發(fā)布時間:2024-10-28 10:14:41 編輯:小楊來源:犀牛國際教育
AMC10競賽馬上就要開考了,今天整理了AMC10高頻易錯點匯總和一些AMC10答題技巧,AMC10沖刺的同學必看!
AMC10高頻考點
AMC10數(shù)學競賽針對G10以下的學生參加,主要考察代數(shù)、幾何、數(shù)論、概率和組合等內(nèi)容。
AMC10高頻考點如下,學生可以根據(jù)自身的學習情況進行重點復習。
代數(shù):基本運算、代數(shù)運算技巧、代數(shù)應(yīng)用題、二次方程與函數(shù)、數(shù)列求和問題、不等式與極值問題、直線與圓。
重點考察學生對代數(shù)知識點的掌握以及分析問題的能力,難點在于簡化問題記憶多項式和二次函數(shù)整除根問題的解法
幾何:邊長計算、面積問題、圓的幾何性質(zhì)、立體幾何
幾何部分需要學生熟悉三角函數(shù)公式和算法,圓的相關(guān)定理還有不規(guī)則圖形面積的方法,包括割補法、等面積替換等。難點在于求幾何圖形的面積,立體幾何的題目主要考察學生空間想象能力和做輔助線能力。
數(shù)論:質(zhì)因數(shù)分界和因數(shù)倍數(shù)問題、同余、整數(shù)方程、位值原理與進制。
難點在于奇偶性分析,取余取整以及定義新運算問題。
概率和組合:基本計數(shù)方法與概率問題
概率部分難點在于條件概率,主要考察學生對各種事件可能發(fā)生的情況的分析能力。組合部分設(shè)計復雜組合問題,主要考察學生分析情景的能力。
AMC10答題技巧
在AMC10數(shù)學競賽中,想要獲得高分除了對知識點的掌握程度有關(guān),答題技巧的運用也能大大提高解題速度。
先易后難,先熟后生
(1)先易后難:按照題目從前往后的順序做,先做容易題再做復雜題。遇到難題和解不開的題目應(yīng)做好標記最后在倒回來解,大大提高解題速度。
(2)先熟后生:先做自己熟練掌握知識點的內(nèi)容,或是題型結(jié)構(gòu)較為熟悉的題目,生題難題可以先放放。
答題策略
由于AMC10評分標準的特殊性,答對得6分,不答得1.5分,答錯得0分。想沖獎的同學可以利用這一特點“鉆空子”。
想沖AMC10前5%獎項的至少答對16題,如若剩下的題目實在不會可以空著,也有拿獎的機會。想沖AMC10前1%獎項的至少要答對20題。當然這只能作為一個小技巧,并不能保證答對16題就一定能拿獎?AMC10分數(shù)線每年都有變動,有能力的同學答對得題目越多就越有把握拿下AMC10獎項。
選擇題答題技巧
AMC10題型均為選擇題,因此可以利用排除法、直接法、逆推驗證法、特殊值檢驗法、直接法等選擇題答題技巧來幫助你快速解題以及檢驗答案,可以根據(jù)題目單獨使用或結(jié)合使用。
犀牛教育AMC10培訓
犀牛教育針對AMC10競賽,開設(shè)基礎(chǔ)班、沖刺班、直通班等多種班型課程,適合不同基礎(chǔ)學員學習。
目前,犀牛教育在上海、北京、青島、蘇州、無錫、南京、杭州、廣州、深圳等多個城市開設(shè)校區(qū),課程線上線下同步開班,家長和同學可結(jié)合個人需求進行選擇。
犀牛AMC10數(shù)學競賽課程
犀牛教育針對即將參加AMC10數(shù)學競賽并希望沖擊高分的學生,開設(shè)了AMC10數(shù)學競賽課程,包括基礎(chǔ)班/強化班/沖刺班等不同班型,通過系統(tǒng)的重難點知識講解、真題??加柧氁约翱荚嚰记牲c撥,幫助學生快速提升,在AMC10數(shù)學競賽考場上取得優(yōu)異的成績!
犀牛AMC10數(shù)學競賽課程班型
Pre AMC10直通車課程
適合年級:6-8年級學生
課程目標:學習內(nèi)容AMC8數(shù)學競賽中難度接近AMC10數(shù)學競賽難度考點,后面的【Pre基礎(chǔ)】【Pre強化】【Pre沖刺】為成績達標的AMC8數(shù)學競賽考生以及AMC10數(shù)學競賽所有考生設(shè)置。
AMC10直通車課程
適合年級:9-10年級學生
課程目標:在基礎(chǔ)階段,學生將重點復習數(shù)學知識點和練習題目;在強化階段,學生將鞏固AMC10數(shù)學競賽考綱基礎(chǔ)知識,并進行相對應(yīng)擴展;在沖刺階段,學生將注重解題技巧和策略,以幫助他們更好地應(yīng)對競賽難度。
全英/中英授課:犀牛國際教育AMC10數(shù)學競賽課程提供全英文或中英文授課模式,以滿足不同學生的需求。
小班和一對一授課:犀牛國際教育AMC10數(shù)學競賽課程采用3-6人小班或一對一等授課模式,確保每位學生都能得到充分的關(guān)注和指導。
線上線下均可:AMC10數(shù)學競賽課程線上或線下同步開課,可回放,學生可根據(jù)自己的時間靈活安排學習時間。
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