AMC8對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)幾年級(jí)學(xué)？國(guó)內(nèi)哪些學(xué)?？粗谹MC8成績(jī)？一文說(shuō)清AMC8！

AMC8在國(guó)內(nèi)越來(lái)越受歡迎，究其根本是國(guó)內(nèi)各個(gè)學(xué)校在升學(xué)時(shí)，越來(lái)越看重AMC8成績(jī)，甚至上海教委也發(fā)布了AMC8全球前1%加5分，AMC全球前5%加2分。

國(guó)內(nèi)有哪些學(xué)校看AMC8成績(jī)？

AMC8適合幾年級(jí)學(xué)？

AMC8可以培養(yǎng)學(xué)生什么能力？

國(guó)內(nèi)有哪些學(xué)?？碅MC8成績(jī)？

北京地區(qū)：自2006年AMC8競(jìng)賽進(jìn)入中國(guó)后，北京的國(guó)際學(xué)校迅速抓住了這個(gè)熱點(diǎn)。人大附中、清華附中、北大附中、首師大附中、101 中學(xué)、十一學(xué)校等。AMC8的優(yōu)異成績(jī)可以作為學(xué)生數(shù)學(xué)能力和學(xué)術(shù)潛力的有力證明，增加學(xué)生進(jìn)入這些學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。北京鼎石、哈羅、北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)、清華附中、人大附中等名校均會(huì)組團(tuán)參與，且參與年齡越來(lái)越低。2022年，4-6年級(jí)的參與人數(shù)占比達(dá)到26%，預(yù)計(jì)2025年將再創(chuàng)新高。

上海地區(qū)：AMC8競(jìng)賽被視為提升學(xué)生履歷的最佳途徑之一。上海三公（上海實(shí)驗(yàn)、上外附中、上外浦外）學(xué)校錄取學(xué)生時(shí)更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，基本都是“小托福+AMC8”的組合搭配，要求學(xué)生的AMC8成績(jī)?cè)?0分以上。此外，上海的許多國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試都會(huì)使用AMC8考試原題，或者需要填寫(xiě)AMC8的成績(jī)，如世外、民辦位育、平和等。

廣州和深圳地區(qū)：廣州和深圳地區(qū)的國(guó)際學(xué)校也積極參與AMC8競(jìng)賽。廣州地區(qū)目前有60多個(gè)國(guó)際學(xué)校成為AMC8競(jìng)賽的考點(diǎn)，如華附、省實(shí)、廣雅、廣外、廣大附中等。深國(guó)交、深中國(guó)際的學(xué)生全員參與AMC8競(jìng)賽，且在2021年和2022年分別有109人和222人次獲獎(jiǎng)，281人次晉級(jí)AIME數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽。這些學(xué)校每年都會(huì)在官網(wǎng)公布學(xué)生的AMC8成績(jī)。

AMC8適合幾年級(jí)學(xué)？

小學(xué)階段（四年級(jí)及以上）：對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣且在學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，四年級(jí)開(kāi)始就可以接觸 AMC8 的一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和簡(jiǎn)單題型了。這個(gè)階段主要是培養(yǎng)他們對(duì)競(jìng)賽數(shù)學(xué)的初步認(rèn)知，通過(guò)逐步學(xué)習(xí)一些趣味性的競(jìng)賽內(nèi)容來(lái)激發(fā)數(shù)學(xué)興趣，不過(guò)可能還難以在競(jìng)賽中取得非常突出的成績(jī)。

初中階段（初一、初二）：這是比較適合系統(tǒng)學(xué)習(xí) AMC8 并參加競(jìng)賽的主要階段。初一、初二的學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)階段積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且在初中階段開(kāi)始深入學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何等更為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，有了更好的知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)理解 AMC8 涉及的各類(lèi)題型，如整數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、幾何圖形的面積和周長(zhǎng)等內(nèi)容。他們的思維能力也在不斷發(fā)展，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決 AMC8 中的問(wèn)題，在這個(gè)階段參加競(jìng)賽并取得較好成績(jī)的可能性較大。

