題后做題，審題的速度，關(guān)鍵信息的掃讀以及定位速度，以及相關(guān)詞匯的補(bǔ)充。
通過(guò)訓(xùn)練應(yīng)該獲得的成果是，能用低于每題30s的速度拿到滿(mǎn)分，從而為其他篇章留足時(shí)間。
⑥：在做題中及時(shí)糾正錯(cuò)誤，把握時(shí)間分配
在日常訓(xùn)練中，除了要將自己的錯(cuò)誤及時(shí)改正外，還需要時(shí)間來(lái)整理和復(fù)習(xí)曾經(jīng)的錯(cuò)誤題目，分析錯(cuò)誤原因，如此反復(fù)鞏固可以加深印象，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
并且可以嚴(yán)格按照時(shí)間的分配來(lái)做習(xí)題，讓自己提前適應(yīng)考試的緊湊感，和時(shí)間的真實(shí)感。嚴(yán)格的時(shí)間才能提高我們做題的客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
▼考試時(shí)長(zhǎng)分別如下
上海犀牛小托福培訓(xùn)課程火熱招生中，從Pre A1到B2，?站式實(shí)現(xiàn)語(yǔ)?能?通關(guān)，目前犀牛小托福培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)小托福基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班，不知道孩子該上哪個(gè)班級(jí)？我們有專(zhuān)業(yè)的小托福入班測(cè)試。
上海犀牛小托福培訓(xùn)班課入班要求：
前測(cè)成績(jī)645分以下的同學(xué)進(jìn)入小托福基礎(chǔ)班；
645分-730分的同學(xué)進(jìn)入小托福強(qiáng)化/沖刺班；
1V1學(xué)員會(huì)根據(jù)課前測(cè)試成績(jī)針對(duì)性規(guī)劃定制課時(shí)。
1、課程設(shè)置全班，從基礎(chǔ)到?jīng)_刺，課程線上線下同步教學(xué)，學(xué)生可結(jié)合個(gè)人情況進(jìn)行選擇；
2、犀牛是ETS官方授權(quán)報(bào)名中心；
3、課程教學(xué)結(jié)合Think教材內(nèi)容，形成體系化授課模式；
4、犀牛小托福授課老師已通過(guò)ETS托福官方考核；
5、階段性測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)反饋學(xué)習(xí)效果，查缺補(bǔ)漏補(bǔ)齊短板；
6、班主任督學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程全程跟班，課后及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度；
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