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南京AMC8培訓機構(gòu)推薦!AMC8數(shù)學競賽應(yīng)該自學還是報班?

發(fā)布時間:2024-10-04 22:10:20 編輯:Daisy來源:網(wǎng)絡(luò)

南京市有很多中小學生都在參加AMC8數(shù)學競賽,很多家長在給孩子報名以后,都在糾結(jié):AMC8數(shù)學競賽應(yīng)該自學還是報班?南京市有沒有靠譜的AMC8數(shù)學競賽培訓機構(gòu)推薦?今天老師就來給大家展開說說!

南京犀牛教育AMC8培訓班正在火熱報名中,3-8人小班課,針對每個學生制定個性化學習方案!

AMC8數(shù)學競賽應(yīng)該自學還是報班
 
 

對于是否報班參加AMC8數(shù)學競賽還是自學,這主要取決于學生的個人情況、學習習慣、時間管理能力以及數(shù)學基礎(chǔ)。

報班的優(yōu)點:

系統(tǒng)化教學:報班意味著學生將接受系統(tǒng)化的教學,課程內(nèi)容會按照一定的邏輯和難度順序展開,有助于學生逐步建立堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。

專業(yè)指導(dǎo):教師能夠根據(jù)學生的學習進度和理解能力進行有針對性的指導(dǎo),解答疑惑,并指出不足之處。還可以分享解題技巧和策略,幫助學生更高效地備考。

模擬考試和評估:報班通常會提供模擬考試和定期評估,讓學生了解自己的學習進度和水平,及時調(diào)整學習策略。

自學的優(yōu)點:

時間靈活:自學允許學生根據(jù)自己的時間安排來學習,沒有固定的上課時間限制,非常適合時間管理能力強、自律性高的學生。

培養(yǎng)自主學習能力:自學過程中,學生需要自己制定學習計劃、查找資料、解決問題,這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

綜上所述,如果時間充裕、經(jīng)濟條件允許且自學能力較強,可以考慮自學;對于數(shù)學基礎(chǔ)較弱需要系統(tǒng)學習或者因為小升初對AMC8成績有一定要求的學生,比較建議報班學習,因為專業(yè)的老師可以為孩子提供更專業(yè)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的學習計劃,能快速理清學生的薄弱點,進行針對性的輔導(dǎo),幫助孩子在短時間內(nèi)快速提升成績。

南京犀牛教育AMC8數(shù)學競賽專業(yè)師資

我們的AMC競賽培訓課程授課老師實力強,這些教師不僅擁有令人矚目的教育背景,更有豐富的教學經(jīng)驗,畢業(yè)于國內(nèi)外頂尖學府如清華大學、北京大學、同濟大學、紐約大學、倫敦大學及復(fù)旦大學等,對國際學科國際競賽所涉及到的知識點有一套自己的教學體系,同時配有獨家教材和習題,課后班主任實時答疑解惑,針對性助力每一位學員沖分拿獎!

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南京犀牛教育AMC競賽培訓高晉級率

在2023-2024年的AMC數(shù)學競賽中,犀牛學員AMC8獲獎380位,AMC10獲獎139位,AMC12獲獎92位,晉級AIME131位,晉級率高達90%。

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南京犀牛教育AMC競賽培訓上課地點
南京犀牛教育線下校區(qū)在秦淮區(qū)中山東路

除此之外,犀牛教育還在上海、北京、深圳、蘇州、無錫、廣州、杭州、重慶、合肥、成都、武漢、青島、寧波這些城市均開設(shè)校區(qū),家長們可以根據(jù)自身情況選擇就近校區(qū)進行上課。

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對于不方便來線下校區(qū)上課的同學,可以參加犀牛教育線上網(wǎng)課,線上網(wǎng)課使用Classin軟件直播,4-8人小班教學,每個孩子都能注意到,直播形式保證學生和老師可以實時互動,更加生動保證課堂活躍度。

南京犀牛教育AMC8競賽培訓課程設(shè)置

犀牛教育的AMC8競賽培訓課程體系涵蓋了從入門到?jīng)_刺的全方位培訓,包括Pre-AMC8輔導(dǎo)課程、AMC8課程基礎(chǔ)輔導(dǎo)班、AMC8課程強化輔導(dǎo)班以及AMC8課程沖刺輔導(dǎo)班。通過小班授課、一對一輔導(dǎo)、線上線下同步開課等模式,犀牛教育致力于幫助學生在AMC8競賽中取得優(yōu)異成績。

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Pre-AMC8輔導(dǎo)課程:適合3-5年級的學生,主要目標是激發(fā)孩子的數(shù)學思維和潛力,并補充欠缺的知識點,為將來參加更高難度競賽奠定基礎(chǔ)。

AMC8基礎(chǔ)輔導(dǎo)班:專為6-8年級零基礎(chǔ)的學生提供全面?zhèn)淇紝W習的機會,主要側(cè)重于知識點的詳細講解。

AMC8強化輔導(dǎo)班:適合具有一定基礎(chǔ)的學生,致力于確保對整體知識點的熟練掌握,并學會將各知識點融會貫通、靈活運用。

AMC8沖刺輔導(dǎo)班:適合基礎(chǔ)知識扎實,想要AMC8沖刺高分的學生,通過模擬考試和綜合測評來檢驗學生的掌握情況,并提高學生的做題速度。

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