中學(xué)階段（初三）：雖然初三學(xué)生也可以參加 AMC8.但部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槊τ谥锌紡?fù)習(xí)等因素，投入到 AMC8 競(jìng)賽準(zhǔn)備的時(shí)間和精力相對(duì)有限。不過(guò)對(duì)于那些已經(jīng)提前完成中考知識(shí)儲(chǔ)備，且依然對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽感興趣的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，憑借自身較為扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，參加 AMC8 也有機(jī)會(huì)獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

AMC8可以培養(yǎng)學(xué)生什么能力？

扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：在學(xué)校日常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)和初中低年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)(如整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)單幾何圖形的性質(zhì)與計(jì)算等)掌握牢固，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)快速準(zhǔn)確地解決各類(lèi)常規(guī)數(shù)學(xué)問(wèn)題。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功為他們理解和攻克AMC8競(jìng)賽中的題目提供了重要的知識(shí)支撐。

思維敏捷、邏輯思維能力強(qiáng)：AMC8 競(jìng)賽題目不僅要求學(xué)生掌握知識(shí)，更需要他們運(yùn)用敏捷的思維和較強(qiáng)的邏輯推理能力來(lái)分析問(wèn)題、找到解題思路并得出答案。比如在遇到一些邏輯推理、數(shù)列規(guī)律、圖形變換等類(lèi)型的題目時(shí)，思維敏捷的學(xué)生能夠迅速洞察題目中的關(guān)鍵信息，通過(guò)邏輯推導(dǎo)構(gòu)建解題方案，這類(lèi)學(xué)生在競(jìng)賽中往往更具優(yōu)勢(shì)。

對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣：興趣是最好的老師，對(duì)于那些本身就對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)，喜歡鉆研數(shù)學(xué)難題、探索數(shù)學(xué)規(guī)律的學(xué)生來(lái)說(shuō)，AMC8能讓他們?cè)趨⑴c競(jìng)賽的過(guò)程中進(jìn)一步滿(mǎn)足對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索欲，接觸到更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)內(nèi)容，從而不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)：由于AMC8美國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，其試卷采用全英文形式，所以學(xué)生需要具備一定的英語(yǔ)閱讀能力來(lái)準(zhǔn)確理解題目含義。雖然題目中的數(shù)學(xué)詞匯相對(duì)固定，但如果學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)差，可能會(huì)在理解題目上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間甚至出現(xiàn)理解偏差，從而影響答題效果。因此，能夠較為流暢地閱讀英文數(shù)學(xué)材料的學(xué)生更適合參加AMC8競(jìng)賽。

勇于挑戰(zhàn)自我、具備良好心理素質(zhì)：參加 AMC8 競(jìng)賽意味著要面對(duì)具有一定難度的題目和激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，在競(jìng)賽過(guò)程中可能會(huì)遇到一時(shí)無(wú)法解決的難題，或者發(fā)現(xiàn)自己的答題進(jìn)度不如預(yù)期。這就要求學(xué)生要有勇于挑戰(zhàn)自我的精神，不怕困難，同時(shí)具備良好的心理素質(zhì)，能夠在壓力下保持冷靜，合理調(diào)整心態(tài)繼續(xù)答題，這樣才能在競(jìng)賽中發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

AMC8輔導(dǎo)課程

全國(guó)16個(gè)城市有超過(guò)20+校區(qū)，在北京（3個(gè)校區(qū)）、深圳（2個(gè)校區(qū)）、上海（3個(gè)校區(qū)）、廣州、重慶、南京、蘇州、無(wú)錫、杭州、青島、合肥、武漢、成都、寧波、香港、天津等地均設(shè)有線(xiàn)下AMC8培訓(xùn)班。其他城市或者距離當(dāng)?shù)匦^(qū)太遠(yuǎn)，可參加線(xiàn)上課程。